1、Unit 1 Hello Part A第二课时1.能听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词。2.能运用句型:“I have a/an ”来表达“我有”。3.能跟读“Lets chant”。4.进一步提高口语交际能力。5.了解“eraser”表示数量一个时前面要用“an”。听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词以及能灵活运用句型“I have a/an ”。简单了解“a”“an”的不同用法以及“crayon”的发音。教学光盘、教学文具(尺子、铅笔、橡皮、蜡笔)。Step 1:Warm-up(1)播放上一课时所
2、学歌曲,“Hello!”,全班学生跟唱,复习打招呼用语。(2)复习“Hello/Hi,Im ”句型,小组之间相互打招呼并自我介绍。Step 2:Presentation(1)将准备好的教学文具放在讲台,教师取出尺子,并对学生说“Look!I have a ruler.A ruler.”并利用课件展示图片和句子。接着再分别出示铅笔和蜡笔的实物,用相同的方法帮助学生认识句型“I have”所表示的含义。最后,拿出橡皮,并说:“Look!I have an eraser.An eraser.”重读“an”,并利用课件用不同颜色突出。(2)拿出一把尺子,说“A ruler.”再拿出一块橡皮,说“An
3、eraser.”,让学生了解“a/an”的不同用法,并开火车读出实物,巩固“a,an”的用法以及单词。(3)同桌二人,拿出自己的文具,并运用句型“I have a/an”来练习。(4)播放“Lets learn”部分的录音,学生跟读,模仿正确的语音语调。(5)完成“Lets chant”部分的任务。请几位学生上台拿出自己的文具,并依次说“I have a/an”,教师拿出相应的文具,并说:“Me too.”,帮助学生理解“Me too”的意思。播放“Lets chant”录音,学生听录音,并跟读,最后分组比赛唱。Step 3:Consolidation and extension(1)分组比赛,教师拿实物,学生快速反应单词,并运用句型“I have a/an”,每组找一个代表,比一比哪个组表现得最好。(2)课堂练习:翻译下列句子。I have an eraser. 我有一块橡皮。Me too. 我也有。Step 4:Homework让学生当“小老师”,将所学的文具单词教给爸爸妈妈。本课时是学生首次接触文具单词,并学习新句型“I have a/an”。结合实物讲解单词有助于学生记忆单词;另外,在英语学习过程中,注重英语的朗读,采用开火车,小组比赛,跟读等多种形式朗读,激发学生朗读兴趣,培养他们良好的朗读习惯。