1、Unit 1 Hello Part A第二课时1.能听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词。2.能运用句型：“I have a/an ”来表达“我有”。3.能跟读“Lets chant”。4.进一步提高口语交际能力。5.了解“eraser”表示数量一个时前面要用“an”。听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词以及能灵活运用句型“I have a/an ”。简单了解“a”“an”的不同用法以及“crayon”的发音。教学光盘、教学文具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔）。Step 1:Warm-up（1）播放上一课时所
2、学歌曲，“Hello！”，全班学生跟唱，复习打招呼用语。（2）复习“Hello/Hi,Im ”句型，小组之间相互打招呼并自我介绍。Step 2:Presentation（1）将准备好的教学文具放在讲台，教师取出尺子，并对学生说“Look!I have a ruler.A ruler.”并利用课件展示图片和句子。接着再分别出示铅笔和蜡笔的实物，用相同的方法帮助学生认识句型“I have”所表示的含义。最后，拿出橡皮，并说：“Look!I have an eraser.An eraser.”重读“an”，并利用课件用不同颜色突出。（2）拿出一把尺子，说“A ruler.”再拿出一块橡皮，说“An
3、eraser.”，让学生了解“a/an”的不同用法，并开火车读出实物，巩固“a，an”的用法以及单词。（3）同桌二人，拿出自己的文具，并运用句型“I have a/an”来练习。（4）播放“Lets learn”部分的录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。（5）完成“Lets chant”部分的任务。请几位学生上台拿出自己的文具，并依次说“I have a/an”，教师拿出相应的文具，并说：“Me too.”，帮助学生理解“Me too”的意思。播放“Lets chant”录音，学生听录音，并跟读，最后分组比赛唱。Step 3：Consolidation and extension（1）分组比赛，教师拿实物，学生快速反应单词，并运用句型“I have a/an”，每组找一个代表，比一比哪个组表现得最好。（2）课堂练习：翻译下列句子。I have an eraser. 我有一块橡皮。Me too. 我也有。Step 4:Homework让学生当“小老师”，将所学的文具单词教给爸爸妈妈。本课时是学生首次接触文具单词，并学习新句型“I have a/an”。结合实物讲解单词有助于学生记忆单词；另外，在英语学习过程中，注重英语的朗读，采用开火车，小组比赛，跟读等多种形式朗读，激发学生朗读兴趣，培养他们良好的朗读习惯。
