1、Unit 6 Happy birthday!Part B 第二课时Lets learn Lets do教学目标: 1.能听、说、认读单词“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。2.能运用所学数字来表达自己的年龄。3.能听懂“Lets do”部分的指令，并能按指令做出相应的动作。4.培养学生的反应能力和综合运用知识的能力。教学重点: 掌握单词“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。教学难点: 运用数字表达自己的年龄。教学准备: 教学光盘、教学挂图、人物头饰。教学过程: Step 1: Warm up(1) Free talk.T: Happy birt
2、hday! How old are you?学生开火车运用所学的英文数字回答。S1: Im years old.S2: Im years old.S3: Im years old.(2)教师发指令，学生做动作，如: T: Show me one/two/three/four/five.Step 2: Presentation(1)教师戴上Lili的头饰，并和大家打招呼，Hi, Im Lili. Im six years old.教师板书“six”，并教读单词。(2)教师出示一个简单的计算题two+five=?引出单词“seven”板书并教读。(3)教师戴上Kate的头饰，并说: Hi , Im
3、 Kate. Im eight years old.并板书“eight”教读单词。(4)教师用图片展示一个蛋糕，蛋糕上插9根蜡烛，并戴上Lu Yao的头饰，展示教学挂图，问: How old is Lu Yao? T: Oh, Im nine years old.板书单词“nine”并教读。(5)教师用手势展示数字“10”,板书并教读。(6)播放“Lets learn”部分，学生跟读，学习正确的语音语调。Step 3: Consolidation and extension(1)学生开火车，从one开到ten,如果在哪儿中断，谁就起身给大家唱“Happy birthday”。(2)播放“Let
4、s do”部分，学生一边观看一边模仿动作；教师将“Lets do”中的图片卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说指令，学生指相应的图片；教师发指令，学生做相应的动作。(3)课堂练习: 选出每组中不同类的一项。(A) A. five B. arm C. leg(B) A. nine B. have C. seven(C) A. six B. ten C. plateStep 4: Homework将所学新单词抄写在四线三格里。板书设计: 教学反思: 本课时学习“six, seven, eight, nine, ten”5个单词，教师利用算术法、图片展示法及人物头饰来引出单词和句子，在巩固新知识阶段，游戏环节将课堂气氛推向高潮，开火车，“Lets do”我说你做，都很好地进行了巩固。
