1、高考资源网（） 您身边的高考专家2016-2017学年度第一学期10月语文月考卷 时间：150分钟 满分：150分注意事项：1. 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。3.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第I卷阅读题 甲 必考题来源:学+科+网Z+X+X+K一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成13题“微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社会学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现也是源于这个群体的特定需
2、求。“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统 “粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像，偶像的身上体现了大众的梦想，并且为大众建构了生活的幻象。“粉丝”通过微博进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息，而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我认同。劳伦斯克罗斯伯格曾撰文指出：粉丝对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感生活获得某种程度的支配权。这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛苦、悲现主义、挫败感，异化恐
3、惧及厌倦。”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现。关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也是为了满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的。我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力。而一些很有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由第三方提供，例如借助电视娱乐节目、广播
4、和报纸的娱乐板块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节，“粉丝”只需通过关注名人微博，就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行“评论”，这就给“粉丝”创造出一种与名人直接互动交流的错觉。“粉丝”在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。1、下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是 （ ）（3分）A. “微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博、关注微博，以此降低获取信息的成本。B.“微博粉丝”通过关注明星偶像的微博，接收信息或发表评论，可以得到貌似直接交流的其实是建立在心理错觉之上的快感体验。C.
5、“微博粉丝”为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入到微博上，为大众“粉丝”提供谈资D.“微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众建构生活的幻象。2、下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是 （ ）（3分）A、关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“”粉丝”客体的态度，通常比专门追星的“微博粉丝”要冷静务实。B、使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发展的主要原因。C、根据劳伦斯克罗斯伯格的观点，“粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情感的作用。D、“微博粉丝”和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现
6、自我认同。3、根据本文内容，下列推断不合理的一项是 （ ）（3分）A、目前我国许多官方机构入驻门户网站，开通微博，表明官方己注意利用微博来扩大自身影响，促进社会信息及时发布来源:学科网ZXXKB、与传统“粉丝”相比，“微博粉丝”为明星造势的手段和途径更为多样，他们的力量与作用也会日益受到明星的重视C、“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流，有别于传统“粉丝”与偶像的交流方式。D、微博正在逐渐改变人们的信息传播与接受方式，它对报纸、电视、广播等传统媒体会产生一定影响。考点：论述类答案：1B2D3C试题解析：1 A项于文无据。C项“为大众粉丝提供谈资”错，原文说的是“一些具
7、有休闲娱乐特色的微博也为大众粉丝提供了茶余饭后的谈资”。据“解题思路”可知，“含义”应为“含意”。D项，“为自己获取名声和影响力”于文无据，“为大众建构生活的幻象”的是偶像而不是“微博粉丝”。2D项错误，原文的信息是：“既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现”。“都”字用的太绝对。3根据原文来看，“微博粉丝”与传统的“粉丝”的区别是：“微博粉丝” 可以在微博上与偶像“互动”。“到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流”并不属于这一区别，因此C项错误。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题 颜师鲁，字几圣，漳州龙溪人。
8、绍兴中，擢进士第，历知莆田、福清县，尝决水利滞讼。岁大侵，发廪劝分有方而不遏籴价，船粟毕凑，市籴更平。郑伯熊为常平使，荐于朝，帅陈俊卿尤器重之。寻改使浙西。役法敝甚，细民至以鸡豚罂榻折产力，遇役辄破家。师鲁下教属邑，预正流水籍，稽其役之序，宽比限，免代输，咸便安之。盐课岁百钜万，本钱久不给，亭灶私鬻，禁不可止，刑辟日繁。师鲁撙帑注缗，尽偿宿负，戒官吏毋侵移。上谓执政曰：“儒生能办事如此！”予职直秘阁。农民有垦旷土成田未及受租者，奸豪多为己利，师鲁奏：“但当正其租赋，不应绳以盗种法，失劭农重本意。”奏可，遂着为令。为国子祭酒。初，上谕执政择老成端重者表率太学，故有是命。首奏：“宜讲明理学，严禁穿
9、凿，俾廉耻兴而风俗厚。”师鲁学行素孚规约，率以身先，与诸生言，孜孜以治己立诚为本，艺尤异者必加奖劝，由是人知饬励。上闻之喜曰：“颜师鲁到学未久，规矩甚肃。”诏充遗留礼信使。初，遗留使至金，必令簪花听乐。师鲁言：“国势今非昔比，金人或强臣非礼，誓以死守。”沿途宴设，力请彻乐。至燕山，复辞簪花执射。时孝宗以孝闻，师鲁据经陈谊，反复慷慨，故金终不能夺。除吏部尚书兼侍讲，屡抗章请老，以龙图阁直学士知泉州。在泉因任，凡阅三年，专以恤民宽属邑为政，始至即捐舶货，诸商贾胡尤服其清。以绍熙四年卒于家，年七十五。师鲁自幼庄重若成人孝友天至初为番禺簿丧父以归扶柩航海水程数千里甫三日登于岸而飓风大作人以为孝感。 （
10、选自宋史颜师鲁传，有删改）【注】撙：节制。帑（tng）：财物。4、对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A、师鲁自幼庄重若成人/孝友天至/初为番禺/簿丧父以归/扶柩航海/水程数千里/甫三日登于岸/而飓风大作/人以为孝感。 B、师鲁自幼庄重/若成人孝友/天至初为番禺簿/丧父以归/扶柩航海/水程数千里/甫三日登于岸/而飓风大作/人以为孝感。C、师鲁自幼庄重若成人/孝友天至/初为番禺簿/丧父以归/扶柩航海/水程数千里/甫三日登于岸/而飓风大作/人以为孝感。D、师鲁自幼庄重/若成人孝友/天至初为番禺/簿丧父以归/扶柩航海/水程数千里/甫三日登于岸/而飓风大作/人以为孝感。5、下列对文中加点
11、词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A、“与诸生言”中“诸生”指古代经考试录取进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。B、太学是古代的国立大学，又称为“成均”“东序”“右学”，隋以后改为“国子监”。国子监祭酒相当于现在的大学校长。C、“请老”“告老”，指官吏因身体等原因主动请求退休，也称“乞骸骨”，官员正常退休称“致仕”“致政”“休政”等。D、“除吏部尚书兼侍讲”“擢进士第”“寻改使浙西”中“除”是任命，“擢”“改”是升职的意思。6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A、颜师鲁忠于国家，刚正守节。起初，宋朝的使者到金国被侮辱，颜师鲁担任遗留礼信使
12、时表示自己会用死来守节，他践行自己的诺言，并宣扬孝道，令金国佩服。B、颜师鲁有孝心。他从小就端庄严肃像个成年人，天生有孝心。他的父亲去世，他携带灵柩从海上回家，刚上岸就刮起猛风，人们认为这是他的孝心感到了上天。C、颜师鲁关心民生，体恤百姓。年成大荒，他开仓放粮，想办法稳定粮价，得到上司赏识；他在泉州任职三年，施政以爱民宽容为原则，得到商人胡人的敬服。D、颜师鲁为政有方，老成持重。他出使浙西，办事能力强，得到皇帝的称赞；农民开垦荒地，租税被坏人豪强侵占，他上奏提出建议，得到朝廷肯定，并写成法令。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）但当正其租赋，不应绳以盗种法，失劭农重本意。（5
13、分）（2）师鲁学行素孚规约，率以身先，与诸生言，孜孜以治己立诚为本。（5分)考点：人物传记答案：1C 2D 3A 4（1）只应当纠正他们租税的收取，不应当用盗种土地法制裁，（这样做）就失去鼓励农耕的本意。（2）颜师鲁的学问品行一向合乎规定，总是以身作则，和学生们谈话，勤勉不懈地拿管好自己树立诚信为根本。试题解析：1 文言断句首先要在理解文意的基础上分析，本段话的意思是：颜师鲁从小就端庄严肃好像成年人，孝顺友爱是他的天性。当初担任为番禺县主簿，父亲去世回家，携带灵柩在海上航行，水路几千里，过了三天刚登上岸，就刮起了猛烈的飓风，人认为这是他的孝心感动了上天。同时可以借助句中的一些标志词进行判断，如
14、：“初”一般用在句首，“而”之前经常停顿等等。2D项错误，“改”应是调动官职的意思。3A项错误，“令金国佩服”原文没有体现，于文无据。4文言文句翻译一般是按点给分，可以找出句中重点字词并做准确的翻译，一般的实词中的一词多义、词类活用和句式中的特殊句式为考查的重点。（1）句得分点为：但、正、绳、以、劭；（2）句得分点为：素、孚、率、身先、孜孜。2 参考译文：颜师鲁，字几圣，漳州龙溪人。绍兴年间，考取进士被提拔，历任莆田、福清知县。曾经判决水利方面积压的案件。年成遭大饥荒，打开仓库劝导人们有无相济很得法而不去压制粮食的价格，船运来的粮食都集中到这里，市场买粮食的价格又平稳下来。郑伯熊担任常平使，把
15、他推荐给朝廷，守帅陈俊卿特别看重他。不久改任出使浙西。差役法有很多弊病，老百姓甚至把鸡、猪、坛罐、床折算成产业人力，遇到差役就毁灭全家。颜师鲁教导属下各县，修正流水册，考证差役的次序，放宽追缴的期限，免去代输，（百姓）都认为便利而安定下来。盐税每年有一百万之多，本钱很久不能供给，一亭一灶私自售卖的，禁令下了不能止住，判刑的人一天比一天多。颜师鲁节省开支，全部偿还了旧债，告诫官吏不得侵占挪用。皇上对执政大臣说：“读书人这样能办事！”给他直秘阁的官职。农民有开垦荒地变成耕田没来得及交租的，坏人豪强多半据为已有而收利，颜师鲁上奏：“只应当纠正他们租税的收取，不应当用盗种土地法制裁，（这样做）就失去鼓
16、励农耕的本意。”奏章得到肯定，于是写成法令。担任国子祭酒。当初，皇上告知执政选择老成持重的人到太学作为表率，所以有这个任命。颜师鲁首先上奏：“应当讲清楚理学的道理，严禁穿凿附会，使廉洁知耻的作风兴起而风俗淳厚。”颜师鲁的学问品行一向合乎规定，总是以身作则，和学生们谈话，勤勉不懈地拿管好自己树立诚信为根本，成绩非常突出的一定给予奖励，因此人人懂得约束奋进。皇上听了高兴地说：“颜师鲁到学校不久，纪律很整肃。”朝廷下诏（颜师鲁）担当遗留礼信使。当初，遗留使到达金国，（金国）必定要命令（宋朝使者）戴花听音乐。颜师鲁说：“国家的力量现在不能和过去比，金国人可能强迫我不守礼节，（我）发誓用死来守节。”沿途
17、设宴招待，极力请求撤去音乐。到达燕山，又谢绝戴花宴射。当时孝宗皇帝因孝闻名，颜师鲁根据经书陈述道理，反复慷慨陈词，因此金国人始终不能改变（他的主意）。授任吏部尚书兼侍讲，多次上奏章请求告老退休，凭着龙图阁直学士的身份担任泉州知州。在泉州任上，共经历三年，一心用爱护百姓宽容属下各县作为政事的原则，刚到任就免除舶来货物的（税），那些商人胡人特别敬服他的清廉。在绍熙四年在家去世，享年七十五岁。颜师鲁从小就端庄严肃好像成年人，孝顺友爱是他的天性。当初担任为番禺县主簿，父亲去世回家，携带灵柩在海上航行，水路几千里，过了三天刚登上岸，就刮起了猛烈的飓风，人认为这是他的孝心感动了上天。（二）古代诗歌阅读（1
18、1分） 阅读下面这首宋词，完成89题。 山亭柳赠歌者 晏殊 家住西秦，赌博艺随身。花柳上，斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。 数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。【注】本词为词人知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。赌：与人竞赛。花柳：借指欢场上的歌舞技艺。8、 词的上片是如何表现歌者技艺的？请作简要赏析。（5分）9、全词运用了哪种写作手法？表达了词人怎样的思想感情？请作简要分析。（6分）考点：诗答案：1词的上片从正面描写了歌者的多才多艺、对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌者受人追捧的情
19、景，运用正侧面描写相结合的手法，表现了歌者的技艺高超。2运用了对比（对照）的写作手法，作者将歌者曾经自负得意与如今四处奔波、知音难觅的前后际遇相对照，既表达了对歌者的欣赏与同情，也借此抒发了自己仕途失意、壮志难酬以及无人赏识的感伤之情。试题解析：1诗歌的艺术手法可以从描写手法：包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬
20、有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等方面考虑。本题可以根据具体诗句分析，“家住西秦，赌博艺随身。”直接描写突出歌者的多才多艺。 “花柳上，斗尖新。”在各种竞赛中，出类拔萃，表现歌者对技艺追求。“偶学念奴声调，有时高遏行云。”突出其高亢的歌声。“蜀锦缠头无数，不负辛勤”侧面描写，从缠头多表现歌者技艺高超。分点作答，意思对即可。2解答第一问，首先要确定本诗运用了对比的手法。第二问应当结合全词内容分析，本词的上阕写歌者高超的技艺；下阕
21、写“若有知音见采，不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾”，表现了歌者难有知音内心的痛苦。通过诗词之后的注解，“本词作者写作时年已衰老，政治失意”，可见诗人要通过对歌者的同情抒发自己政治失意的苦闷。分点作答，意思对即可。（三）名篇名句默写（6分）10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼赤壁赋中“ ， 。”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩渺的江面上。（2） 杜甫秋兴八首（其一）中，“ ， 。”两句由景生情，抒发了作者的故园之思。（3） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_ 。”一联，感叹旧友凋零、今夕异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。考点：名句默写答案：（1）纵一苇之所
22、如，凌万顷之茫然（2）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人试题解析：名句默写要突破生僻难写字，书写尽量工整，不能出现错别字，错一字则该空不得分，还要注意所选名句的出处，解答该题时应注意“苇”“凌”“系”“柯”等字，一定要书写准确。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题（25分）清 刘建超 基德老汉病了，病得不轻。村里人来看望他，说，叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头，不用了，娃要招呼好多事，忙呐。来源:Z&xx&k.Com 村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头，这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了，还嘴硬哩。 “俺清
23、风娃在省城做大官呢”这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了。街坊邻居遇到个啥作难的事，这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。谁都知道，基德的娃是在外地，可从没有听说他的娃当啥大官。这个穷乡僻壤的村里，当官的只有一个，就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。村里人都知道狗毛的官大，因为狗毛每次回村都开个铁壳子车，给村里人发长长的带把儿的烟。 基德老汉的话不是没人信过。那年县里化肥脱销，村里人眼瞅着田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。基德老汉一句“俺清风娃在省城做大官呢”的话，惹恼了村委主任，老爹，你就别添乱子了，你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来。看看人家狗毛家的地，早上了肥了。基德老汉
24、就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素。价钱高了可田不等人。肥用了，闲话也有了。还说娃在省里当啥官呢，连平价化肥都搞不到。基德老汉解释说，俺娃说，尿素上着比化肥好呢。庄稼人不愿意听，庄稼人图的是实惠。 基德老汉每年地里活闲的时候，就背着杂粮去省城娃家里住些天。回村里也给大家带些各种各样的吃食。 村里人就问，你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说，俺娃不吸烟，说吸烟不健康。村里人又问，你娃也不捎点儿好酒?基德老汉说，俺娃也不喝酒。娃媳妇说了，喝酒也不健康。村里人就撇嘴了，那烟酒都不健康，国家卖它做啥?基德老汉也答不上来。 纳着鞋底子的媳妇们就问，城里住得好好的，急着回来做啥?基德
25、老汉说，城里，咱乡下人住不来。上楼下楼都关在个铁壳子里，忽悠得人头晕。地上铺着实木块，油光光的直想打跟头。进屋还要换鞋。七老八十的人喽，娃媳妇还逼着喝酸奶。 年轻人逗趣地说：吹牛吧，你娃清风要是个大官，肯定也坐那铁壳子车。叫你娃开铁壳子车送你回来。 基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的。 基德老汉说，在城里两天就待腻了，对清风娃说俺要回村呢。娃说去打火车票，俺说火车坐着头老晕。娃说那就打汽车票。俺说汽车开不到村里。爹老了，腿脚不利索了呢。你就用你成天坐的那种小车把俺送回去，村里人都惦记着呐。娃没说二话，打个电话就要来车。瞧瞧，排场不?红颜色，娃说吉利。基德老汉脸上堆满了欣慰。 一青年围着车
26、转了一圈，认出了车上印的字，老爹，你坐的是出租车，要花大价钱雇呢。基德老汉说，俺一个子儿也没掏。那是你娃给掏的呗。问问师傅从省城到咱村得多少钱。 开车师傅伸出手指头比画了个八字。 恁贵，八十块钱?基德老汉瞪圆了眼睛。 八十块钱?哈哈，八十块钱只能摸摸，给了八百我还不愿跑呢，回去得赶夜路呢。 基德老汉张大了嘴巴，像一下子矮了许多，见到大人小孩都低着头，从此不再说娃在省城做大官的话了。 村里遇上了干旱，地里的庄稼都蔫了。村主任急得满嘴起泡。村主任来找基德老汉，老爹，你娃不管当啥官，能不能找找人帮咱村里打几眼井啊? 主任交代的事就是天大的事。基德老汉就进城找清风娃，没待两天就回来了。村主任问，打井的
27、人来了没有? 基德老汉说，清风娃说了，这旱是全省旱，要那啥，统筹解决。村主任说，屁，等到统筹咱全村人都喝西北风了。基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱，娃说了，让咱自己先打井干着。这是娃自己的五万块钱。你干不干? 干，全村人砸锅卖铁也得打井抗旱。 基德老汉病了，病得不轻。迷糊中的基德老汉嘴里念叨着：“井水”基德老汉去了。清风娃从省里回了村。第二天村里来了一排溜大车小车，有省里、市里、县上的。村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢，管着全省人的吃喝拉撒。清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾，然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久。 基德老汉的坟前摆放着几个大碗，碗里盛的是刚刚从机井里打出来的
28、清凉凉的水。 （摘自小说月刊）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A、“俺清风娃在省城做大官呢”这话惹恼了村委主任，是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题。B、村里人来看望病得不轻的基德老汉，并向老汉提出叫清风娃回来看看，因为大家看到基德老汉的病很严重了。C、基德老汉之所以坐小汽车回来，是因为大家不相信他说的“儿子在城里做大官”的话，想以此来证明他没有吹牛。D、村民们从来没有人相信过基德老汉的话，是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎。E、基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长，主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活习惯不同。（2）
29、小说主要采用了哪些艺术手法？其效果如何？请简要分析。（6分）（3）基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点。（6分）（4）小说为什么要以“清”为标题？请结合全文谈谈你的看法。（8分）考点：文学类答案：（1）BE （2） 插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，不给父亲送烟酒、派公车、捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，使主题更鲜明、深刻。侧面烘托。如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，即烘托出清风娃的奉献精神，情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。对比。将
30、“狗毛”每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。（每点2分，答出其他手法，言之成理也可得分）（3） 临危授命，办事利落：在化肥紧缺的情况下，他接受村主任让他弄化肥的任务，立即搭车进城，三五天拉回一车尿素；在遭遇干旱时接受村主任让他找人帮村里打井的任务，他立即进城不到两天就带回儿子的五万块钱。热情大方，关心村里：每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食，热心帮助村里人买化肥、打机井，弥留之际还念叨着井水；有虚荣心，胸无城府：经常说自己儿子当大官，要坐儿子坐的小车回家；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚，没有心计。（
31、每点两分，答到其他特点，概括分析合理也可得分）（4）示例：从人名上看，“清”即“清风娃”他虽然出场不多，但他是小说主要讴歌的对象，以“清”为题，突出了“清风娃”在小说中的重要地位。从构思上看，以“清”为题，起统摄和贯穿全文的作用，小说情节的发展，几乎都与“清风娃”这个人物有关。从人物形象上看，以“清”为题，彰显了人物的品格特点。“清”含清廉、清正等意，小说通过基德老汉烘托出“清风娃”的清廉公正等高尚品质。从主题思想上看，以“清”为题，凸显了小说的主题。小说旨在表达对清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼。（每点两分，言之成理即可）试题解析：（1）C项概括不够全面，除了证明自己
32、没有吹牛外，还有虚荣的原因；A项原因解释有误，是因为村委主任怪基德及其儿子没有帮助他解决化肥问题；D项“从来没有人相信过基德的话”说法错误，村委主任就信过一回。（2）解答此题，可结合着小说中具体的内容及语句来分析运用的表现手法及表达效果。例如，如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明，故采用的是侧面衬托的手法。给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。故采用的是对比的手法。例如，捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，是采用了插叙的手法。综合起来概括作答即可。（3）分析人
33、物形象的方法：从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。从情节的发展来透视人物思想性格。从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。“这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了，还嘴硬哩。”“俺清风娃在省城做大官呢”这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了，分别从侧面和正面表现了基德老汉有虚荣心；“基德老汉就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素”表现了基德老汉临危授命，办事利落的性格
34、。以此类推即可。（4）解答此题，要了解小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。吸引读者阅读兴趣等。本题可从表现清风娃的形象特征、统领全文、
35、突出小说以“清”为主的清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的主题等角度组织答案。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）梵高：情之热烈 心之悲悯 丰子恺 梵高幼年的生活，只是亲近田园的自然。稍长，他就欢喜研究博物，常常离开了父母弟妹，独自赴田野中采集植物，或捕鸟类虫类，归家制成博物标本。他的性质从小是阴郁的，沉默而寡言笑。他的身材矮 短，背脊稍向前屈。头发带红色，额上多皱纹，颜貌古朴，显然是一个富于冥想而内心深刻的人。八岁的时候，有一天他向一个美术家的助手索得一块黏土，拿来塑成一只小象，手法非常精巧，犹如学过雕塑的一样。又有一天看见一只花猫跳上庭中的苹果
36、树，就在纸上描出它的活泼的姿态，笔致非常灵动。然而他这成绩不是技术的产物，乃热情的产物。他向来不习雕塑与绘画，一旦心有所感，形象就会得心应手地产出。他一生并未受过正式的绘画的基本教育，他的杰作都是随感兴而产出的。这特点从小就已显露。 梵高有一颗强烈的宗教心。他在比利时的时候，已曾把所见的不能忘怀的情状，用真挚的态度描表为绘画。作业中的坑夫、小舍前的男子、拾石炭屑的女子题材类似米勒而盛情比米勒更为激烈。 自从父亲带他从比利时归家之后，他的身体虽然离开了那苦难的群众，然而他们的悲惨的幻象时时显现在他的眼前。“用绘画来表现！”这念头崛起在他的胸中。从此他把自己的全身奉献于绘画其精神完全与从前的奉献于
37、苦难的群众一样热烈。 但父母亲不欢喜他描画，画布与颜料的钱也没有着落！在父母看来这不过是浪费。因为他的作画，完全不晓得迎合俗众的心理，完全抛却利害得失的念头，只晓得追求他的“真实”。家庭的圆满的和爱，从此有了缺陷，终于使梵高不能再留在家中了。 梵高飘然地逃到海牙，先投宿于他的从妹家里，后又栖身逆旅，依靠乃弟和父亲的接济勉强维持生活。海牙是荷兰最特别的一座都市，在全欧中也是最富于原始趣味的地方。梵高用他的犀利的眼光，赏识其地的风物，又批判来自诸画家的艺术。他对于米勒尤富有崇敬之情，因为他与米勒同是用了宗教的敬虔的态度而进于画家的生涯的。 他就作一幅素描，题名为悲哀。画中所描的，是一个病弱的女子把
38、脸孔隐在两手中，俯伏在膝上哭泣。枯草一般的黑发垂在她的颈与肩的没有光泽的皮肤上。阳春已到人间，她的脚下有嫩草萌芽着，她的旁边有果树开花着；然而在她如同不见，只管哭泣，叹息。 这画的模特儿，是一个抚育五个无父的小儿的伶仃孤苦的母亲。她每天叩访画家的画室，为他们当模特儿，拿所得的钱来养活六条性命。梵高有一次雇用她，听她诉说了她的长而悲惨的故事，热情的宗教徒兼画家十二分地感动，决意要为她减却一点苦恼。他慷慨地允许这女子，从明天起，由他担负她家六口的生活费。于是，梵高又将陷入像在比利时时候的穷困了。 父亲得知了这消息，亲自来海牙探望儿子的情形。就和在比利时一样，带了他一同归家。 新迁居的小村是织工所集
39、居的村落，富有特别的诗趣。低矮的房屋，宽广的农场，夹道的胡桃树。有质朴的村人、园丁、农夫，劳动者们憧憧来往于其间。 这些于梵高都是美妙的题材。每天朝出晚归，没有片刻的休息。为了采择画题，不问路的远近。普通人所欢喜的事物，往往是他的好题材。贫苦的人、拙陋的人，在他反觉得可爱。他能用同他们一样的朴素的调子，和他们攀交，请他们做模特儿。他对于模特儿，不但从丰报酬，遇到小孩子或老人的时候，又备糖果、烟草，亲切地款待他们。 他的作品源源地产出。他所选的题材，第一是劳动者。他对于劳动者一向有好感；从比利时归来以后，这好尚更深，疲劳的人、忧愁的人、病苦的人，一直不离开他的脑际了。他的初期的作品，大部分是劳动
40、者生活的深刻的表现。一切上流社会的人物，他都不描。因为他的心一向不被牵引向上流社会的方面。又因为他的经验范围限于下层阶级，对于下层生活的风俗、习惯、气质，都有彻底的理解。他用肉迫的态度来描写他们。不但表现他们的外部的形态，同时又描出他们的内部的生命。 （选自光明日报，有删节）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）A、父亲两次在梵高陷入穷困之时带他一同回家：第一次是他在比利时时，第二次是他在海牙担负起落难模特儿一家六口的生活费时。B、梵高和米勒都是用宗教敬虔的态度作画，并且两人的作画题材相似；梵高对米勒怀有崇敬之情，而且对绘画投入的盛情更激烈。C、梵高是一个极富美术天
41、赋的人，八岁时就能以非常精巧的手法用黏土塑小象，用非常灵动的笔致描出花猫跳 树的活泼姿态。D、梵高的作品都是表现下层劳动者生活的，他的生活经验范围也仅限于下层社会，他对下层生活的风俗、习惯、气质都有彻底的理解。E、梵高作画只晓得追求“真实”，完全不晓得迎合俗众的心理，再加上父母亲也不支持他的绘画，所以曾一度画布和颜料的钱都没着落。（2）为什么说梵高“是一个富于冥想而内心深刻的人”？请结合文本简要分析。（6分）（3）请简要概括梵高在绘画领域能取得成就的原因。（6分）（4）人们评价梵高是一个有着“草根”情结的画家，文中哪些事例表明了这一点？请结合全文，谈谈你的理解。（8分）考点：实用类答案：（1）
42、AB（2） 想象力和创造力强。八岁时，用黏土塑小象，手法非常精巧，犹如学过雕塑的一样；看见花猫跳上果树，描画其姿态，笔致非常灵动。不习雕塑与绘画，心有所感，形象就会得心应手地产出。 善于思考，见解独到。在海牙，批判其他画家的艺术；吃饭时，思考画中细节；谈论文学的话题时见解高明，能使他人倾听；以下层社会为绘画题材，既能表现其外部形态，又能表现其内部生命。 （3）对绘画充满兴趣和热情。他从小喜爱绘画，并对创作充满激情，为了绘画不辞辛劳。对生活敏感度付诸绘画，态度真挚，用心描绘。坚持自己的爱好并为之不懈努力。家人不喜欢他绘画，绘画所需的物质条件也不充足，但在这样的情况下，他仍旧坚持自己的爱好。（4）
43、关注“草根”。他在比利时，把所见的不能忘怀的情状，如坑夫、小舍前的男子、拾石炭屑的女子等，用真挚的态度描表为绘画。牵挂“草根”。从比利时归家后，那些苦难群众的悲惨的幻象时时显现在他的眼前，他决定全身奉献，“用绘画来表现”。同情、资助“草根”，在海牙时，他对他画作的模特一个抚育五个无父的小儿的伶仃孤苦的母亲慷慨援助，担负其一家六口的生活费。走进“草根”的心灵深处。他乐于和底层的人们相处，并亲切地和他们交流热情地招待他们，在画作中不但表现他们的外形，还描出他们内部的生命。（每点2分，意思对即可得分）试题解析：（1）C项中“极富美术天赋”无中生有，文中只提到“富于冥想而内心深刻”。D项中“都是表现下
44、层劳动者生活的”错误，原文是“他的初期的作品，大部分是劳动者生活的深刻的表现”。E项中因果关系搞错了，应将“所以”提到 “再加上”的位置并删去“再加上”三字。（2）解答该题，可以从原文提取信息并概括，如抓住文中的“八岁的时候，有一天他向一个美术家的助手索得一块黏土，拿来塑成一只小象，手法非常精巧，犹如学过雕塑的一样。又有一天看见一只花猫跳上庭中的苹果树，就在纸上描出它的活泼的姿态，笔致非常灵动。”等内容可以概括出想象力和创造力强；根据“梵高用他的犀利的眼光，赏识其地的风物，又批判来自诸画家的艺术”“听她诉说了她的长而悲惨的故事”“又因为他的经验范围限于下层阶级，对于下层生活的风俗、习惯、气质，
45、都有彻底的理解。他用肉迫的态度来描写他们。不但表现他们的外部的形态，同时又描出他们的内部的生命”等内容，可以概括出善于思考，见解独到。意思对即可。（3）解答该题，可以从原文提取信息并概括，如抓住文中的“他这成绩不是技术的产物，乃热情的产物。他向来不习雕塑与绘画，一旦心有所感，形象就会得心应手地产出。他一生并未受过正式的绘画的基本教育，他的杰作都是随感兴而产出的。这特点从小就已显露”“用真挚的态度描表为绘画”“ 但父母亲不欢喜他描画，画布与颜料的钱也没有着落家庭的圆满的和爱，从此有了缺陷，终于使梵高不能再留在家中了”等内容概括，分点作答，意思对即可。（4）回答第一问，可以结合文本信息作答，如根据
46、“作业中的坑夫、小舍前的男子、拾石炭屑的女子题材类似米勒而盛情比米勒更为激烈。”“他的身体虽然离开了那苦难的群众，然而他们的悲惨的幻象时时显现在他的眼前。”“梵高有一次雇用她，听她诉说了她的长而悲惨的故事，热情的宗教徒兼画家十二分地感动，决意要为她减却一点苦恼。”等内容总结概括。第二问属于探究题，可以根据梵高的做法进行评析，也可以谈自己的理解，答案不唯一，言之成理即可。 第二卷 表达题 （共80分）五、 语言文字运用（20分）13下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）恰逢周末，我与几位朋友一起，登至泰山山顶，振臂高呼，颇有 之趣。童谣把许多大道理形象化，读起来朗朗上口，孩子们
47、容易接受，起到 的教育作用。有幸与徐悲鸿先生在全国民间读书刊物年会上相聚，先生谈兴甚浓，使我有 之感。A 春风沂水 春风化雨 如坐春风 B春风化雨 春风沂水 如坐春风 C春风化雨 如坐春风 春风沂水 D如坐春风 春风沂水 春风化雨 考点：词语（包括熟语）答案：A试题解析：成语题的考查，首先要明确成语的意思，然后再根据语境考虑。“春风沂水”原意是大人和儿童在沂水洗澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然、旷达高尚的生活乐趣。句中有“趣”字，与“春风沂水”相吻合。“春风化雨”比喻良好的熏陶和教育。句侧重的是“教育作用”，所以，应选 “春风化雨”。“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。句叙述
48、主体是徐悲鸿，语意强调与徐悲鸿的相聚交流，所以应选“如坐春风”。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A曹雪芹去世距今虽然只有250多年，可他的生平事迹和创作情况，对我们实在是知之甚少。B近日伦敦高等法院裁决，达芬奇密码的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。C综艺节目中华百家姓用姓氏作纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激活了全体华人对中华民族和中华文化的共同情感。D马克吐温的作品大多以诙谐滑稽为基调，常常包含着幽默的情节和生活的智慧，读起来生动有趣，引人入胜，被后人誉为“美国文学之父”。考点：辨析并修改病句答案：C试题解析：A项主客倒置，后两个分句可改为“我们对他的生
49、平事迹和创作情况实在是知之甚少。” B项“抄袭著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”。D项分句主语残缺，可在“被”前加“他”。15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分） 高中阶段，同学们与社会接触的机会越来越多,生活更加丰富多彩。 有的同学在人多的场合总躲在一边， 看见生人就心慌，明明自己知道的问题当众也答不出。这是 这些同学存在羞怯心理，他们在生人、众人、长辈面前， 会心生怯意，脸红心跳，全身肌肉紧张，十分不自然。别人看着不舒服，自己 觉得受罪，这样就更不愿意与外人接触了。来源:学*科*网Z*X*X*KA自也 /由所以同时B在但是一旦因为就也C直到因此只
50、要因为 /就要D仅 /如果由因此可能考点：词语（包括熟语）答案：B试题解析：本题考查关联词语的运用，可以根据句间关系进行判断，同时可以采用排除法。本题中第二空前面是“接触的机会越来越多”“丰富多彩”，后面是“躲在一边”，显然是转折关系，所以用“但是”，由此可得出正确答案是B项。16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 我国是传统农业大国，农村人口众多。在城镇化浪潮中，有的人选择留下，建设美丽乡村； ，走进城市灯火。尽管这里有艰难，有委屈，但 。无论身在何方， ；无论走多远，亲情都是心灵的港湾。考点：语言表达答案：有的人告
51、别父老乡亲（或“告别家乡”）更有机会、梦想/理想/前途根都在故乡（或“心在故乡”）试题解析：补写句子，注意分析整个语段，第一空根据“有的人选择留下，建设美丽乡村”“走进城市灯火”等内容，可以填写“有的人告别父老乡亲”；第二空根据“尽管这里有艰难，有委屈，但”等信息，可以填写“更有机会、梦想”；第三空根据后面“亲情都是心灵的港湾”等内容，可以推知应填写“根都在故乡”。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。17 每年8月8日是全民健身日，下面是全民健身日的标志，请写出构图要素，并指出其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）考点：图文转换答案：主体图形为以两个“8”字
52、构成的一对迎着朝阳的健身男女，下方依次是“全民健身日”中、英文名称；寓意：8月8日是全民健身日，倡导全民积极健身，练就强健体魄，培养昂扬向上的精神。试题解析：这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。解答时，一定要认真读图，分析图中构图要素，然后根据“全民健身日”这一主旨考虑其寓意，最后用简洁语言表达出来即可。附：为了满足广大人民群众日益增长的体育需求，为了纪念北京奥运会成功举办，国务院日前批准，从2009年起，每年8月8日为“全民健身日”。 “全民健身日” 标志的设计者殷茂臻是黑龙江省牡丹江市的一位业余美术设计爱好者
53、。他设计的标志以8月8日中的两个“8”作为主体，巧妙组合出两个迎着朝阳、昂扬向上、充满朝气、极富动感和现代感的健身男女图形，不仅具有直观垂范的效果，更能传递出全民健身人人参与、人人受益，天天健身、天天快乐的健身理念。专家一致认为，作品表达了全民健身的意向，图案简洁、活泼、明了，线条干净，极具运动感、现代感，既具中国特色，又易于传播。六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一只蜗牛很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年的时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾
54、的江水，可一计算，至少也需要3000年的时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了草丛里。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。考点：材料作文答案：略。试题解析：这是一道材料作文，首先要把握所给材料，通读材料，不难发现，材料中的蜗牛是有远大志向的，但蜗牛死了，最终也没有实现自己的目标，它的死并不可悲，人最终都要死的。问题是蜗牛最后死在了“草丛里”，它生前没有任何行动，这才是可悲之处。蜗牛没有行动的原因是：一、大目标自知做不了，便不做；二、小目标根本不屑去做，最终什么也不做。究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己。因此本题可以有如下立意：做永远比想重要；目标要合适，行动须切实；不能好高骛远；清醒认识自己，努力实现自我；做好小事，就是大事等等。高考资源网版权所有，侵权必究！
