1、广东顺德李兆基中学2016届高三上学期第二次月考语文 科试卷命题人：李艺韵 审题人：语文备课组成员 2015年10月第I卷 阅读题一、 阅读下面的一段文字，回答13题。（每题3分，共9分） 民间书法的文化艺术价值 马相武民间书法这个概念，永远是一个相对的概念。世界上没有绝对的民间书法，也没有绝对的官方书法，二者是相对而言。比如民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。它们不光具有阶层色彩，还带有主流与非主流的区隔，比如官方书法常常相当于主流书法。有时候民间书法的概念使用带有贬义，暗指太随意、太土气、不入流、不雅观、缺少传统规范和法度。也有时候官方书法的概念使用带有贬义，暗指机械刻板模
2、仿、缺乏艺术个性、随大流、大路货、太正统，或一味追求形式的典雅工丽，风格华靡萎弱。所以，这些概念的使用，关键是要看带入的语境，相比较的对象，价值判断的指向，这些才是最重要的。简单地说真正的书法在民间或者说在官方，其实都是错误的、偏颇的。民间书法和官方书法，虽有先后、源流之别，然往往于排斥对立中互补共存、相互依赖。民间书法也是一个历史范畴。在书法历史上，有些书法类型，有些书法家，是受到官方或朝廷提倡推广的。比如“二王”，欧、颜、柳体等，它们几乎都是先由书法家书法和文人书法演变而成官方书法。而大量的汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字，以及大量至今尚未收藏发掘完结的碑帖等等，都属于民间书法范畴。当代的“毛
3、体”曾经风靡全国，同时受到官方和民间的普遍欣赏和模仿研习，却随着政局的变化而逐渐消退。这既是典型案例，又是特异案例。民间书法，从表面上看，一般指书家书者属于民间，是普通市民或农民，是平民阶层。然而，我倒是觉得，其实不好以地位、身份和出身高低来划分民间书法和官方书法的。一个普通平民，写得一手直逼真迹的“毛体”，他是官方书法还是民间书法？他当然是官方书法。对于书者，你可以说他是民间书法家；对于书法，你可以说他是官方书法。官方书法和民间书法往往是一个悖论的存在，有一个相对的差异和关系，又往往有一个含混的边界，甚至交叉地存在，复合地覆盖。往往很难简单地划分论定。 在古代，官方朝廷并不仅仅维护官方书法，
4、它们对于民间书法所起的推动作用也往往是难以否认的。北魏时期，民间书法得到了无比繁盛的发展，民间书法精品受到朝廷极大的认可和欣赏，并且加以推行宣传，蔚为风潮，壮观不已。在山东的邹县、莱州等地发现的摩崖作品，许多是民间书法瑰宝和艺术奇葩，对传统的书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。许多著名书法家情不自禁地加以模仿借鉴，成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的一个有机构成。反过来，又推动刺激了民间书法文化艺术的发展演变。中国书法起源于民间，篆隶楷行草的形成和演变，都是极好的证明。民间是书法的来源或源泉，汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字以及大量碑帖资料，一直就是书法家研习的对象，它们是书法的文化宝库和丰富艺术
5、资源所在。历代书法家成就大者和集大成者都从民间书法吸收艺术文化养料，都高度重视从民间书法矿藏得到技艺创新的借鉴。当今书法界，加上善书者和爱好者，人群庞大，光怪陆离，林林总总，这是信息化和大众文化时代加上商业大潮搅动之下必然的现象，不足为奇。然而，鼓励提倡大家放眼民间，辨清本末，正本清源，也不失为具有拓展创新书法文化艺术可能的提议和指向。 （选自2013年8月28日中国艺术报，有删改）1下列对“民间书法”的理解，正确的一项是（ ）A民间书法是一个相对的概念。它具有阶层色彩，属于非主流书法，常常带有贬义。B民间书法，相对于官方书法而言，一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度。C民间
6、书法是一个历史范畴。汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字，以及大量的碑帖等，都属于民间书法范畴。D民间书法，指书家书者属于民间，是普通市民或农民，是平民阶层，一旦其身份地位阶层变了，也就随之变为官方书法。2关于民间书法的文化艺术价值，下列表述不正确的一项是（ ）A民间书法，有着对官方书法的补充作用。民间书法和官方书法，虽有先后、源流之别，但却常常在排斥对立中相互依赖。B民间书法，对官方书法起推动作用。北魏时期，民间书法发展繁盛，其精品受到官方朝廷极大的认可和欣赏。C民间书法，对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。摩崖作品中的精品，成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。D民间书法，为历代书法
7、家成就大者和集大成者提供了技艺创新借鉴的艺术资源，让他们从中吸收艺术文化养料。3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A世界上没有绝对的民间书法，也没有绝对的官方书法。有些民间书法奇葩可以变成为官方书法，而有些官方书法也可能退变成民间书法。B那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统，追求形式的典雅工丽，风格华靡萎弱的官方书法，不是真正的官方书法。C官方书法和民间书法的边界往往是含混不清，很难简单划分论定的。它们之间有时交叉存在，复合地覆盖，有一个相对的差异和关系。D当今书法界存在离奇杂乱的现状，只有鼓励提倡大家放眼民间，辨清本末，正本清源，才会使拓展创新书法文化艺术成为可能。二、
8、读下面的文言文，完成47题。（4-6每题3分，7题10分，共19分） 赵延进，澶州顿丘人。父晖，周太子太师。延进颇亲学，尝与乱军入民家，少年同行者竞取财贿，延进独持书数十编以归，同辈哂之。 汉末，晖领凤翔节度，未赴镇，王景崇据城反，命晖为都招讨使击之。延进年十八，屡当军锋。景崇平，延进奉捷奏以入，授凤翔牙内指挥使，领贵州刺史。晖徙宋州，亦从为牙职，改领荣州刺史。睢阳有盗数百，各立酋帅，为民患。延进以父命，领牙兵千余悉禽戮之，诏书褒美。 宋初，迁右羽林军将军、濠州都监。会伐蜀，以襄州当川路津要，命为钤辖、同知州务。蜀平，专领郡事。汉江水岁坏堤，害民田，常兴工修护，延进累石为岸，遂绝其患，入为两浙
9、、漳泉国信使。太平兴国中，大军平并州，讨幽蓟，皆为攻城八作壕砦使。尝诏督造炮具八百，期以半月，延进八日成。太宗亲试之，大悦。 辽人扰边，命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。延进谓翰等曰：“今敌众若此，而我师星布，其势悬绝，彼若持我，将何以济！不如合而击之，可以决胜。主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。违令而获利，不犹愈于辱国乎？”翰等曰：“万一不捷，则若之何？”延进曰：“倘有丧败，则延进独当其责。”于是改为二阵，前后相副。三战，大破之。以功迁右监门卫大将军、知镇州。 及代
10、，吏民数千守阙借留，诏许留一年。淳化初，飞蝗不入境，诏褒之。还，判右金吾街仗事。至道二年，拜右金吾卫大将军。咸平二年卒，年七十三，赠左武卫上将军。 延进姿状秀整，涉猎经史，拳勇有谋，士流以此多之。延进妻即淑德皇后之妹，故在显德、兴国中，颇任以腹心。子昂，太平兴国二年登进士第，至户部郎中、直昭文馆。 注： 攻城八作壕砦使：负责后勤的官职名，砦（同“寨”）。（节选自宋史）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A晖领凤翔节度 领：兼任 B俾以从事 俾：使，让C师次满城 次：驻扎 D士流以此多之 多：多疑5下列有关内容都直接表现赵延进拳勇有谋的一项是（ ） 延进年十八，屡当军锋 领牙兵千余
11、悉禽戮之 延进累石为岸，遂绝其患 皆为攻城八作壕砦使 不如合而击之，可以决胜 淳化初，飞蝗不入境，诏褒之A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A赵延进少年有为，作战英勇。王景崇据城造反的时候，赵延进随父亲赵晖讨伐叛逆，多次充作先锋；王景崇被平定，赵延进入朝送捷报，受朝廷赏识而升迁。B赵延进关心百姓，恪尽职守。太平兴国年间在襄州郡任上时，不仅组织治水，杜绝汉江水患，而且在奉命督造八百副炮具时，也提前出色地完成了任务。C赵延进应变得法，勇于担责。对辽作战时，他登高望敌，发现了本军布阵死板的弊病，在大家不愿抗上的情况下，敢于独自承担罪责，后合兵进击得以大胜。D赵延进深受
12、百姓拥戴，皇帝信任。离任时，几千吏民守着城门口希望他能留下，后皇帝下诏允许他留任一年；他能于军事，又是皇亲，所以被当做心腹任用。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语，每小题5分。（10分)(1) 少年同行者竞取财贿，延进独持书数十编以归，同辈哂之。 (2) 主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。违令而获利，不犹愈于辱国乎？三、阅读下面的文言文，完成810题。（每题3分，共9分） 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之
13、矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 建州都督王果以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。果益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋
14、事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。果惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。 （选自明史张学颜传，有删改）【注】王杲：明朝末期建州女真头领。赔累：赔钱亏累。8下列对文中面波浪线部分的断句，正确的项是（3分） ( ) A.汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟
15、缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸 B汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸 C汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸 D汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )A.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。 B“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应
16、的反应和对策。 C“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。 D“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( ) A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。 B张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。 C张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家
17、利益。D张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。四、补出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）11、在送东阳马生序中，为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”： ， 。12、醉翁亭记中描写山间朝暮之景的句子： ， 。13、陶渊明的饮酒中描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是： ， 。14、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是： ， 。五、现代文阅读（25分）15阅读下面的文章，完成(1)(4)题。 齐白石与知己徐悲鸿 齐白石出生于湖南湘潭一个农民家庭，他从一个木匠而成为在世界上
18、享有一定声誉的艺术大师，徐悲鸿起了重要作用。 徐悲鸿是江苏宜兴人，比齐白石小三十二岁。1919年，徐悲鸿赴法公费留学，并在法国、英国、德国、意大利等多个国家，参观了艺术馆、博物馆，欣赏了许多世界级美术大师的佳作，还系统地学习了美术理论、美术史、解剖、透视等课程，成为我国早期少有的既有丰富的艺术理论又有精湛的绘画技艺的艺术大师之一。 1927年秋天回到中国后，他最大的愿望就是发展艺术教育事业。他和好朋友田汉一起筹办南国艺术学校，后来南京中央大学又聘请他担任教育学院艺术专修科教授。1928年底，徐悲鸿担任北平大学艺术学院院长。在北平大学，他开始酝酿教学改革。他认为，要提高高等院校的绘画教学水平，首
19、先应该打破旧的传统观念，贯彻写实主义原则，创立“素描基础论”。他所希望的艺术学院的教员，应该是具有真才实学，在艺术上不墨守成规，具有鲜明的个性，敢于创新的人。他觉得如果聘请像齐白石这样充满生活激情的画家到学校任课，不仅能打破教员中陈陈相因的沉闷空气，而且也能给学生带来鲜活而生动的新内容。 这个时候，齐白石自创的红花墨叶大写意一派，已得到认可，具有很大影响。徐悲鸿所以看中齐白石，不仅因为他很欣赏齐白石的画，而且认为齐白石的见解和自己的主张是完全一致的。比如，齐白石的画，以日常能见的为多，而虚无缥缈的较少；他画的实物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反对死临摹，而主张向大自然学习经过三次邀请，齐白
20、石终于答应了徐悲鸿。 然而，齐白石登上大学讲台一事，却像不胫而走的花边新闻一样在社会上传播，引起了不小的波澜，支持者有之，但更多的却是反对之声。反对者认为，把一个没有受过任何正规教育、木匠出身的老头聘为教授，简直是对艺术的侮辱。他们群起而攻之，流言蜚语、明枪暗箭满天飞，大有“山雨欲来风满楼”之势。这时的徐悲鸿势单力薄，孤掌难鸣，不得不在第二年黯然离开北平南下。他向齐白石告别，老人黯然伤怀，为他画了一幅月下寻归图。画面上一位穿长袍的老人扶杖而行，并题了两首诗，一首是：“草庐三顾不容辞，何况雕虫老画师。海上清风明月满，杖藜扶梦访徐熙（南唐著名画家）。”另一首是：“一朝不见令人思，重聚陶然未有期。深
21、信人间神鬼力，白皮松外暗风吹。”在第一首诗的最后，还附有一行小字：“悲鸿先生辞余出燕，余问南归何处？答：月满在上海，缺，在南京。” 1931年5月，为了扩大他的影响，徐悲鸿说服上海中华书局的主要负责人舒新城出版了齐白石画集，徐悲鸿亲自编辑并为之写序评说：“齐白石之长处，在有色彩，一往直前，无所顾忌，惟多红而少绿。或其性格所尚，写昆虫突过古人，其虾、蟹、雏鸡、芭蕉，以墨写者，俱体物精微，纯然独创。”1933年初，徐悲鸿携带中国著名画家的作品，到欧洲举行巡回展，让欧洲更多的国家认识和了解了中国的大画家齐白石和他的作品。 抗日战争胜利以后，徐悲鸿回到北平，两位艺术大师在阔别十七年之后又得以重逢。他们
22、常在一起作画，悲鸿画鸡，白石老人便补块石头；白石老人画蜻蜓，悲鸿便补束花草。在徐悲鸿纪念馆里，有一幅徐悲鸿画鸡、齐白石补石和兰草的画。据说在1947年的除夕夜，艺专有一位年轻的裱画工向徐悲鸿讨画，徐悲鸿欣然答应，顷刻间两只公鸡跃然纸上。正画在兴头上，突然停电了，只好改日补画。谁也没有料到，这一拖就是几年。后来徐悲鸿突然病逝了，裱画工想到了齐白石，在他的恳求下，已经九十多岁的白石老人答应了他的要求，看到徐悲鸿笔下两只公鸡似在对话，于是就在上面那只鸡的下边用浓墨补画了石与兰，一下子使这幅画更加生动可爱，这幅画也成为两位大师合作的绝响了。 新中国的成立，齐白石年事已高，主要是在家里画画，颐养天年。徐
23、悲鸿此时五十四岁，正当盛年，但由于长期的奔波，身体很不好。然而他非常珍惜时光，常常带病工作。作为新中国第一任中央美术学院院长、全国美术家协会主席，徐悲鸿担负着联络和团结全国美术工作者，培养和教育年轻的美术人才的重任。对于和自己有莫逆之交的齐白石，徐悲鸿更是给予了无微不至的关心和照顾。 1953年9月，徐悲鸿不幸脑溢血病复发而逝世。但在很长的时间内，周围的人谁也不敢把这个噩耗告诉齐白石，怕他老人家接受不了。老人问：“怎么不见徐悲鸿来？”大家只好推托说开会去了，出差去了，又出国去了。过去每年徐悲鸿院子里的桃子熟了，他俩都要相聚品尝，现在只有廖静文（徐悲鸿的夫人）一个人送来一篮子桃子时间长了，老人也
24、约略感到出了事，也就不再多问，只是一天天话越来越少了。徐悲鸿的学生吴作人回忆说：“有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的习惯，忽然对我说：我一生最知己的朋友，就是徐悲鸿先生”（1）下列对传记内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）来A.徐悲鸿聘请齐白石为教授，是因为齐白石的见解和自己一致，还因为齐白石是一个在艺术上不墨守成规，具有鲜明个性、敢于创新的人，其画作都贯彻了写实主义原则。B.齐白石敢于大胆用色，其昆虫画超过古人，独创了红花墨叶大写意一派；他的这些成就得到了徐悲鸿的欣赏，但人们反对他登上大学讲台则是因为他非科班的低微出身。C.17年后，两位大师久别重逢常在一起作画，其艺
25、术合作和人生友情达到顶峰，徐悲鸿逝世后，齐白石补画了石、兰的雄鸡图，不仅是他们友谊的见证，更是艺术合作的绝响。D.文章按照时间顺序，截取了徐悲鸿和齐白石交往过程的几个具有代表性的片段，叙写了他们的相知、共事、别离、重逢和绝别，表现了他们之间的深厚友谊，感人至深。E.本文叙写了徐悲鸿和齐白石的交往和友情，记述了他们相互欣赏与合作的动人故事，展示了他们的艺术主张和艺术成就，歌颂了老一辈艺术家开阔的胸襟、高尚的品格。（2）徐悲鸿作为齐白石的“知己”具体体现在哪些方面？请简要分析。（6分） （3）徐悲鸿“离开北平南下”，齐白石赠画赋诗并附字，其用意是什么？请简要分析。（6分） （4）当年徐悲鸿聘请齐白
26、石担任大学教授曾引起轩然大波；近年武侠小说作家金庸被聘请为浙江大学文学院长、博士导师，超女李宇春登上北大百年讲堂也曾引起激烈争论。对此，请结合文本，简要谈谈你的看法。（8分） 第卷表达题六、语言文字运用（20分）16.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） ( ) 西方 炒作“藏独”，少数“藏独”分子五颜六色的脸和反华标语不断登上媒体。 国务院办公厅转发关于清理规范驻省会城市办事机构指导意见，强调对“驻省办”的清理规范工作不能 ，而必须一鼓作气、不留死角。 浙江义乌市一名外来建设者致信市长，信中 两千字赞扬义乌流管局。 A拖泥带水 洋洋洒洒 连篇累牍 B连篇累牍 拖泥带水 洋洋洒
27、洒 C洋洋洒洒 连篇累牍 拖泥带水 D连篇累牍 洋洋洒洒 拖泥带水17.下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( ) A.近年来，通过北京国际图书博览会、东京国际书展、首尔国际图书展等平台，使中国出版机构与相关国家的文学版权交易不仅越来越活跃，而且逐步走向规范。B根据数据显示，如今苏州市范围内共有养老机构221家、机构养老床位5791 5张，千名老人拥有机构养老床位38.4张，供求极不平衡。苏州面临着养老服务的严峻挑战。 C环保部发布通知，要求北京、天津、上海、河北等13省区市开展大气污染物源排放清单编制试点工作，目前，北京已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。 D一个科研项目的成果转化需要
28、经历不断成熟、主动推广并被社会所认识和认可的过程，这需要一定的时间周期，有的成果在几十年的时间跨度内仍可持续衍生商业价值。18.依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）( ) 自古以来，中国有着广大的诗歌需求，甚至有一种诗歌崇拜的氛围，在其背后，是因为中国有着广大的心灵市场。 ， ， 。 ， ， _ 。 而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次，从而不断自我超越，最终达到安心 而诗歌就其本质而言，就是一种心灵的学习或者说学问 好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心 而这一点，也许正是当代人最需要和最渴求的 体验诗中情感，领悟诗中意境，同样达到安心的效果 诗歌的起源是感于心动于
29、情，其过程是从心出发，用心写作，也可以说是一个修心的过程 A. B C D.19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分） 名由实美，古往今来，莫不如此。 ，由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。或许， ，然而，在“建立自我、追求忘我”的过程中，他们的名，早已口口相传， ，镌刻进历史。名由实美，这名终归是由人民群众给予的，也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。 答： 20.阅读下
30、面“不同大洲观众对中国电影中中国元素的偏好度”的图表，根据图表，结合所学的知识，进行综合分析，用一句话概括图表信息所反映的结论，不超过60字。（5分）七、写作（60分）21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 材料一 一天，一只公鸡满地觅食，啄来啄去，找到了一颗珍珠，它把这颗珍珠交给了所碰到的宝石工人。它说：“这的确很精巧，但我需要的不是玩意，而是一些小米粒。” 材料二 一个没有文化的人，得到了一份珍贵的手稿，他把手稿送给了邻居的书店老板。这个人说道：“我相信这手稿一定写得非常不错，但我更倾心那一枚枚小小的银币。”要求选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要脱离
31、材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。顺德李兆基中学2016届高三上学期第二次月考语文科答案命题人：李艺韵 审题人：高三语文备课组1C（A“常常带有贬义”错，原文说“有时带有贬义”，“要看带入的语境”。B“一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度”错。D“一旦他的身份地位阶层变化，他就随之变为官方书法”，原文无此意）2B（“民间书法，对官方书法起推动作用”错，原文是说：官方朝廷不仅仅维护官方书法，对于民间书法也起了推动作用）来源:Z+xx+k.Com3C（A“有些民间书法奇葩可以变成为官方书法，而有些官方书法也可能退变成民间书法”错，原文无此意。B这些官方书法虽有不足，但
32、仍是官方书法。D“鼓励提倡大家放眼民间，辨清本末，正本清源”是一个可能，但不是唯一条件）4D试题分析：多：称赞，赞赏。5B试题分析：表现赵延进能于吏事，说明赵延进担任后勤方面的具体职务，和“拳勇有谋”无关，与谋勇无关，排除这三项，可以得到答案。6B试题分析：抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单，治理水患不是在太平兴国年间，时间错误。7(1) 一同前往的年轻人争着夺取财物，唯独赵延进拿了几十卷书回来，同辈的人们都笑话他。（定语后置、“竞”“财贿”“哂”各1分，）少年同行者 一同前往的年轻人（定语后置），竞争着，财贿财物，哂笑话。(2) 主上把边防大事委托给我们这些人，是期望能打败敌人啊。
33、违背命令但获得胜利，不是还强过战败而使国家受辱吗？（“委”、介宾结构后置、“克”“愈”1分，）主上委吾等以边事主上把边防大事委委托给我们这些人（介宾短语后置句），克打败，愈强过。8D（原文标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王呆送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”）9D（“致仕”指官员辞职回家）10.C（“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完）11、在送东阳马生序中，为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。12、醉翁亭记中描写山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。13、陶渊
34、明的饮酒中描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还 。14、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖呀。15.（1）（5分）B（3分）D（2分）C（1分）（A.“贯彻了写实主义原则”“是一个在艺术上墨守成规，具有鲜明个性、敢于创新的人”是徐悲鸿对艺术学院教员的希望；另外，齐白石画作也不都“贯彻了写实主义原则”；C.“顶峰”之说不符原文，也不合事理；E.本文重点表现徐悲鸿是齐白石的“知己”。）（2）欣赏齐白石的画作及艺术见解，三次邀请出身低微齐白石担任北平大学艺术学院教授；为扩大齐白石的影响，说服中华书局的主要负责人出版了齐白石画集，
35、亲自编辑幷写序评价；徐悲鸿携带齐白石的作品到欧洲举行巡回展，让欧洲更多的国家认识和了解了中国的大画家齐白石和他的作品。（每点2分）（3）画中扶杖老人是齐白石自况，诗中说的徐熙以其姓徐暗喻徐悲鸿，以此表明了两人的知己关系；齐白石通过画和诗，表达了对徐悲鸿“三顾茅庐”的感激和他们再难相聚的伤感；诗后附字含蓄表达了对“知己”徐悲鸿南下境遇的忧虑，诗画及附字表现了二人深厚的友情。（每点2分）（4）观点一：大学应当“兼容并包”，大学讲堂也应有“通俗”的一席之地。大学应该具有与时俱进的胆魄和兼收并蓄的胸襟，始终与大众同行，与时代同行。学术、文化没有高低贵贱之分，通俗流行文化也有其存在的价值和意义，能给校园
36、增添一种新鲜与活力。今天通俗的东西，也许就是未来的艺术珍品，大学应有阔达的胸襟和独特的眼光，包容和接纳它们，为其提供展示的舞台。观点二：大学讲堂是教学和学术研究的圣殿，还是远离通俗的东西为好。大学应坚守其精神和价值观的独立性和神圣性，远离通俗流行的东西能避免受到冲击和影响。通俗流行文化大多无深刻内蕴，缺少长久生命力，经不起时间的考验和文化的洗礼。通俗流行文化登上大学讲堂可能冲击学术研究，会破坏严谨之风，助长浮躁之风。（观点2分，理由每点2分，言之成理即可。）16B（连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断）17
37、.C（A成分残缺，介词淹没主语，删去“通过”或“使”。B句式杂糅，删去“根据”或“显示”。D语序不当，把“可能”移到“在几十年”前面）18.A（句阐述诗歌的本质，排在最前，共同阐述诗歌与心灵的关系，共同阐述好的诗歌的作用，得出结论）19.回望历史当初他们并没有想到留名深深地印在人民心上20.她理差异、民俗（文化）差异、人种差异直接影响到不同大洲观众对中国电影中中国元素的偏好。（意思对即可。没有进行分析综合的，酌情给分）21.参照201 5年高考作文评分标准。【写作提示】材料由两段同质性文字组成。公鸡需要的不是精巧的珍珠，而是一些小米粒；那个没有文化的人尽管知道手稿的珍贵，但他更倾心那些银币：他
38、们的真实所需决定了对于外物的价值判断。米粒是生命之维系，银币是生活之必需，实用主义的考量，是公鸡与那个没有文化的人估衡事物价值的标准。由此可以引发以下一些问题的思考：价值取决于什么？需要与舍弃，标准在哪里？实用与审美，物质与精神，其价值怎么裁定？作为有理性的高等智能动物的人，维系我们生存与生活的真正需要是什么？该如何面对我们生命中的“有”与“无”？该怎样评判（或取舍）“精巧”与“实用”，“精神”与“物质（金钱）”？我们能够像公鸡和那个没有文化的人那样丝毫不为“珍珠”“珍贵的手稿”而动心，而能坦然淡定地将它们交给真正需要它们的人吗？面临“需”“取”“舍”“予”的紧要关头，我们又需要怎样的智慧和勇气呢？我们能够尊重并遵从白己内心真实的意愿而生活，而不是被那些并非需要的“珍珠”所绑架所奴役吗?我们是否能学会够涵养、丰富白己的文化底蕴，而不轻易就被几枚银币所桎梏，而将珍贵的精神（文化）的瑰宝拱手让人乃至弃若敝履吗？基于上述问题的思考、探讨，我们可以提出自己的看法，阐发白己的感悟。参考立意：(1)物取所需，理性估衡；(2)价值取决于需要；(3)学会“取”“予”，不为物役；(4)尊重白己的真实意愿而生活；(5)“宝刀赠英雄，红粉送佳人”，物归所主（才尽其用），才不致埋汰其珍贵的价值；等等。
