1、 （本试卷满分150分，考试时间：150分钟 ）一、现代文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面文字，完成后面题目。展示中国文化中的普世价值叶朗“软实力”是时下一个热门词汇。软实力的提升，在很大程度要依靠文化产业。因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵。 我们的文化产业，特别是电影、电视等受众面广的文化产品，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西。 我不是说中国文化和历史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有。然而，中国文化从总体上是健康的，是美的。中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族。我不
2、赞成有的人以偏概全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样，这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？ 我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识。 介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产。但同时，更要展示在这些文化遗产后面的东西。这就是中国文化的精神与价值。例如，从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出，中国人无论是在太平岁月，还是在苦难岁月，都能保持
3、乐观、从容的气度；从江南园林可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界。这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味。 我们文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。 那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值。人们常常说的普世价值并非就是西方价值。比如，我们从孔子论语和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒祈求；从20世纪老上海的开放活力，可以看到中国文化对外来文化的包容，等等。这些都是中国传统文化所体现的普世价值
4、，需要着重展示、照亮。我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。例如，从清明上河图中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求。普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族生存和历史发展，有极其重要的作用。中华民族历经磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相关。 总之，我们要提升软实力，就要使文化产品有更高的精神追求，引导整个社会，同时，能向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味。1下列有关“中国文化”的表述不正确的一
5、项是（ ）（3分）A中国文化其实也有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，然而总体上是健康的，美的。B某些以偏概全、以丑为美的作品，不是不可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，不是不可能增强中国文化在世界上的吸引力的。C电影、电视等受众面广的文化产品，应担负起向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西的责任。D我们的文化产品要向世人展示中国各种文化遗产后面体现了中国文化的精神与价值的东西，特别要注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A中国文化中那些体现我们民族的独特的价值观和思想体系的，就是中国文化中体现全人类普遍价值
6、的东西。B从杨柳青年画的欢乐喜庆中，从青州佛像的微笑中，我们可以看到中国文化的精神与价值。C关注普通老百姓的生活实践，展示老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求是中国文化产品的重要任务。D软实力的提升之所以在很大程度上要依靠文化产业，这是因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。3根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）A中国文化要能向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味，就要使文化产品有更高的精神追求，要能引导整个社会。B如果我们的文化产品能够向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，就可以让中国文化释放出无穷的魅力。C只要我们高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、
7、价值内涵，就能提升我们的软实力。D普世价值并非就是西方价值，我们的文化产品应当力求向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，展示中国文化的普世价值。【答案】 1B 2A 3C【解析】1试题分析：B此句是双重否定句，表达的是肯定的意思。其表意恰与原文相反。原文这样表述“我不赞成有的人以偏概全、以丑为美这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？” 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：A与原文中“那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值”不相符。考点：筛选并整合文
8、中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：本意考查对文意的推断能力。C此项说法太绝对。提升软实力靠的不仅仅高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，还有其他方面。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成后面题目。杨贵妃传玄宗贵妃杨氏，隋梁郡通守汪四世孙。徙籍蒲州，遂为永乐人。幼孤，养叔父家。始为寿王妃。开元二十四年，武惠妃薨，后廷无当帝意者。或言妃姿质天挺，宜充掖廷，遂召内禁中，异之，即为自出妃意者，丐籍女官，号“太真”，更为寿王聘韦昭训女，而太真得幸。善歌舞，晓音律，且智算警颖。帝大悦，遂专房
9、宴，宫中号“娘子”，仪体与皇后等。天宝初，进册贵妃。它日，妃以谴还铦第，比中仄，帝尚不御食，笞怒左右。高力士知帝旨，是夕，请召妃还。妃见帝，伏地谢，帝释然，抚尉良渥。妃每从游幸，乘马则力士授辔策。凡充锦绣官及冶瑑金玉者，大抵千人，奉须索，奇服秘玩，变化若神。四方争为怪珍入贡，动骇耳目，天下风靡。妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变已至京师。天宝九载，妃复得谴还外第，国忠谋于吉温。温因见帝曰：“妇人过忤当死，然何惜宫中一席广为鈇锧地，更使外辱乎？”帝感动，辍食，诏中人张韬光赐之。妃因韬光谢帝曰：“妾有罪当万诛，然肤发外皆上所赐，今且死，无以报。”引刀断一缭发奏之，曰：“以此留诀。”
10、帝见骇惋，遽召入，礼遇如初。因又幸秦国及国忠第，赐两家钜万。初，安禄山有边功，帝宠之，诏与诸姨约为兄弟，而禄山母事妃，来朝，必宴饯结欢。禄山反，以诛国忠为名，且指言妃及诸姨罪。帝欲以皇太子抚军，因禅位，诸杨大惧，哭于廷。国忠入白妃，妃衔块请死，帝意沮，乃止。及西幸至马嵬，陈玄礼等以天下计诛国忠，已死，军不解。帝遣力士问故，曰：“祸本尚在！”帝不得已，与妃诀，缢路祠下。裹尸以紫茵，瘗道侧，年三十八。帝至自蜀，道过其所，使祭之，且诏改葬。礼部侍郎李揆曰：“龙武将士以国忠负上速乱，为天下杀之。今葬妃，恐反仄自疑。”帝乃止。密遣中使者具棺椁它葬焉。启瘗，故香囊犹在，中人以献，帝视之，凄感流涕，命工貌妃
11、于别殿，朝夕往，必为鲠欷。 （新唐书？卷八十九节选）4对下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ）（3分）A后廷无当帝意者 当：适合B而太真得幸 幸：幸运C乘马则力士授辔策 策：应试者对答的文字D而禄山母事妃 母：母亲5下列句子编为四组，其中全都直接表明杨贵妃倍受玄宗宠幸喜爱的是（ ）（3分）遂召内禁中，异之 帝大悦，遂专房宴，宫中号“娘子”帝释然，抚尉良渥 妃每从游幸，乘马则力士授辔策因又幸秦国及国忠第，赐两家钜万 密遣中使者具棺椁它葬焉A B C D6下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）（3分）A杨贵妃是隋朝粱郡通守杨汪的四世孙女。幼年时就父母双亡，在叔父家长大。玄宗一见之下
12、就觉得她不同一般。就下旨说是出自杨贵妃的本意，请求出家为女道士，道号太真。B天下敬献成风贵妃喜欢吃新鲜的荔枝，于是专门设置驿站传送，荔枝经过数千里路程从岭南到京师后还十分新鲜。C安禄山要求皇帝让皇太子代理自己率领军队，然后传位于太子，没得到满足，便以诛杀杨国忠为名，指斥杨贵妃与诸姨的罪行而反叛。D宦官把杨贵妃原来的香囊献给玄宗，玄宗看见香囊后失声痛哭，命画工在别殿画上贵妃的形貌，经常前往观看，每次都哽咽哭泣。7请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（12分）（1）善歌舞，晓音律，且智算警颖。（4分）（2） 妾有罪当万诛，然肤发外皆上所赐，今且死，无以报。（4分）（3）帝不得已，与妃诀，
13、缢路祠下。（4分）【答案】 4A 5C 6C 7（1）（4分）太真擅长歌舞，通晓音律而且聪明伶俐。（2）（4分）妾罪该万死，但除肤发之外其余都是皇上所赐，现在就要死了，没什么可用来回报皇上的。（3）（4分）玄宗皇帝迫不得已，与杨贵妃诀别，贵妃被缢杀在路边的祠堂内。【解析】4试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。B“幸”应为“宠幸”C“策”应为“马鞭”D “母”应为“把当作母亲”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5试题分析：筛选文中的信息类试题要抓住题干中“全都直接表明杨贵妃倍受玄宗宠
14、幸喜爱的是”一语，从文中筛选出合乎要求的信息。此题宜用排除法。均不能表现，排除。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。6试题分析：解答此类题目，要将各选项内容同原文仔细对照，尤其要注意命题者在时间、人物、地点、将然或已然、必然或或然等等方面设置的“陷阱”。本题中，C项中不是安禄山要求皇帝让皇太子代理自己率领军队，然后传位于太子，而是玄宗自己的想法，不是没得到满足。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 7试题分析：翻译时要回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，抓住关键的实词、虚词，特殊句式等。关键得分点：（1）“善“、“且”（2）“然“、“报”
15、（3）“诀“、“缢路祠下”是被动句。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】杨贵妃是隋朝粱郡通守杨汪的四世孙女。幼年时就父母双亡，在叔父家长大。杨贵妃原先是唐玄宗儿子寿王的王妃。开元二十四年，武惠妃去世，后宫中没有皇帝中意的妃嫔，唐玄宗感到寂寞不已。这时有人说寿王王妃姿色绝丽，皇上肯定会中意的。于是唐玄宗就把杨贵妃召入宫中，玄宗一见之下就觉得她不同一般。就下旨说是出自杨贵妃的本意，请求出家为女道士，道号太真，重新为寿王娶韦诏训的女儿为妃子，太真入宫后倍受玄宗宠幸。太真擅长歌舞，通晓音律而且聪明伶俐，善于迎合皇上的心思。玄宗得到杨贵妃如获至宝，天天都与杨贵妃腻在一起，宠绝后宫，宫中都
16、称杨贵妃为娘子，礼仪与皇后相同天宝初年，晋封为贵妃。有一天，贵妃因为受到皇帝的责骂被送到杨銛的府第，到了正午，玄宗因为没有贵妃不思用膳，还发怒而鞭打左右的人。高力士得知玄宗的心意，当晚就请求召贵妃回宫，开安兴坊门入宫贵妃看到皇帝，伏地谢罪，皇帝怒气全无，备加安慰。贵妃每当随从皇帝游玩，都是由高力士牵马执鞭。供给贵妃织锦刺绣以及冶铸雕刻器物的官员工匠大约有一千人，由他们侍奉杨贵妃的要求，奇服珍玩，变化无穷。四方争相贡献各种珍宝入贡，天下敬献成风贵妃喜欢吃荔枝，一定要吃新鲜的，于是专门设置驿站传送，荔枝经过数千里路程从岭南到京师后还十分新鲜。天宝九载，杨贵妃又受到皇帝的斥责被送回娘家，杨国忠与吉温
17、商议。吉温去觐见玄宗说：“妇道人家有过错忤逆了圣意，罪该处死，但为何要可惜宫中一席之地作为处死的地方，而要使贵妃去外面受辱呢？”玄宗非常感动，停止进膳，下诏宦官马上赐御膳赐给贵妃。贵妃通过张韬光向皇布谢罪说：“妾罪该万死，但除肤发之外其余都是皇上所赐，现在就要死了，没什么回报皇上的。”于是剪下一绺头发给皇帝说：“留此物诀别。”皇帝见后十分吃惊，立刻命令把她召入宫中，仍旧像过去一样宠爱她皇帝又前往秦国夫人和杨国忠的府第赐给两家钱财巨万。当初，安禄山因有战功，得到皇帝的宠爱，下诏让他与诸姨结为兄弟，而安禄山把杨贵妃当作母亲侍奉，安禄山每次入朝一定要宴请杨家以讨欢心。安禄山反叛，以诛杀杨国忠为名，并
18、且指斥杨贵妃与诸姨的罪行皇帝想让皇太子代理自己率领军队，然后传位于太子。杨家诸人害怕不已，在庭中大哭。杨国忠入宫告诉了杨贵妃，贵妃口街土块以死相求。玄宗于是改变了主意，此事作罢。玄宗西逃到了马嵬驿，陈玄礼等为国家大计杀死了杨国忠，杨国忠已死。军队还不散去。皇帝派高力土询问原因他们说：“祸患的根源还未除去!”皇帝迫不得已，与杨贵妃诀别，贵妃被缢杀在路边的祠堂内。用紫色褥子包裹了尸体埋在路旁，时年三十八岁唐军夺回长安后，玄宗从蜀中返回路过马嵬，派人祭祀贵妃，并且下诏改葬。礼部侍郎李揆说道：“将士们因为杨国忠辜负皇上招致大乱，为国家而杀了他。现在要改葬贵妃，恐怕身边的将士猜疑。”玄宗因此作罢。玄宗又
19、密派宦官用棺椁将贵妃另行安葬。打开坟墓时，原来的香囊还在，宦官献给玄宗，玄宗看见香囊后失声痛哭，命画工在别殿画上贵妃的形貌，经常前往观看，每次都哽咽哭泣。（二） 古代诗歌阅读（12分） 阅读下面这首诗歌，完成后面题目。临江仙 夜归临皋苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。注释：临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。8词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法
20、进行分析。（6分）9词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。（6分）【答案】8夸张。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。（2分）比喻。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晚家童的鼾声象雷鸣一样震耳。（2分）细节描写。“敲门都不应，倚杖听江声”形象描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。（2分）以动衬静。“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂。（2分）（答对任意三点六分）9（6分）“长恨此身非我有”揭示出
21、作者对身在宦途身不由己的无奈。（2分）“何时忘却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与苦闷，以及对于自由生活的向往（2分）。“江海寄余生”表达出作者对隐逸江湖的渴望。（2分）【解析】考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。(三) 名篇名句默写（6分，每空一分）10将下列名句补写完整。 （1）琵琶行中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“_ ，_”。 （2） 杜甫在登高中的“_，_”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。 （3） 劝学用“故”归纳上文，又用两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行
22、无过”的境地的句子是“_，_ _”。【答案】（1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（2分）（2） 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（2分） （3） 故木受绳则直金就砺则利（2分） 【解析】 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、 文学类文本阅读（27分）11阅读下面文字，完成后面题目。尘埃里的上帝 李代金威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸却夺去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。成天无所事事的威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔逊想了想，同意了。超市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超市购物。
23、一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚，自己现在之所以过得开心，是因为大家照顾他的生意。然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊想了想，便有了主意。威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。马克带着这笔钱，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！
24、”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家的，这是我家的！”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水。因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好，蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。可是，天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了，一大笔医药费顿时吓傻了他们全家。治吧，没钱；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。 见此，威尔逊再一次同妻子商量，他说：“我们跟蒂芬妮是邻居，我们手上还有不少
25、钱，不如取点来帮帮她！”妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两短，否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出一笔钱，再一次装入一个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。马克点点头，带着这笔钱去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里。当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着无意的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的钱，这下好了，妈妈有救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮从两个孩子手
26、里接过钱，一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外，连忙带上钱去了医院。天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份轻松的工作。后来，她又换了辛苦的工作，努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收下！”威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时候帮过你啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个地方
27、，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是他们一家在帮她，才想出这样的办法给钱。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么。倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花，大家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了！”蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家的花帮了忙。然后，蒂芬妮带上钱，开心地走了。威尔逊脸上堆满了笑容，对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝！” （选自2015年第2期微型
28、小说选刊，有删改）1下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）A小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状，主要是为了增加故事的真实性。B小说情节曲折有致，叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂，得益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏。C威尔逊为帮助蒂芬妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。D蒂芬妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。但却被威尔逊巧妙地阻止，最后她带着钱，开心地离开了。E文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”，是为第二次得到帮助后“不由得喜出望外”的情节做衬托，
29、以突出威尔逊的聪慧机敏。2文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 3小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。（8分） 4小说为何以“尘埃里的上帝”为标题？如果换成“上帝的恩赐”是否可以？请谈谈你的看法。（8分）【答案】 1B（3分），D（2分），E（1分）。答AC不给分。回答三项或三项以上，不给分。 2（6分）“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市，生意红火，脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。（2分）第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金后，脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动
30、故事情节发展，突出威尔逊的聪慧。（2分）第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱，开心离开后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志，赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。（2分） 3热心善良。了解到蒂芬妮一家的难处后，两次慷慨解囊，帮助她们渡过难关。（2分）善体人意。顾及蒂芬妮的自尊心，采取“暗帮”的办法，让她没有负担地用钱。（2分）懂得感恩。能体会到自己的超市生意红火是附近人们帮助的结果，并以帮助他人作为回报。（2分）乐于助人。做好事不留名，甘心做“尘埃里的上帝”，在蒂芬妮还钱的时候，不仅不承认自己拿钱帮助了她，反而说是她家的花香引来顾客帮助了自己。（2分）4从情节结构上看，最后一段给这个帮助邻人的故事画上了
31、一个圆满的句号，使得结构十分完整。同时也与标题“尘埃里的上帝”相照应，使得标题所设下的悬念得到了诠释。（2分）从人物塑造上看，最后一段采用语言描写，通过威尔逊自己的话，让人看到了主人公的高尚心灵，理解了威尔逊为什么一直否认帮助别人的用意，使得人物形象更加丰满。（2分）从主题上看，借主人公威尔逊之口，说出“上帝从来不承认自己是上帝，他总是将自己放到尘埃里，跟常人没有两样”的话，告诉人们“上帝就是无私帮助别人”的道理，从而升华了主题。（2分）从作品体现的思想感情来看，最后一段也表达了作者关注小人物生活，对充满和谐、友爱人际关系的美好社会的渴望之情。（2分）【解析】1试题分析：A项，小说开头的交代主
32、要是为小说情节的展开做铺垫。C项，应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里，由他们交给蒂芬妮；捉迷藏的游戏是在蒂芬妮家里。E“以突出威尔逊的聪慧机敏”有误。其实蒂芬妮有些怀疑，那根本不是她丈夫的钱。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。2试题分析：本题考查物象的作用，笑容是线索。作用一般是结构上的作用+内容上的作用。结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈，内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时结合具体语境分析其内涵。第一次出现，“一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容”，威尔逊家开超市，人很多，他的脸上堆满了笑
33、容，这为他帮助蒂芬妮做铺垫。“蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容”第二次出现笑容是在他帮助了邻居之后。推动故事情节发展，突出威尔逊的聪慧。第三次“威尔逊脸上堆满了笑容，对妻子说”他为能帮助了邻居有不留名而高兴。赞扬了威尔逊的高尚品德。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3试题分析：关注全文，找出有关形象的故事情节和描写内容，从肖像、神态、心理、语言、动作等方面的描写进行提炼并加以分析。注意一定要结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。开篇一场车祸却夺去他的双腿后，开了一家超市，生意很好，当他的邻居有难后，他主动
34、帮助，而且是暗中帮助，可见他是一个乐于助人，热心肠而且善解人意的人。他懂得报恩，因为他开超市，是人们照顾他的生意，所以他主动帮助邻居。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。4试题分析：本题是探究题。探究小说题目的作用。一般来说原小说题目好。原因结合以下几点分析：文章线索，故事情节，塑造人物形象，寄托作者情感，揭示文章主题、隐含比喻象征意义等作用。再结合文本具体作答即可。文章结尾威尔逊说 “上帝从来不承认自己是上帝，他总是将自己放到尘埃里，跟常人没有两样”的话，这与“尘埃里的上帝”相照应，而且揭示了小说的主题：无私帮助别人，不求回报。在情感表达上，结尾表达了作者对和谐人际关系的渴望。塑造人
35、物形象方面，使主人公威尔逊的形象更为丰满。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、 语言文字运用（15分）12在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（3分）孔子是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌， ，但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭。近期爆发的葡萄牙圣灵银行危机充分说明，欧元区目前的经济复苏困难重重。欧银虽推出一系列刺激举措，努力提振通胀，恐怕只是 。中国有句老话叫做：“吹牛不上税”。不过日前，小米公司却因为虚报销量吹了牛而结结实实给上了60万新台币的“吹牛税”。事后小米公司却在其官方微博
36、上 地讲了一番大道理。A夸夸其谈 侃侃而谈 振振有词B侃侃而谈 夸夸其谈 振振有词C夸夸其谈 振振有词 侃侃而谈D侃侃而谈 振振有词 夸夸其谈【答案】B【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。13下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A不可否认，无论是民众的教育程度，还是国民的基本文明素质，我国都与欧美发达国家存在程度不等的差距是必须正视的事实。B只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。C金正恩虽然连续一个多月没有公开露面，又连续几次缺席相关的重要活动，但朝鲜报仍把他收发电文的消息作为头条。
37、D净水器这一行业的准入门槛低，导致出现了产品同质化严重、销售不规范、热衷概念炒作、很多企业存在牟取暴利的思想等。【答案】B【解析】试题分析：此类题要注意培养语感，熟悉常见病句的设错方式。A缺少主语“这”，改为“程度不等的差距，这是必须正视的事实”；C前后分句分主语，关联词应在主语后面，所以改为“虽然金正恩连续一个多月，但朝鲜报”；D缺少宾语，改为“导致出现等问题”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。14把下列的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处，正确的一项是（ ）（3分） 理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范汉魏晋诗与律体的典范唐诗之辨。那么，为
38、什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。A BC D【答案】A【解析】试题分析：句子衔接题要在初步感知文段大意的基础上，结合上下文具体语境，抓住代词，关联词等关键词语等来分析推理、判断，可以用排除法。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心
39、意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。一组，“那么”紧承语意，提出理学家的观点，阐述理学家认为古体诗就高于律诗的原因。所以答案为A。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。（6分）虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，_，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。_，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就
40、是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。_，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。【答案】“蒸”这种烹调方式更值得推崇所有的菜都是可以“蒸”的上锅蒸的蔬菜体积不要太大（意思对即可，每点2分。【解析】试题分析：本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文可以推出
41、句子，答题是注意句式。（1）呼应下文解释“蒸”的好处，所以此处应是在营养师们看来，“蒸”的方式更好。（2）照应下句“因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法”，所以此处应是说明这种说法存在的原因。（3）依据下文的“以便能更快地蒸熟 ”这个目的，以及举的各种例子，此处应是把食物尽可能的面积缩小。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。五、作文（60分）16阅读下面的材料，按要求作文。人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心
42、中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），拟定标题；不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。【答案】放飞心灵“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧”曾经被歌中所传达的信念深深感动，浮躁的心被它安抚平静，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩，当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓，当身心在忙碌的生活中感到疲惫这时我们不妨给自己找一片自由的天空，一个宁静的港湾，让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时，你会发现沉闷的生活
43、其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实暗含着美丽。放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一个世界，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，你将拥有一片心灵的净土。放飞心灵，你可以沿着曲曲弯弯的山路，一路收藏露珠的点点滴滴；你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝的零零星星；你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，
44、太多太多的方式可以选择。放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边，尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律，品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰，不必为琐事所累，这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵！【解析】 试题分析：这是一道新材料作文试题，给出的材料是富有文采、富含哲理的一段话。认真阅读这段材料，整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放飞心灵”等关键词语，仔细揣摩其内涵，并加以归纳整合。作文立意可以是为理想而奋斗，永不言弃；可以是摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静；可以是为了实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓创新，铸就人生新辉煌考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
