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2020-2021学年语文人教选修《中国小说欣赏》配套作业:第14课 做客 WORD版含解析.DOC

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1、高考资源网() 您身边的高考专家第七单元第十四课请同学们认真完成练案14一、课内双基1下列词语解释不正确的一项是(B)A荒凉(人烟少,冷清)铺天盖地(形容声势大,来势猛,到处都是)不知所措(不知道怎么办才好。形容受窘或发急)B惶恐(惊恐害怕)惊讶(害怕)转悠(在同一地方来回走)C耿直(性格正直;直爽)尊贵(可尊敬,高贵)消磨(度过时间,多指虚度)D心慌意乱(形容内心惊慌,思绪纷乱)窘迫(十分为难)揶揄(嘲笑,讥讽)【解析】惊讶:感到很奇怪,惊异。转悠:漫步;无目的地闲逛。2下面对小说结构的表述不正确的一项是(A)A做客一文的结构安排是巧妙的。整篇文章以田润叶的所见所闻为线索,以时间的推移为顺序

2、记叙了孙少平到田润叶二爸家做客的过程,在这过程中突出了主人公田润叶的美好形象。B开端:(开头“孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措”)写孙少平的贫困状况和他受到邀请。C发展:(“润生的姐姐叫他有什么事呢?”“只好跟着润叶姐起身了”)写孙少平的内心矛盾与逃避。D高潮:(“他一路相跟着”“来到通往中学的石坡路上”)写少平做客经过。结局:(“走了一段路以后”结尾),写润叶姐的嘱托。【解析】文章以孙少平的所见所闻为线索。3下面对文章理解不正确的一项是(D)A在镇上工作的润叶时刻关心着少平。他应邀到她二爸家做客,遇上了开朗的田晓霞,润叶让少平捎信请他哥少安到镇上来。B平凡的世界是一部全景式地表现中国当

3、代城乡社会生活巨大历史性变迁的长篇小说,犹如一幅史诗般壮阔的历史长卷,堪称新时期小说的一座丰碑,作品达到了思想性与艺术性的高度统一。C作者在近十年间广阔的背景上,把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗等都真实而细腻地描绘了出来,构成了一幅中国20世纪70年代中期至八十年代中期农村生活的全景式画卷。D路遥用浪漫主义的写实手法,娓娓动听地描绘了当代农村社会的美丑对立、善恶冲突,展示了人与环境不同方式的搏战,从而体察出人生艰难曲折的历程,张扬了积极向上、坚忍不拔的奋斗精神美。【解析】D项中错在“浪漫主义”,应是“现实主义”。4下面对作家

4、作品的介绍不正确的一项是(B)A路遥,陕西清涧人,中国当代文学家。曾任陕西作协主席。B路遥的主要作品有长篇小说平凡的世界,中篇小说惊心动魄的一幕人生等,其中人生获茅盾文学奖。C平凡的世界以1975年至1985年中国广阔的社会生活为背景,描写了黄土高原乡村和城镇发生的故事。通过孙、田、金三个家庭的命运遭际,矛盾纷争,展示了中国农民的生活变迁和历史命运。D平凡的世界是一部现实主义巨著,它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织,互相渗透,并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。【解析】平凡的世界获茅盾文学奖。二、课外延伸阅读下面的文字,完成57题。一生中最高兴的一天路 遥大年三十,这是农村一年一

5、度最盛大的节日。除夕之夜,欢乐的气氛笼罩着我们的村庄。家家窗前点上了灯笼,院子里地上铺上炸得粉碎的红红绿绿的炮皮。在那些贴着窗花和对联的土窑洞里,一家人围坐在一起吃“八碗”。农村人虽然富了,他们的肠胃仍需要油水。好,那就尽情地吃吧。拣肥的吃,放开肚量吃吧,而今这样好的年头,又是自己喂的猪,不吃做什么!父亲吃了一碗老肥肉,用袄袖子抹了抹嘴,然后就心满意足地拿起旱烟锅,自个儿笑眯眯地抽起了烟。他舒服地吐纳着烟雾,对我说:“把你那个唱歌匣匣拿出来,咱好好听一听。”我取出收录机,放他爱听的韩起祥说书。父亲半闭着眼睛,一边听,一边用手悠闲地捋着下巴上的一撮黄山羊胡子。说到热闹处,急促的嗓音和繁密的三弦、

6、呱哒板声响成一片,好像一把铲子正在烧红的铁锅里飞快地搅动着爆炒的豆子。父亲情绪高涨,竟也跟着老韩嚷嚷起来,手舞足蹈,又说又唱。我突然冒出了一个新鲜的念头:我为什么不用收录机录下父亲的一段声音呢?父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试,但又有点不好意思。我忍不住笑了,对他说:“你随便说什么都行。比如说你这一生中最高兴的一天”“一生中最高兴的一天?哈呀,这怎说哩好,叫我想一想,噢,对了,那天,也正像今天一样,过年哩我这样说你看行不行!行!好,那我就再给咱往下说”“提起那年头,真叫人没法说。冬天的时候,公社大搞基建,白天大干,晚上夜战,连轴转到了年底。那天早上我回家时,你们母子几个围坐在炕上哭鼻

7、子哩。哭什么哩?那年头,大家都穷得叮当响,过年要甚没甚。咱家里就更别提了,我没回来,连一点肉皮皮都没有。当时,我折转身就往县城跑。我恨我,怎么这么无能啊!我当时想,我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来。”“进了县城,门市部的门却早已关了。过年,人家早下班了。我长叹了一口气,真想放开声哭一场。不过我来到后门,听见里面有人咳嗽。我站着,不敢敲门。过了一会。我突然冒出了个好主意如果我说我是县委书记的亲戚,他们还敢不卖给我肉吗?就这样,我硬着头皮敲开了门。门开了一条缝,露出一颗胖头。我忙开口说自己是县上书记的亲戚,书记让你们割几斤肉。胖头起先不相信,他打量了我半天,后来大概又有点信了。”“他说一斤八毛钱。

8、我说,那就割五斤吧。我原来只想割二斤,够你们母子几个吃一顿就行了。可是,一个县委书记的亲戚走一回后门,怎能只割二斤肉呢?但那个胖干部还是明显地嘲笑书记的这个穷酸亲戚。他当然没说,我是从他脸上看出来的。但不管怎样,我总算割到了一块多么肥的刀口肉啊!”“在街上,一个叫花子拦住了我的路。我一看,是高家村的高五,穿一件烂棉袄,和我一块当民工的。他老婆有病,本人已经熬得只剩下一把干骨头。他问我在什么地方割了这么一块好肉?我给他撒谎说,是从一个外地人手里买的,人家早走了。高五一脸哭相对我说,直到今早上才向别人央告着借了几个钱,可现在又连一点肉也买不到了。他说大人怎样也可以,可娃娃们不行呀,大哭小叫他瞅了一

9、眼我手里提的这块肉,可怜巴巴地说,能不能给他分一点呢?我舍不得这么肥的肉给他分,就对他说这肉是高价买的。他忙问多少钱一斤?我随口说一块六一斤。不料高五说一块六就一块六,你给我分上二斤!我迟疑了一下,对他说,那好,咱两个一劈两半。就这样,高五拿了二斤半肉,把四块钱塞到我手里,笑呵呵地走了,倒好像是他占了我的便宜。好,我来时拿四块钱,现在还是四块钱,可手里却提了二斤半的一条子肥肉。这肉等于是我在路上白捡的。好运气!”“我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾,给你们几个娃娃买几串鞭炮。还剩了七毛钱,又买了几颗洋糖这辈子没有哪一天比这一天再高兴不过了。高兴什么哩?高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿

10、肉了。而且你妈也有了新头巾,你们几个娃娃也能放鞭炮,吃洋糖了”我“啪”一下关住了收录机,什么话也没说,丢下父亲,心情沉重地一个人来到了院子里。此刻,晴朗的夜空星光灿烂,和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映,一片富丽景象。远处传来密集的锣鼓点和丝弦声,夹杂着孩子们欢乐的笑闹声。村庄正沉浸在节日的气氛中。远远近近的爆竹声此起彼伏,空气里弥漫着和平的硝烟。此刻这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉(有删改)【相关链接】我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天

11、音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(摘自鲁迅祝福)5下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(C)A小说通过对比父亲在两个截然不同的生活年代过年的情形,使读者在平静的叙述中看出人性日常美的素朴,以及那种无言的悲剧感和喜剧感。B小说对父亲听说书的描写极富表现力,用“半闭”“捋”等神态动作描写,写出了父亲听书时悠闲自得的样子。C小说中提到“这怎说哩”“我这样说你看行不行”“真叫人没法说”,生动地塑造了父亲不

12、善言辞的朴素农民形象。D小说注重从环境和小人物等方面让读者感受那个时代。作者通过收录机、肉食门市部等真实描写出特定的时代环境;又通过父亲这个普通的农民展现了一段极其贫困的艰难岁月。【解析】C项,“真叫人没法说,生动地塑造了父亲不善言辞的朴素农民形象”错误,“真叫人没法说”是描写过去日子过度的贫困,而不是为了塑造父亲不善言辞的朴素农民形象。故选C。6本文尾段与鲁迅小说祝福尾段都描写了过年时的庆祝场景,在表达小说的主旨上各自起到了什么作用,请简要分析。【答案】一生中最高兴的一天:过年景象富丽欢乐有生气,赞美了富裕起来的农村,与过去的贫困形成对比,阐明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的

13、主旨。祝福:过年景象虽热闹却也沉闷,与祥林嫂的悲剧形成对比,揭示出封建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。7小说把父亲的叙述作为主体内容,这样写有什么好处?请结合全文谈谈你的看法。【答案】采用第一人称的写法,使故事更具真实性,情境显得更为真切。父亲讲述了自己过去的生活经历,使用第一人称可以使故事更加真实可信。“父亲”的亲口叙说具有口语化的特点,符合人物身份,能更好地塑造人物形象。父亲的语言是平白如话不加修饰的口语,娓娓道来,给人以一种亲切、可读的感觉。紧扣题目,详细地叙述了父亲“最高兴的一天”的经历。父亲回忆过去的痛苦生活来说“最高兴的一天”,更能凸显出父亲的“高兴”。“最高兴的一天”是令人

14、心酸的一天,有助于表现小说的主题。与那个贫穷年代过年对比,改革开放的新时代,带来了“一家人围坐在一起吃八碗”过大年三十的幸福生活。三、高考热点8把下列句子排成语意连贯的一段话。“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果同时,因为有心理定势在起作用,所以“默契”具有稳定性任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系谅解和求美是“默契”的基础这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”又由于创作和欣赏双方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不变,而是变动发展的【答案】9在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字

15、语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。我国古代乐记说:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。”这就是说,音乐是人的主观情感的表现,而这种情感_。这种解释,是比较符合实际的。当然_,如琵琶曲十面埋伏中描写军旅之声,二胡曲空山鸟语中模仿鸟鸣之声;而更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象,而是表现某种情绪和感情。与其说二胡曲二泉映月是再现无锡惠泉的月夜景色,倒不如说它是_。即使在上述描写性的乐章里,也不是单纯的模仿,而是充满创作者的感情的。【答案】则是由外界客观现实所激发起来的_也有直接描写现实景象模仿生活音响的乐章_表现一个贫苦艺人被此情此景激起的哀怨之

16、情10下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。幸福是一种质朴的感觉,如果有这种感觉,就能事业有成。我觉得真正的幸福源于自己对不幸的领悟,“福兮祸兮”,我们只要正确地面对幸和不幸,就能避免不幸的发生。只要善于感受幸福的存在,我们就会将不幸转化为幸福,而不是把它当成一种痛苦。有幸福的感觉,不一定能事业有成。正确地面对幸和不幸,不一定能避免不幸的发生。善于感受幸福的存在,不一定能将不幸转化为幸福。四、读写创新11阅读下面的材料,按要求完成作文。伴着冬日风雪到来的一场新冠肺炎疫情,让我们在这一年的年初,感觉到刺骨的寒意:无法预测的疾病,难以回归的故乡,封锁得堪称荒凉的城市,突如其来

17、的生离死别,病毒歧视的恶意,兴风作浪的谣言但在这漫长的冬天里,又充溢着刺破阴霾的阳光:在一线逆行者奋不顾身的姿态中,我们见证了火热的责任担当,在外卖小哥们奔波派送的身影里,我们感受着温热的人间烟火;发放给海外留学生的“健康包”是来自伟大祖国的暖意,援助物资上的一句句标语与口号里,是源于文化根脉的温情这一年,在“二月寒”里,在“三冬暖”中,你又有怎样的思考与感触?请你结合材料,写一篇不少于800字的作文。要求:立意自定,文体自选,标题自拟,不得抄袭与套作。【写作指向】从年初疫情爆发到全民严防严控,再到形势向好,又到境外输入压力大增,再到专家对未来的预测与担忧,可以说,新冠肺炎的防控,就是一场紧张

18、艰巨的拉锯战,但这紧张与艰难中,我们同样见证了许多人间的温暖与真情,触摸到了世界与人心的温度。这也正是“温度”这一话题的立足点。这是一篇任务驱动型的材料作文,材料给定了立意的边界,而“温度”限制立意发挥的方向,因此在审题时,一定要通读材料,整体把握材料的内容及要求。材料分析材料选取的新冠肺炎疫情这一事件,以“寒”与“冷”为核心进行编排,立意时要先分析清楚这两个字的内涵。所谓“寒”,既可以指疫情中个体或是团体的艰难或悲伤的境遇,可以指疫情防控过程中所存在的,会给他人或抗疫工作增加风险和难度的行为与心态,而“暖”字,则侧重于指抗疫过程中涌现的,种种饱含正能量,能激励或者感动我们的现象或群体。材料限

19、于篇幅,能列举的非常有限,但“”则提示我们,在符合作文材料和要求的情况下,可以有更多向的联系与发挥。话题分析相对于“温暖”,“温度”一词的内涵更为广泛,也更有利于学生进行多元的思考和个性化的表达。“温度”,既包括“温暖”,也包括“寒冷”,这是两种相对的感觉,因此,在立意时,也会有更丰富的角度。1取“温暖”的一面立意这是最常见,也最好写的一种立意,扣住“温暖”一词,对新冠肺炎疫情过程中的正能量进行剖析或赞美。既可以针对个体、也可以针对团体,既可以致敬英雄,也可以致敬普通人,既可以只分析某一件事,也可以对多个事件进行综合盘点。需要注意的是,论述时,一定要注意挖掘“温暖”的本质,而不能只流于表面,泛

20、泛而谈。参考立意:医者仁心,寒冬中温暖你我;平凡微光,温暖人间;山川异域,阳光满天;祖国,是最温暖的后盾;用文化温暖心灵,用大爱战胜灾难;诗词之“暖”,暖在大爱。2取“寒冷”的一面立意这一角度,同样是“温度”这一关键词的范畴,立意时,则是新冠肺炎疫情过程中的负能量事件进行批判。参考立意:病毒伤人,谣言寒心;疫情之下,歧视比风雪更冷;无底线的“自由”,是伤人的寒风;冷漠,比灾难更冷。3“寒”与“暖”辩证分析立意参考立意:互助之光,融化疫情寒冬;寒冬已过,春光可期;在冷暖交加里,读懂人生;不近人情,是另一种温暖;严防是冷酷,更是温暖;越过无常寒冬,更惜春日暖阳。【佳作赏读】平凡微光,温暖人间“从来

21、没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人”,在新冠肺炎疫情到来的这个格外艰难的寒冬,我们之所以没有被风雨打倒,正是因为有无数挺身而出的凡人,他们把自己的光与热,汇成了滚烫的融化冰雪的暖阳。(扣住“温度”二字,提出中心论点)医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者,传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。(分论点)“若有战,召必回,战必胜!”突如其来的疫情爆发让全国上下陷入恐慌之时,是一线医护工作者用他们的担当与专业,安住了全体国民的心。84岁的钟南山院士继非典后二次战“疫”,90后医护人员纷纷请战,武汉疫情最危急的时候,346支医疗队4.26万人援助武汉、湖北正是他们穿上防护服的身影,让平凡的世界有了英雄的模样,

22、让疫情的寒冬里,有了穿透阴霾的阳光。这阳光温暖着每一位被确诊和被救护的病人,也温暖着举国上下每一个普通人的心。晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖,传递着最安心的人间烟火的温度。(分论点)很难想象,在抗疫过程中一度被按下“暂停键”的社会,如果没有500多万外卖小哥坚持上岗,穿梭于城市的大街小巷,运送米面油盐菜药等生活物资,被疫情困在家里的民众生活将有多么不便。有一名用户在微博上写道,“被困在家里,感觉挺绝望的。但从窗外看到了外卖骑手,让我燃起了一丝希望”。这不仅是一个人在恐慌之中的感叹,更是许许多多被外卖守护着的人的共同心声。正是他们冒着风险的奔波,才让疫情中的隔离少了许多与世隔绝的孤独,多了更多带着

23、烟火气的正常生活的温暖。防控阵线中每一个努力发出微光的普通人,传递着最绵长的润物无声的温度。(分论点)疫情防控阵线中的主动担当的各行业工作者、心怀恐惧却又主动报名帮忙的志愿者、发动自己的同学,主动为医护人员子女开展无偿网络家教的大学生群体、疫情防控过程中慷慨解囊,捐资捐物的每一个平凡面孔、108位主动报名参加疫苗临床试验的勇士、为湖北公益直播带货的“小朱配琦”和每一个“为湖北胖三斤”的拼单顾客无数平凡的你我的涓滴力量,汇聚成春日里奔涌着的庞大暖流,这暖意既流向被帮助着的地方,又回流到我们每一个人的心田,我们就在这“予”与“得”的循环里,感受绵延不息的爱的温暖。“没有一个冬天不会过去,没有一个春

24、天不会来临”,战“疫”还在继续,但战“疫”过程中的无尽暖心的温度让我们相信:阳光一直在,希望一直在,人间值得,未来可期。(结尾点题,升华全文。)【名师点评】这是一篇典型的“并列式”结构议论文。标题“温暖”二字扣住写作关键词“温度”,开头段简洁明了地抛出中心论点,而论点再次紧扣写作关键词,这也是考场作文不跑题的一种技巧。中间主体部分的三个分论点,从医务工作者、外卖快递、普通人三个不同的角度,以标题中的“平凡”为立足点,扣住“温度”二字,从不同的角度表现出不同社会群体的温暖正能量。在对事实论据进行阐述和剖析时,作者始终能扣住“温度”这一关键词的意义展开,使得文章成为一个中心突出的严密整体。三个并列的分论点句观点鲜明,句式整齐而优美,为文章添色不少。而在具体分论点的展开中,作者又灵活运用多种论证方法和不同的句式进行分析,使得三个并列段并不显得重复或单调,这也是很值得我们在写并列式议论文时进行借鉴和学习的。结尾再次点出“温度”一词,呼应标题和开头,同时在前文的基础上,进一步提出了对于未来的期待与展望,较好地升华了主题。高考资源网版权所有,侵权必究!

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