1、高考资源网（） 您身边的高考专家第七单元第十四课请同学们认真完成练案14一、课内双基1下列词语解释不正确的一项是(B)A荒凉(人烟少，冷清)铺天盖地(形容声势大，来势猛，到处都是)不知所措(不知道怎么办才好。形容受窘或发急)B惶恐(惊恐害怕)惊讶(害怕)转悠(在同一地方来回走)C耿直(性格正直；直爽)尊贵(可尊敬，高贵)消磨(度过时间，多指虚度)D心慌意乱(形容内心惊慌，思绪纷乱)窘迫(十分为难)揶揄(嘲笑，讥讽)【解析】惊讶：感到很奇怪，惊异。转悠：漫步；无目的地闲逛。2下面对小说结构的表述不正确的一项是(A)A做客一文的结构安排是巧妙的。整篇文章以田润叶的所见所闻为线索，以时间的推移为顺序
2、记叙了孙少平到田润叶二爸家做客的过程，在这过程中突出了主人公田润叶的美好形象。B开端：(开头“孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措”)写孙少平的贫困状况和他受到邀请。C发展：(“润生的姐姐叫他有什么事呢？”“只好跟着润叶姐起身了”)写孙少平的内心矛盾与逃避。D高潮：(“他一路相跟着”“来到通往中学的石坡路上”)写少平做客经过。结局：(“走了一段路以后”结尾)，写润叶姐的嘱托。【解析】文章以孙少平的所见所闻为线索。3下面对文章理解不正确的一项是(D)A在镇上工作的润叶时刻关心着少平。他应邀到她二爸家做客，遇上了开朗的田晓霞，润叶让少平捎信请他哥少安到镇上来。B平凡的世界是一部全景式地表现中国当
3、代城乡社会生活巨大历史性变迁的长篇小说，犹如一幅史诗般壮阔的历史长卷，堪称新时期小说的一座丰碑，作品达到了思想性与艺术性的高度统一。C作者在近十年间广阔的背景上，把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗等都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国20世纪70年代中期至八十年代中期农村生活的全景式画卷。D路遥用浪漫主义的写实手法，娓娓动听地描绘了当代农村社会的美丑对立、善恶冲突，展示了人与环境不同方式的搏战，从而体察出人生艰难曲折的历程，张扬了积极向上、坚忍不拔的奋斗精神美。【解析】D项中错在“浪漫主义”，应是“现实主义”。4下面对作家
4、作品的介绍不正确的一项是(B)A路遥，陕西清涧人，中国当代文学家。曾任陕西作协主席。B路遥的主要作品有长篇小说平凡的世界，中篇小说惊心动魄的一幕人生等，其中人生获茅盾文学奖。C平凡的世界以1975年至1985年中国广阔的社会生活为背景，描写了黄土高原乡村和城镇发生的故事。通过孙、田、金三个家庭的命运遭际，矛盾纷争，展示了中国农民的生活变迁和历史命运。D平凡的世界是一部现实主义巨著，它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织，互相渗透，并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。【解析】平凡的世界获茅盾文学奖。二、课外延伸阅读下面的文字，完成57题。一生中最高兴的一天路 遥大年三十，这是农村一年一
5、度最盛大的节日。除夕之夜，欢乐的气氛笼罩着我们的村庄。家家窗前点上了灯笼，院子里地上铺上炸得粉碎的红红绿绿的炮皮。在那些贴着窗花和对联的土窑洞里，一家人围坐在一起吃“八碗”。农村人虽然富了，他们的肠胃仍需要油水。好，那就尽情地吃吧。拣肥的吃，放开肚量吃吧，而今这样好的年头，又是自己喂的猪，不吃做什么！父亲吃了一碗老肥肉，用袄袖子抹了抹嘴，然后就心满意足地拿起旱烟锅，自个儿笑眯眯地抽起了烟。他舒服地吐纳着烟雾，对我说：“把你那个唱歌匣匣拿出来，咱好好听一听。”我取出收录机，放他爱听的韩起祥说书。父亲半闭着眼睛，一边听，一边用手悠闲地捋着下巴上的一撮黄山羊胡子。说到热闹处，急促的嗓音和繁密的三弦、
6、呱哒板声响成一片，好像一把铲子正在烧红的铁锅里飞快地搅动着爆炒的豆子。父亲情绪高涨，竟也跟着老韩嚷嚷起来，手舞足蹈，又说又唱。我突然冒出了一个新鲜的念头：我为什么不用收录机录下父亲的一段声音呢？父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试，但又有点不好意思。我忍不住笑了，对他说：“你随便说什么都行。比如说你这一生中最高兴的一天”“一生中最高兴的一天？哈呀，这怎说哩好，叫我想一想，噢，对了，那天，也正像今天一样，过年哩我这样说你看行不行！行！好，那我就再给咱往下说”“提起那年头，真叫人没法说。冬天的时候，公社大搞基建，白天大干，晚上夜战，连轴转到了年底。那天早上我回家时，你们母子几个围坐在炕上哭鼻
7、子哩。哭什么哩？那年头，大家都穷得叮当响，过年要甚没甚。咱家里就更别提了，我没回来，连一点肉皮皮都没有。当时，我折转身就往县城跑。我恨我，怎么这么无能啊！我当时想，我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来。”“进了县城，门市部的门却早已关了。过年，人家早下班了。我长叹了一口气，真想放开声哭一场。不过我来到后门，听见里面有人咳嗽。我站着，不敢敲门。过了一会。我突然冒出了个好主意如果我说我是县委书记的亲戚，他们还敢不卖给我肉吗？就这样，我硬着头皮敲开了门。门开了一条缝，露出一颗胖头。我忙开口说自己是县上书记的亲戚，书记让你们割几斤肉。胖头起先不相信，他打量了我半天，后来大概又有点信了。”“他说一斤八毛钱。
8、我说，那就割五斤吧。我原来只想割二斤，够你们母子几个吃一顿就行了。可是，一个县委书记的亲戚走一回后门，怎能只割二斤肉呢？但那个胖干部还是明显地嘲笑书记的这个穷酸亲戚。他当然没说，我是从他脸上看出来的。但不管怎样，我总算割到了一块多么肥的刀口肉啊！”“在街上，一个叫花子拦住了我的路。我一看，是高家村的高五，穿一件烂棉袄，和我一块当民工的。他老婆有病，本人已经熬得只剩下一把干骨头。他问我在什么地方割了这么一块好肉？我给他撒谎说，是从一个外地人手里买的，人家早走了。高五一脸哭相对我说，直到今早上才向别人央告着借了几个钱，可现在又连一点肉也买不到了。他说大人怎样也可以，可娃娃们不行呀，大哭小叫他瞅了一
9、眼我手里提的这块肉，可怜巴巴地说，能不能给他分一点呢？我舍不得这么肥的肉给他分，就对他说这肉是高价买的。他忙问多少钱一斤？我随口说一块六一斤。不料高五说一块六就一块六，你给我分上二斤！我迟疑了一下，对他说，那好，咱两个一劈两半。就这样，高五拿了二斤半肉，把四块钱塞到我手里，笑呵呵地走了，倒好像是他占了我的便宜。好，我来时拿四块钱，现在还是四块钱，可手里却提了二斤半的一条子肥肉。这肉等于是我在路上白捡的。好运气！”“我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾，给你们几个娃娃买几串鞭炮。还剩了七毛钱，又买了几颗洋糖这辈子没有哪一天比这一天再高兴不过了。高兴什么哩？高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿
10、肉了。而且你妈也有了新头巾，你们几个娃娃也能放鞭炮，吃洋糖了”我“啪”一下关住了收录机，什么话也没说，丢下父亲，心情沉重地一个人来到了院子里。此刻，晴朗的夜空星光灿烂，和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映，一片富丽景象。远处传来密集的锣鼓点和丝弦声，夹杂着孩子们欢乐的笑闹声。村庄正沉浸在节日的气氛中。远远近近的爆竹声此起彼伏，空气里弥漫着和平的硝烟。此刻这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉(有删改)【相关链接】我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天
11、音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(摘自鲁迅祝福)5下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(C)A小说通过对比父亲在两个截然不同的生活年代过年的情形，使读者在平静的叙述中看出人性日常美的素朴，以及那种无言的悲剧感和喜剧感。B小说对父亲听说书的描写极富表现力，用“半闭”“捋”等神态动作描写，写出了父亲听书时悠闲自得的样子。C小说中提到“这怎说哩”“我这样说你看行不行”“真叫人没法说”，生动地塑造了父亲不
12、善言辞的朴素农民形象。D小说注重从环境和小人物等方面让读者感受那个时代。作者通过收录机、肉食门市部等真实描写出特定的时代环境；又通过父亲这个普通的农民展现了一段极其贫困的艰难岁月。【解析】C项，“真叫人没法说，生动地塑造了父亲不善言辞的朴素农民形象”错误，“真叫人没法说”是描写过去日子过度的贫困，而不是为了塑造父亲不善言辞的朴素农民形象。故选C。6本文尾段与鲁迅小说祝福尾段都描写了过年时的庆祝场景，在表达小说的主旨上各自起到了什么作用，请简要分析。【答案】一生中最高兴的一天：过年景象富丽欢乐有生气，赞美了富裕起来的农村，与过去的贫困形成对比，阐明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的
13、主旨。祝福：过年景象虽热闹却也沉闷，与祥林嫂的悲剧形成对比，揭示出封建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。7小说把父亲的叙述作为主体内容，这样写有什么好处？请结合全文谈谈你的看法。【答案】采用第一人称的写法，使故事更具真实性，情境显得更为真切。父亲讲述了自己过去的生活经历，使用第一人称可以使故事更加真实可信。“父亲”的亲口叙说具有口语化的特点，符合人物身份，能更好地塑造人物形象。父亲的语言是平白如话不加修饰的口语，娓娓道来，给人以一种亲切、可读的感觉。紧扣题目，详细地叙述了父亲“最高兴的一天”的经历。父亲回忆过去的痛苦生活来说“最高兴的一天”，更能凸显出父亲的“高兴”。“最高兴的一天”是令人
14、心酸的一天，有助于表现小说的主题。与那个贫穷年代过年对比，改革开放的新时代，带来了“一家人围坐在一起吃八碗”过大年三十的幸福生活。三、高考热点8把下列句子排成语意连贯的一段话。“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果同时，因为有心理定势在起作用，所以“默契”具有稳定性任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系谅解和求美是“默契”的基础这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”又由于创作和欣赏双方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的【答案】9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字
15、语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。我国古代乐记说：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”这就是说，音乐是人的主观情感的表现，而这种情感_。这种解释，是比较符合实际的。当然_，如琵琶曲十面埋伏中描写军旅之声，二胡曲空山鸟语中模仿鸟鸣之声；而更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象，而是表现某种情绪和感情。与其说二胡曲二泉映月是再现无锡惠泉的月夜景色，倒不如说它是_。即使在上述描写性的乐章里，也不是单纯的模仿，而是充满创作者的感情的。【答案】则是由外界客观现实所激发起来的_也有直接描写现实景象模仿生活音响的乐章_表现一个贫苦艺人被此情此景激起的哀怨之
16、情10下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。幸福是一种质朴的感觉，如果有这种感觉，就能事业有成。我觉得真正的幸福源于自己对不幸的领悟，“福兮祸兮”，我们只要正确地面对幸和不幸，就能避免不幸的发生。只要善于感受幸福的存在，我们就会将不幸转化为幸福，而不是把它当成一种痛苦。有幸福的感觉，不一定能事业有成。正确地面对幸和不幸，不一定能避免不幸的发生。善于感受幸福的存在，不一定能将不幸转化为幸福。四、读写创新11阅读下面的材料，按要求完成作文。伴着冬日风雪到来的一场新冠肺炎疫情，让我们在这一年的年初，感觉到刺骨的寒意：无法预测的疾病，难以回归的故乡，封锁得堪称荒凉的城市，突如其来
17、的生离死别，病毒歧视的恶意，兴风作浪的谣言但在这漫长的冬天里，又充溢着刺破阴霾的阳光：在一线逆行者奋不顾身的姿态中，我们见证了火热的责任担当，在外卖小哥们奔波派送的身影里，我们感受着温热的人间烟火；发放给海外留学生的“健康包”是来自伟大祖国的暖意，援助物资上的一句句标语与口号里，是源于文化根脉的温情这一年，在“二月寒”里，在“三冬暖”中，你又有怎样的思考与感触？请你结合材料，写一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，文体自选，标题自拟，不得抄袭与套作。【写作指向】从年初疫情爆发到全民严防严控，再到形势向好，又到境外输入压力大增，再到专家对未来的预测与担忧，可以说，新冠肺炎的防控，就是一场紧张
18、艰巨的拉锯战，但这紧张与艰难中，我们同样见证了许多人间的温暖与真情，触摸到了世界与人心的温度。这也正是“温度”这一话题的立足点。这是一篇任务驱动型的材料作文，材料给定了立意的边界，而“温度”限制立意发挥的方向，因此在审题时，一定要通读材料，整体把握材料的内容及要求。材料分析材料选取的新冠肺炎疫情这一事件，以“寒”与“冷”为核心进行编排，立意时要先分析清楚这两个字的内涵。所谓“寒”，既可以指疫情中个体或是团体的艰难或悲伤的境遇，可以指疫情防控过程中所存在的，会给他人或抗疫工作增加风险和难度的行为与心态，而“暖”字，则侧重于指抗疫过程中涌现的，种种饱含正能量，能激励或者感动我们的现象或群体。材料限
19、于篇幅，能列举的非常有限，但“”则提示我们，在符合作文材料和要求的情况下，可以有更多向的联系与发挥。话题分析相对于“温暖”，“温度”一词的内涵更为广泛，也更有利于学生进行多元的思考和个性化的表达。“温度”，既包括“温暖”，也包括“寒冷”，这是两种相对的感觉，因此，在立意时，也会有更丰富的角度。1取“温暖”的一面立意这是最常见，也最好写的一种立意，扣住“温暖”一词，对新冠肺炎疫情过程中的正能量进行剖析或赞美。既可以针对个体、也可以针对团体，既可以致敬英雄，也可以致敬普通人，既可以只分析某一件事，也可以对多个事件进行综合盘点。需要注意的是，论述时，一定要注意挖掘“温暖”的本质，而不能只流于表面，泛
20、泛而谈。参考立意：医者仁心，寒冬中温暖你我；平凡微光，温暖人间；山川异域，阳光满天；祖国，是最温暖的后盾；用文化温暖心灵，用大爱战胜灾难；诗词之“暖”，暖在大爱。2取“寒冷”的一面立意这一角度，同样是“温度”这一关键词的范畴，立意时，则是新冠肺炎疫情过程中的负能量事件进行批判。参考立意：病毒伤人，谣言寒心；疫情之下，歧视比风雪更冷；无底线的“自由”，是伤人的寒风；冷漠，比灾难更冷。3“寒”与“暖”辩证分析立意参考立意：互助之光，融化疫情寒冬；寒冬已过，春光可期；在冷暖交加里，读懂人生；不近人情，是另一种温暖；严防是冷酷，更是温暖；越过无常寒冬，更惜春日暖阳。【佳作赏读】平凡微光，温暖人间“从来
21、没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，在新冠肺炎疫情到来的这个格外艰难的寒冬，我们之所以没有被风雨打倒，正是因为有无数挺身而出的凡人，他们把自己的光与热，汇成了滚烫的融化冰雪的暖阳。(扣住“温度”二字，提出中心论点)医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者，传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。(分论点)“若有战，召必回，战必胜！”突如其来的疫情爆发让全国上下陷入恐慌之时，是一线医护工作者用他们的担当与专业，安住了全体国民的心。84岁的钟南山院士继非典后二次战“疫”，90后医护人员纷纷请战，武汉疫情最危急的时候，346支医疗队4.26万人援助武汉、湖北正是他们穿上防护服的身影，让平凡的世界有了英雄的模样，
22、让疫情的寒冬里，有了穿透阴霾的阳光。这阳光温暖着每一位被确诊和被救护的病人，也温暖着举国上下每一个普通人的心。晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖，传递着最安心的人间烟火的温度。(分论点)很难想象，在抗疫过程中一度被按下“暂停键”的社会，如果没有500多万外卖小哥坚持上岗，穿梭于城市的大街小巷，运送米面油盐菜药等生活物资，被疫情困在家里的民众生活将有多么不便。有一名用户在微博上写道，“被困在家里，感觉挺绝望的。但从窗外看到了外卖骑手，让我燃起了一丝希望”。这不仅是一个人在恐慌之中的感叹，更是许许多多被外卖守护着的人的共同心声。正是他们冒着风险的奔波，才让疫情中的隔离少了许多与世隔绝的孤独，多了更多带着
23、烟火气的正常生活的温暖。防控阵线中每一个努力发出微光的普通人，传递着最绵长的润物无声的温度。(分论点)疫情防控阵线中的主动担当的各行业工作者、心怀恐惧却又主动报名帮忙的志愿者、发动自己的同学，主动为医护人员子女开展无偿网络家教的大学生群体、疫情防控过程中慷慨解囊，捐资捐物的每一个平凡面孔、108位主动报名参加疫苗临床试验的勇士、为湖北公益直播带货的“小朱配琦”和每一个“为湖北胖三斤”的拼单顾客无数平凡的你我的涓滴力量，汇聚成春日里奔涌着的庞大暖流，这暖意既流向被帮助着的地方，又回流到我们每一个人的心田，我们就在这“予”与“得”的循环里，感受绵延不息的爱的温暖。“没有一个冬天不会过去，没有一个春
24、天不会来临”，战“疫”还在继续，但战“疫”过程中的无尽暖心的温度让我们相信：阳光一直在，希望一直在，人间值得，未来可期。(结尾点题，升华全文。)【名师点评】这是一篇典型的“并列式”结构议论文。标题“温暖”二字扣住写作关键词“温度”，开头段简洁明了地抛出中心论点，而论点再次紧扣写作关键词，这也是考场作文不跑题的一种技巧。中间主体部分的三个分论点，从医务工作者、外卖快递、普通人三个不同的角度，以标题中的“平凡”为立足点，扣住“温度”二字，从不同的角度表现出不同社会群体的温暖正能量。在对事实论据进行阐述和剖析时，作者始终能扣住“温度”这一关键词的意义展开，使得文章成为一个中心突出的严密整体。三个并列的分论点句观点鲜明，句式整齐而优美，为文章添色不少。而在具体分论点的展开中，作者又灵活运用多种论证方法和不同的句式进行分析，使得三个并列段并不显得重复或单调，这也是很值得我们在写并列式议论文时进行借鉴和学习的。结尾再次点出“温度”一词，呼应标题和开头，同时在前文的基础上，进一步提出了对于未来的期待与展望，较好地升华了主题。高考资源网版权所有，侵权必究！