1、学案3 学案 3 为巩固统一多民族国家励精图治的清康熙帝课标要求 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 一、幼年继位，铲除鳌拜11661 年即位，是为清康熙帝。后由祖母孝庄文皇后抚养成人。2铲除鳌拜(1)原因：辅臣鳌拜结党营私。1667 年康熙帝亲政后，鳌拜变本加厉。(2)简况：苦练武艺，于 1669 年指挥“娃娃兵”，将鳌拜擒获并革职拘禁。(3)意义：稳定了政局。玄烨本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 二、巩固多民族国家的统一1平定
2、三藩(1)起因：三藩(镇守云南的平西王、镇守广东的平南王尚可喜、镇守福建的靖南王耿继茂)广树党羽，霸占土地，并造成政府财政的巨大困难。(2)简况：1673 年康熙帝下令撤藩。清康熙帝采取、分化瓦解、各个击破的策略，首先平定陕西，继而迫降耿、尚，最后集中兵力围攻吴三桂。年，历时 8 年的三藩之乱结束了。吴三桂剿抚并用1681学案3 自主学习区 2统一台湾(1)收复台湾：1662 年，郑成功率部驱逐荷兰殖民者。(2)台湾与大陆的统一：1683 年，率军攻下澎湖，清军胜利进驻台湾。施琅3抗击沙俄侵略(1)背景：清初，俄军侵入黑龙江流域。清军多次进剿，俄军卷土重来。清政府多次交涉未果。平定三藩战争结束
3、，康熙帝积极备战。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区(2)两次雅克萨之战1685 年夏，康熙帝令彭春等率军围攻雅克萨。俄背信弃义，重新占领雅克萨。1686 年，康熙帝命黑龙江将军率清军再次攻打雅克萨。(3)结果：1689 年，双方签订中俄。雅克萨之战和尼布楚条约的签订，捍卫了领土主权和国家尊严，遏制了沙俄的对华侵略野心。萨布素尼布楚条约本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 4平定噶尔丹叛乱(1)起因：噶尔丹势力强大，并且于 1688 年勾结俄军，使正在抵御沙俄入侵的漠北喀尔喀蒙古败退漠南。噶尔丹进而攻入内蒙古，直接威胁京城的
4、安全。(2)历程：康熙帝亲率大军与噶尔丹激战于乌兰布通。1691 年举行多伦会盟孤立了噶尔丹。后来，康熙帝又两次亲征，彻底击溃叛军。(后来康熙帝又发兵入藏，驱逐了准噶尔部新首领发动的叛乱，恢复了西藏的社会秩序。)本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 三、政治、经济和文化科学领域大有作为1加强中央集权：康熙帝重建内阁及翰林院，并设，选用品才兼优的文臣拟旨和处理密奏。2发展社会经济(1)大力奖励垦荒；(2)承认农民占耕的原明朝藩王土地的所有权；(3)实行赈灾，减免赋税；(4)实行；(5)治理河患，为社会经济的恢复和发展创造了良好条件。南书房摊丁入亩本学案栏目开关
5、自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 3提倡理学，编纂书籍(1)提倡理学南巡亲谒孔庙；对历史重要的儒家代表人物优礼有加；推尊朱熹，推重程朱理学；提拔“”。颁布圣谕十六条，要求全国遵照执行。(2)编纂书籍编撰周易折中日讲四书解义和钦定的诗经传说汇纂春秋传说汇纂等。亲赐古今图书集成书名，并令继续修行。理学名臣本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 四、恩威并用，加强思想控制1开博学鸿词科(1)起因：清朝初年，由于民族矛盾尖锐，一些汉族士人不愿参加清朝的科举考试。(2)第一次开博学鸿词科：年(3)作用：扩大了清政权的支持面。1678本学案栏目开关 自
6、主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 2兴文字狱(1)对象：不愿顺从清朝统治，甚至“向明背清”的汉族士人。(2)含义：从文人作品中摘取字句来定罪的狱案。(3)典例：南山案。(4)影响：康熙帝及其子孙处罪过于严厉，对思想文化的发展产生了不利影响。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 教材栏目内容指导探究与思考1台湾自古以来就是中国的神圣领土：(1)三国时期，孙权派卫温等人率兵到达夷州(今台湾)；(2)元朝时设立了澎湖巡检司，加强了对琉球(今台湾)的管辖。(3)清朝时郑成功收复台湾；清政府设台湾府，隶属福建省。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区
7、 自我检测区 学案3 自主学习区 2中俄雅克萨之战的意义：捍卫了领土主权和国家尊严，遏制了沙俄的对华侵略野心。3清朝前期中国疆域的情况：西跨帕米尔高原，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北到外兴安岭、鄂霍次克海，东临太平洋，东南包括台湾及其附属岛屿，南到南海诸岛，西南到广西、云南、西藏。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自主学习区 4康熙年间耕地面积增长呈递增趋势，尤其康熙六十一年，增加迅猛。主要原因是久经破坏的农业急需恢复，康熙帝大力奖励垦荒；实行“摊丁入亩”；为治理水患，对黄河下游淤塞严重的河段作了比较全面的治理，大片遭洪水淹没的土地变成了米粮川。本学案栏目开关
8、自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 探究点一 巩固统一多民族国家的重大举措主题 1 平定“三藩”情境材料 见下图本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 探究思考(1)据上图指出“三藩之乱”中的“三藩”指什么？(2)据所学知识分析平定“三藩之乱”的成与败。(3)清朝平定“三藩之乱”有何重大意义？答案(1)三藩是指平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠。(2)平定三藩起义，从根本上说是中央政权的胜利，吴三桂等人发动的起义，虽然沉重打击了清王朝，使汉人的江山一度有恢复的可能，但他毕竟是造成明朝灭亡的大汉奸，是得不到人民群众的支持，失败是必然的。本
9、学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区(3)清朝的平叛避免了国家的分裂，有利于多民族统一国家的巩固和发展，同时中央集权制力量得到加强，提高了抗御外敌的能力。此后，清廷开始致力于解决边疆问题。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 历史评价平定三藩叛乱，消除了大一统国家潜伏的割据、分裂的隐患，加强了国家统一，巩固了中央集权，也有助于消除积弊，促进经济发展，安定民生。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 主题 2 收复台湾情境材料 材料一 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
10、郑成功：复台本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 材料二 万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。来庭岂为修文德，柔远初非黜武功。牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。康熙：中秋日闻海上捷音探究思考(1)材料分别反映了什么事件？性质上有何不同？(2)结合康熙一生事迹，分别举一例与上述性质一致的活动。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 答案(1)事件：郑成功从荷兰手中收复台湾；清政府统一台湾。性质：前者是反对外来侵略的斗争，后者是反对割据分裂的斗争。(2)举例：反侵略：抗击沙俄。反分裂：平定三藩或平定准噶尔叛
11、乱。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 历史评价清朝设置台湾府，促进了海峡两岸的交流及对台湾的开发，加强了对台湾的管辖，巩固了统一，巩固了东南海防。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 主题 3 中俄尼布楚条约的签订情境材料 清康熙二十六年七月二十四日，中俄两国签订中俄尼布楚条约，条约明确规定中俄两国东段边界以外兴安岭(即斯塔诺夫山脉)至海、格尔必齐河和额尔古纳河为界，凡岭南一带土地和流入黑龙江的河川，全属中国；以北一带土地及河流，全属俄国。乌第河流域划为待议地区，留待以后再议。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检
12、测区 学案3 互动探究区 探究思考中俄尼布楚条约的签订有何重大意义？答案 从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域的广大地区都是中国领土，明确划分了中俄两国东段边界，遏止了沙俄对中国黑龙江流域的武装入侵，使东北边疆获得了比较长久的安宁。在条约签订后的 150 多年间，两国按照这一条约管理边界，使黑龙江流域在此期间没有发生重大的边界冲突。这是中国同西方国家签订的第一个平等条约。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 易混易错中国历史上的民族战争，不同于中华民族反抗外来侵略的战争，它是一定历史时期民族关系的表现形式。这些战争不是国与国之间的战争，而是我国内部兄弟民族之
13、间的战争。交战双方没有侵略与反侵略之分，但有压迫与反压迫、正义与非正义、进步与反动之分。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 探究点二 政治、经济和文化科学领域的作为情境材料 康熙十八年下诏说：“盛治之世，余一余三。盖仓廪足而礼教兴，水旱乃可无虞。比闻小民不知积蓄，一逢歉岁，率致流移。夫兴俭化民，食时用礼，惟良有司是赖。”康熙十六年十二月，他在御制日讲四书解义序中，明确宣布清廷要将治统与道统合一，以儒家学说为治国之本。康熙认为“家给人足，而后世济”，对于农民耕种的原先属于明朝宗室的土地，康熙下诏农民可以不必支付田价，照常耕种。本学案栏目开关 自主学习区 互动探
14、究区 自我检测区 学案3 互动探究区 探究思考上述材料体现了康熙帝什么样的统治理念？答案 康熙帝强调兴礼教，崇尚儒学；轻徭薄赋，与民生息。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 重点精讲康熙帝一生的功绩平定三藩；统一台湾；平定准噶尔叛乱；击退沙俄侵略；尊重各族文化传统；加强与蒙、藏民族的团结等。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 教材互补康熙帝是中国历史上一位很有作为的皇帝，他在执政的 61年间，励精图治，开拓疆土，统一台湾，打败沙俄侵略军，基本上奠定了中国的版图。(岳麓版)康熙一生，文治武功，臻于极至，开启了中国传统社会的最
15、后一个繁盛时代“康乾盛世”。(人民版)本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 探究点三 恩威并用，加强思想控制情境材料 清朝一共在北京举行过两次博学鸿词科。清初康熙十七年，令在京官员在外督抚及学政，推荐举行兼优文词卓越的人，不论有无官职，是否秀才，一律到京考试，结果全国推荐一百四十三人，考取五十人。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 探究思考清初为什么要举行博学鸿词科？答案 清朝初年，由于民族矛盾尖锐，一些汉族士人不愿参加清朝的科举考试，为了笼络明末隐居的知识分子，便举行了博学鸿词科。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自
16、我检测区 学案3 互动探究区 关键点拨康熙帝统治时期，世界历史正逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封建君主专制独裁达到了历史的顶峰，闭关政策开始推行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在 19 世纪遭受西方的侵略埋下了可怕的伏笔。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区 方法技巧评价古代政治家功过的一般方法：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定。(3)是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(4)是否采取措施，促进文化繁荣。(5)是否采取措施，巩固国家统一，
17、促进各民族的融合与团结。(6)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 互动探究区【课堂小结】康乾时期是古代中国社会“最后的辉煌”。从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。康熙在位的 61 年间，平定三藩之乱加强了中央集权制度，适应了国家统一的历史趋势，符合各族人民的利益和愿望。统一台湾加强了台湾和祖国内地的联系，加快了台湾开发，巩固了祖国的东南海防。维护国家主权，击退沙俄入侵，巩固了东北边疆，维护了国家主权。总之，在巩固国家统一的过程中，康熙帝表现出其杰出的统治才能，为缔造和巩固空前的多民族国家做出贡献。本学案栏目开关
18、自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 1“朕听政以来，以三藩及河务、漕运为三大事，夙夜廑念，曾书之宫中柱上。”康熙帝的这番话表明()A“三藩”逐渐成为抗衡中央的地方割据势力B维护民族团结是康熙帝面临的重大任务C康熙帝面对“三藩之乱”决定用武力平叛D维护国家主权是康熙帝面临的重大任务A解析 由题干材料信息“夙夜廑念”可知三藩势力已危及到中央集权的加强。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 2清初，广大人民支持康熙平定三藩之乱，其原因在于平定叛乱有利于()A维护国家统一，减轻老百姓的痛苦B减少清政府的财政开支C清政府能维护人民的利益D维持清朝的封
19、建统治A解析 三藩割据，造成了国家的分裂局面，不利于社会秩序的稳定，给人民的生活造成了一定的影响。广大人民支持康熙平定叛乱，是从维护国家统一这一大局出发的。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 3康熙帝统一台湾和组织雅克萨自卫反击战的相同作用是()A打击了分裂势力B打击了殖民侵略C加强了边防力量D巩固了国家统一D解析 统一台湾打击了分裂割据势力，是内政问题；组织雅克萨反击战，是反侵略、维护领土主权问题，两者在性质上是不同的，但在作用上都巩固了国家统一，故答案为D。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 4康熙帝在北京孔庙亲书“万
20、世师表”，悬于大成殿上，其作用不包括()A缓和了阶级矛盾B缓和了汉藏之间的民族矛盾C加快了满族文化的发展步伐D巩固了对中原地区的统治B解析 此时清军入关不久，中国的民族矛盾主要是满汉之间的矛盾。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 5自康熙经雍正至乾隆的 130 多年，史称康乾盛世，但马克思称之为“奇异的悲歌”，现在有的历史学家又称之为“落日的辉煌”。能说明这一时期为“悲歌”“落日”的历史现象是()封建君主专制统治空前强化 重农抑商，阻碍资本主义萌芽的发展 平定少数民族贵族的叛乱 实行闭关自守政策 大兴文字狱，实行文化专制ABCDB本学案栏目开关 自主学习区
21、互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 解析 要从在政治、经济、外交、思想等领域落后于世界发展潮流的角度对比思考，项属于应肯定的现象，故 B项最佳。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 6阅读下列材料：康熙二十一年(1682 年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷议和)，请求“照高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与高丽外国比”，拒绝郑氏要求。台湾外纪本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 请回答：(1)康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？(2)为此，康熙帝采取了哪些措施？采取这些措施的意义何在？答案(1)台湾是中国的领土，台湾问题是内政问题。(2)措施：派兵收复台湾，设立台湾府。意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案3 自我检测区 解析 第(1)问，应从台湾问题是内政着手分析。第(2)问的“措施”要从收复和管理两个角度进行说明，“意义”应从台湾、台湾与大陆、中国等角度进行回答。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区
