1、2015-2016学年云南省昆明市石林一中高一（下）月考生物试卷（理科）（4月份）一、选择题（共40小题，每小题1.5分，满分60分） 1如表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是（） 实验目的试剂预期的实验结果A检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色B观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色C检测植物组织中的葡萄糖健那绿葡萄糖与健那绿作用，生成蓝绿色沉淀D验证酵母菌的无氧呼吸产物是二氧化碳溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄AABBCCDD2下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找
2、到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据3下列有关细胞内水的叙述中，错误的是（）A骨骼肌细胞中含量最高的化合物是水B水参与许多生化反应过程C在线粒体、叶绿体、核糖体中都可以生成水D癌细胞中自由水比值下降4番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变5将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累
3、；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉乙组未检测到淀粉的原因是（）A叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D维管柬鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用6研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是（）A癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型B癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关C诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略D癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化7细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细
4、胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H8小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（）A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核膜相连D液泡是最大的细胞器9某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A盐酸和酒精混合液主要起固定作用B碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据10关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在
5、有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱11红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）A红枫叶片不含叶绿素B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C红枫叶片能吸收光能进行光合作用D液泡中的色素吸收的光能用于光合作用12某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，推测实验结果是（）A光吸收差异显著，色素带缺第2条B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条D光吸收差异不显著，色素带缺第3条13下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A断尾壁虎长出新尾巴B砍
6、伐后的树桩上长出新枝条C蝌蚪尾巴消失的过程D胚胎发育中出现造血干细胞14关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移15下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株16科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间
7、（单位：h）数据如图所示下列叙述正确的是（）ADE阶段发生遗传物质的平均分配BBC阶段结束时DNA含量增加一倍CCD阶段完成有关蛋白质的合成D一个细胞周期（可表示为CD+DE）等于17.3h17下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（）A细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强C细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短18细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是细胞高度分化
8、的结果D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物19下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是（）A健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡B细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C细胞凋亡与细胞坏死都对个体发育有利D衰老细胞的染色质收缩，细胞核体积减小20孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是（）豌豆是闭花受粉植物 豌豆在自然状态下是纯种；用豌豆作实验材料有直接经济价值 各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状开花期母本去雄，然后套袋花蕾期母本去雄，然后套袋ABCD21孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用
9、一株开红花的烟草和一株开百花的烟草作为亲本进行实验在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是（）A红花亲本与百花亲本杂交的F1代全为红花B红花亲本与百花亲本杂交的F1代全为粉红花C红花亲本与百花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D红花亲本杂交，子代全为红花；百花亲本自交，子代全为白花22下列各对性状中，属于相对性状的是（）A狗的长毛和卷毛B人的身高与体重C棉花的掌状叶和鸡脚叶D豌豆的高茎与蚕豆的矮茎23下列关于遗传因子的表述中，错误的是（）A体细胞中的遗传因子是成对存在的B具有显性遗传因子的个体表现为显性性状C配子中的遗传因子是成单存在的D具有隐性遗传因子的个体都表现为隐
10、性性状24关于测交，不正确的说法是（）AF1隐性类型检测F1的基因型B通过测定F1的基因组成来验证对分离现象理论解释的科学性C测F1的基因型是根据F1隐性类型所得后代表现型反向推知的D测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制25已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配F2中有黑斑蛇和黄斑蛇下列结论中正确的是（）A所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B蛇的黄斑为显性性状CF1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不同DF2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同26在豌豆杂交实验中，子一代种子和子二代种子分别结在（）AF1植株和F2植株上B亲代母本植株和F1植株上C亲代
11、父本植株和F1植株上D亲代母本植株和父本植株上27孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A假设实验结论验证B分析假设实验验证C实验分析假设结论D实验假设验证结论28羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大29孟德尔分离定律体现在（）A纯合子内B杂合子内C显性个体内D受精作用时30水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A25%B50%C75%D100%31将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A1/8B7/8C7/16D9/16
12、32下列叙述正确的是（）A生物体没有显现出来的性状叫隐性性状B亲本之中一定有一个表现为隐性性状C子一代未显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状D在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状33在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A显性和隐形B相对性状C性状分离D遗传规律34下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是（）A鉴定一匹白马是否是纯合子用测交B区分狗的长毛和短毛这一相对性状的显隐性关系用测交C不断的提高小麦抗病系的纯度用测交D检验杂种灰兔F1的基因型用杂交35关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）A两纯合子杂交后代都是纯合子B两杂合子杂交后代都是杂合子C杂合子自交的后代都是杂合子
13、D纯合子自交的后代都是纯合子36用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系的是（）A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）37下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）A正确地选用实验材料B先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果C采取人工杂交的实验方法D科学的设计实验程序，提出假说并进行验证38在对黄色圆
14、粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）AF1能产生4种比例相同的雌雄配子BF2圆粒和皱粒之比近于3：1，与分离定律相符CF2出现4种遗传因子组成DF2出现4种性状表现且比例为9：3：3：139下列哪项最可能不属于配子（）ARrBDECAbDBe40下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B相同环境下，表现型相同基因型不一定相同C基因型相同，表现型一定相同D相同环境下，基因型相同，表现型一定相同二.非选择题 41洋葱是生物学实验的常用材料之一，如图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部
15、位应是洋葱_实验中用_（8%盐酸、15%盐酸）作为解离液，用_作为染色液当你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，原因是_（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是_（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用_提取色素，用_分离色素42如图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，请据图回答：（1）甲图中一个完整的细胞周期是_（用字母表示），就乙图来说，作为一个细胞周期还缺少处于_期的细胞（2）甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在_段，对应于乙图中_图（3）乙图中染色体数目开始加倍发生在图_所示时期
16、，对应于甲图中的_段（4）甲图中cd段染色体的变化特点是_，ab段细胞内的主要变化是_（5）从图中可见，母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是_43如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列有关问题（1）甲图A表示的是_过程，B表示的是_过程乙图处于有丝分裂的_期（2）甲图中b、c、d、e具有相同的_（3）甲图中，若e能合成血红蛋白，则b、c、d都_（不能或能）合成，其主要原因是_（4）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，说明d具有_性（5）甲图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性最大？_（6）乙图中细胞有_条染色体，和两条染色体是经过分裂间期_
17、形成的44番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果请分析回答：实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1红果黄果4925042红果黄果99703红果红果1511508（1）番茄的果色中，显性性状是_，这一结论是依据实验_得出（2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合实验一：_；实验二：_；实验三：_45如图为白化病遗传系谱图（有关遗传因子用A、a表示），请据图回答：（1）该遗传病是_（显性、隐性）遗传病（2）4和7的遗传因子组成分别为_、_（3）8是杂合子的概率为_，9的遗传因子组成为_（4）若8和9婚配，后代患白化病的概率为_，预计他们生一
18、个肤色正常女孩的概率为_2015-2016学年云南省昆明市石林一中高一（下）月考生物试卷（理科）（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题1.5分，满分60分）0 1如表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是（） 实验目的试剂预期的实验结果A检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色B观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色C检测植物组织中的葡萄糖健那绿葡萄糖与健那绿作用，生成蓝绿色沉淀D验证酵母菌的无氧呼吸产物是二氧化碳溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄AABBCCDD【考点】检测脂肪的实验；检测还原糖的实验；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞
19、的有丝分裂【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）健那绿可以将线粒体染成蓝绿色（5）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄【解答】解：A、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），A错误；B、染色体易被碱性染料染成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色，B正确；C、葡萄糖是还原性糖，应用斐林试剂鉴定
20、，健那绿试剂是专门给线粒体染色的活性染料，C错误；D、CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D正确故选：BD【点评】本题考查检测脂肪和蛋白质的实验、探究酵母菌的呼吸方式、观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力2下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】本题考查“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验，
21、需要同学理解实验过程和细胞周期的相关知识【解答】解：A、解离是用药液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开，压片是拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开；正确B、低倍镜下观察视野宽，便于找到分生区，而高倍镜更容易看清染色体；正确C、由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质；错误D、观察细胞的有丝分裂，主要是观察分裂期，由于分裂期时间短，只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察；正确故选：C【点评】本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的相关知识，重在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题3下列有关细胞内水的叙述中，错误的是（）A骨骼肌细胞中含量最高的化
22、合物是水B水参与许多生化反应过程C在线粒体、叶绿体、核糖体中都可以生成水D癌细胞中自由水比值下降【考点】水在细胞中的存在形式和作用；癌细胞的主要特征【分析】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与细胞内的许多化学反应，自由水能自由移动，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用；自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然【解答】解：A、活细胞中含量最多的化合物是水，A正确；B、自由水参与细胞内的许多化学反应，B正确；C、线粒体中进行有氧呼吸的第二、第三阶段，有氧呼吸第三阶段产生水，叶绿体进行光合
23、作用，光合作用的暗反应阶段产生水，核糖体是氨基酸脱水缩合反应的场所，氨基酸脱水缩合反应过程产生水，C正确；D、癌细胞能无限增殖，细胞代谢旺盛，自由水与结合水比值升高，D错误故选：D【点评】对于细胞内水的存在形式和功能的理解和应用是本题考查的重点4番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的
24、酶光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物 光反应为暗反应提供H和ATP【解答】解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，H和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应，使暗反应强度降低故选：B【点评】本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应
25、有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体5将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉乙组未检测到淀粉的原因是（）A叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D维管柬鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】根据题意分析可知：“甲组培养在适宜的光照条件下”、“乙组培养在光照较弱
26、的条件下”，由此可知两植株的光合作用强度不同，因此光合作用合成的有机物量有区别；但是两植物生长状态一致，其呼吸作用强度应基本一致【解答】解：A、根据题意可知，乙组培养在光照较弱的条件下，有光照即会进行光合作用，A错误；B、由于光照较弱，导致光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，因此导致没有淀粉的积累，B正确；C、甲和乙属于同一品种，甲能够积累淀粉，因此乙的维管束鞘细胞也应该有与淀粉合成相关的酶，C错误；D、玉米的维管束鞘细胞具有叶绿体，D错误故选：B【点评】本题考查了影响光合作用环境因素中的光照强度对光合作用的影响，要求考生利用对照实验的单一变量的原则进行分析，考查了考生的审题能力和实验分析能力
27、，难度适中6研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是（）A癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型B癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关C诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略D癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化【考点】恶性肿瘤的防治；细胞的分化；癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因【分析】本题主要考查癌细胞的相关知识癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，能够无限增殖并破坏正常的细胞组织，也因此难以消灭癌细胞是由正常细胞转化而来，它除了仍具有来源细胞的某些特性（如上皮癌仍可合成角质蛋白）外，还表现出癌细胞
28、独具的特性：（1）无限增殖；（2）接触抑制现象丧失；（3）癌细胞间粘着性减弱；（4）易于被凝集素凝集；（5）粘壁性下降；（6）细胞骨架结构紊乱；（7）产生新的膜抗原；（8）对生长因子需要量降低此外，癌细胞还有许多不同于正常细胞的属性，如葡萄糖运输增加，产生新的细胞分泌物，还有具有丰富的内质网和高尔基体等【解答】解：A、从题干可知癌细胞是未分化状态，可以恶性增殖，与正常分化的细胞状态不同，A错误；B、癌细胞无限增殖，与分化程度无关，B错误；C、诱导癌细胞的正常分化，使之失去癌细胞的特性来治 疗癌症，是当前癌症治疗的一种策略，C 正确；D、胚胎细胞没有脱离细胞的正常分化，D错误故选：C【点评】本题
29、主要考查学生对知识的记忆和分析能力还要知道，癌变的原因有外因和内因外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变7细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H【考点】糖类的种类和作用的综合；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题应从题图入手，熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别是本题解题的关键图中表示有氧呼吸，表示无氧呼吸中的乳酸发酵，表示无氧呼吸中的酒精发酵【解答】解：A、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精，
30、少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸，A正确；B、表示有氧呼吸第一阶段，表示有氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程，过程发生在线粒体中，B错误；C、过程是有氧呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C正确；D、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和H，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D正确故选：B【点评】本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程，意在考查考生的识记能力和理解能力8小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（）A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核
31、膜相连D液泡是最大的细胞器【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】显微结构是光学显微镜下看到的结构，亚显微结构是在电子显微镜下看到的结构【解答】解：A、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，A正确；B、核糖体附着在内质网上，不附着在高尔基上，B错误；C、内质网内连核膜外连细胞膜，起到快速物质运输的作用，C正确；D、在成熟叶肉细胞中，液泡是最大的细胞器，D正确故选：B【点评】本题属于简单题，着重考查了高尔基体、内质网、叶绿体、线粒体的结构和功能，要求考生对所学的知识点进行熟练的提取能力，能够根据细胞器的结构和功能进行解题9某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的
32、实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A盐酸和酒精混合液主要起固定作用B碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤为：解离、漂洗、染色、制片和观察解离的（解离液是盐酸和酒精的混合液）目的是使组织细胞分散开来，经过该步骤后细胞已经死亡；染色时，需要用碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）对染色体进行染色【解答】解：A、盐酸和酒精混合液的作用是解离，使组织细胞分离开，A错误；B、染色体易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色，B错误；C、经过
33、解离步骤后，细胞已经死亡，因此观察不到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的动态变化过程，C错误；D、有丝分裂不同时期，细胞中染色体的形态存在一定差异，因此细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据，D正确故选：D【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验选材是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累10关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱【考点】细胞呼吸的过程和意义
34、【分析】细胞的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸需要氧，无氧呼吸在有氧条件下受到抑制【解答】解：A、种子风干脱水后，细胞的呼吸作用减弱，A错误；B、土壤淹水可导致根系缺氧，发生无氧呼吸，B正确；C、破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下生存受到抑制，甚至死亡，C错误；D、小麦种子萌发过程中，细胞代谢旺盛，有氧呼吸逐渐增强，D错误故选：B【点评】本题考查细胞呼吸类型及呼吸作用的强度，种子含水量越大，呼吸强度越强；无氧呼吸不需要氧，有氧呼吸需要氧参与11红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）A红枫叶片不含叶绿素B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C红枫叶片能
35、吸收光能进行光合作用D液泡中的色素吸收的光能用于光合作用【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用【分析】在植物细胞中的色素分布在叶绿体和液泡中，红枫叶片也不例外红枫叶片细胞的叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，能吸收光能进行光合作用，制造有机物；液泡中含有花青素，呈红色，且反射红光，所以红枫叶片呈红色【解答】解：A、红枫叶片含有叶绿素，A错误；B、红枫叶片呈红色是因为其含有红色的花青素，且反射红光导致的，B错误；C、红枫叶片含有叶绿体，能吸收光能进行光合作用，C正确；D、液泡中的色素不能吸收光能用于光合作用，D错误故选：C【点评】本题以红枫为素材，考查植物细胞中的色素的相关知识，要求考生识记植物细胞中
36、色素的分布、种类和作用，明确红枫叶片呈红色是由于其含有花青素及反射红光的缘故，这需要考生将叶绿素的相关知识迁移应用至此，属于考纲识记和理解层次12某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，推测实验结果是（）A光吸收差异显著，色素带缺第2条B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条D光吸收差异不显著，色素带缺第3条【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用【分析】分离色素利用纸层析法，原理是四种色素在层析液中溶解度不同，溶液度高的扩散速度快，结果从上而下分别是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a
37、（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光【解答】解：叶绿体色素有四种，经纸层析法得到的色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光所以将叶黄素缺失突变体叶片，进行红光照射测定光吸收差异不显著，而色素带缺叶黄素这个条带，位于第2条故选：B【点评】考查叶绿体色素色素种类、功能和层析条带排列顺序的相关知识，意在考查学生掌握知识要点，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们13下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A断尾壁虎长出新尾巴B砍伐后的树桩上长出新枝条C蝌蚪尾巴
38、消失的过程D胚胎发育中出现造血干细胞【考点】细胞的分化；细胞凋亡的含义【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，多细胞生物个体发育过程就是细胞的分裂和分化过程，如断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、造血干细胞的形成等【解答】解：A、断尾壁虎长出新尾巴有细胞的分裂过程，也有细胞分化过程，A正确；B、砍伐后的树桩上长出新枝条有细胞的分裂和分化过程，B正确；C、蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，没有涉及到细胞分化，C错误；D、造血干细胞是由胚胎干细胞分化而来的，D正确故选：C【点评】本题考查细胞
39、分化、细胞凋亡等生命历程，首先要求考生识记细胞分化和细胞凋亡的概念，掌握细胞分化的实质，其次结合选项分析，选出正确答案需要注意的是C选项，蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，是由基因决定14关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，其实质是基因的选
40、择性表达衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对有机体是有利的癌细胞的特征：无限增殖、形态结构显著改变和细胞表面发生改变【解答】解：A、基因的选择性表达导致细胞分化，A错误；B、细胞衰老后，细胞中的水分减少，细胞体积变小，但细胞核变大，B错误；C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对生物体是有利的，C错误；D、癌细胞表面发生改变，细胞膜上的糖
41、蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关内容，要求学生熟记细胞衰老和癌变的特征，并注意区别；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，理解细胞分化的实质和结果，属于考纲识记层次的考查15下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株【考点】细胞的分化；植物细胞的全能性及应用【分析】全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性细
42、胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程【解答】解：A、玉米种子萌发长成新植株过程中发生了细胞分化，但没有体现细胞的全能性，A错误；B、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的，但该过程没有体现细胞的全能性，B错误；C、小麦花粉是生殖细胞，不是体细胞，C错误；D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株过程中发生了细胞分化，该过程也体现了体细胞（胡萝卜根韧皮部细胞）的全能性，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、细胞全能性和植物组织培养的相关知识，首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念，能判断相应的生物学过程中是否发生细
43、胞分化，是否体现细胞的全能性；其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题，否则会误选C选项16科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据如图所示下列叙述正确的是（）ADE阶段发生遗传物质的平均分配BBC阶段结束时DNA含量增加一倍CCD阶段完成有关蛋白质的合成D一个细胞周期（可表示为CD+DE）等于17.3h【考点】细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】本题是考查细胞周期概念和细胞有丝分裂间期和分裂期的特点细胞周期的概念是连续分裂的细胞一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，包括分裂间
44、期和分裂期，分裂期持续的时间比分裂期长，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配【解答】解：A、分析题图可知，DE段是细胞分裂的间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，A错误；B、分析题图可知，BC段是细胞分裂间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，BC阶段结束时DNA含量增加一倍，B正确；C、分析题图可知，CD段是细胞有丝分裂的分裂期，主要完成遗传物质的均分，C错误；D、一个细胞周期应包含分裂间期和分裂期，可以用图中（BC+CD）或（DE+EF）表示，D错误故选：B【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，分裂期与分裂间期的特点，分析题
45、图判断题图各段属于细胞周期的哪个时期是解题的突破口，准确把握细胞周期的概念，弄清细胞周期的起点和止点是解题的关键，D选项往往因对细胞周期的起点和止点把握不准而错选17下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（）A细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强C细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短【考点】细胞凋亡的含义；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡与细胞坏死的区别；癌细胞的主要特征【分析】细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡
46、，对生物体有害衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞癌变后的特征：能无限增殖、形态结构显著改变、细胞表面发生改变【解答】解：A、细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程；细胞癌变的根本原因是基因突变，A错误；B、细胞衰老后，细胞中水分减少、酶活性降低，代谢减弱；细胞癌变后，代谢增强，B正确；C、细胞坏死，膜通透性增强；细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，C错误；D、细胞癌变，细
47、胞分裂能力增强，细胞周期缩短；凋亡细胞没有细胞周期，D错误故选：B【点评】本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死、细胞癌变的相关知识，要求学生熟记相关知识点，包括细胞衰老和癌变的特征，注意区分，不要混淆；能正确区分细胞凋亡和细胞坏死；同时还要求学生理解细胞周期的前提条件，明确凋亡细胞没有细胞周期18细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是细胞高度分化的结果D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物【考点】细胞凋亡的含义；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞癌变的原因【分析】本题是对细胞分化、
48、衰老、凋亡和癌变的综合性考查，回忆与细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞会随着分裂次数的增多而衰老，可见人体各种组织细胞的衰老并不是同步进行的，A错误；B、人的早期胚胎有尾，尾部细胞会随着发育逐渐凋亡，保证了个体发育的正常进行，B正确；C、细胞癌变是由于境中的致癌因子损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果，C错误；D、皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果，D错误故选：B【点评】本题的知识点是细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理，对于
49、细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理的理解和记忆是解题的关键19下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是（）A健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡B细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C细胞凋亡与细胞坏死都对个体发育有利D衰老细胞的染色质收缩，细胞核体积减小【考点】细胞凋亡的含义；衰老细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】本题主要考查细胞衰老和凋亡的知识1、细胞衰老是客观存在的同新陈代谢一样，细胞衰老是细胞生命活动的客观规律对多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念，机体的衰老并不等于所有细胞的衰老，但是细胞的衰老又是同机体的衰
50、老紧密相关的2、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象细胞凋亡的意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用，还会使机体内异常细胞得到及时清除，去除潜在隐患【解答】解：A、细胞凋亡是正常的生命现象，健康的成人体内，每天都有一定量的细胞凋亡，A正确；B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，B错误；C、细胞凋亡与对个体发育有利，细胞坏死对个体发育不利，C错误；D、衰老细胞的染色质收缩，细胞核体积增大，D错误故选：A【点评】本题要求学生理解相关的
51、概念，对比区分相关生理和病理变化以及细胞发生这些变化的原因细胞衰老是正常的生命现象单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老个体衰老和细胞衰老并不是同步的，细胞的衰老在个体的一生中随时可以发生20孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是（）豌豆是闭花受粉植物 豌豆在自然状态下是纯种；用豌豆作实验材料有直接经济价值 各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状开花期母本去雄，然后套袋花蕾期母本去雄，然后套袋ABCD【考点】孟德尔遗传实验【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状
52、态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：（1）孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由：豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然状态下一般是纯种；豌豆具有一些稳定的、差异较大而容易区分的性状，便于观察，即（2）进行人工异花授粉时，必须保证雌花没有自花授粉因此，进行人工异花授粉之前，要在花蕾期对母本去雄，然后套袋，即故选：A【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆作为遗传学实验
53、材料容易取得成功的原因；识记人工异花授粉的具体过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查21孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开百花的烟草作为亲本进行实验在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是（）A红花亲本与百花亲本杂交的F1代全为红花B红花亲本与百花亲本杂交的F1代全为粉红花C红花亲本与百花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D红花亲本杂交，子代全为红花；百花亲本自交，子代全为白花【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】融合遗传是早期的一种遗传理论，它主张两
54、亲代的相对性状在杂种后代中融合而成为新的性状而出现，也即子代的性状是亲代性状的平均结果举个简单的例子，如果一个人的父亲是高个，母亲是矮个，则他们的后代会是不高不矮【解答】解：A、红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花，因为F1只表现出红色显性，可能红色显性白色隐性融合后显比隐强，并不否定融合也不支持孟德尔遗传方式融合没有否定显隐性，只是没有互换分离，A错误；B、红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花，显性红花与隐性白花融合成粉红花，支持的是融合遗传方式，B错误；C、红花亲本与白花亲本杂交，F1代全为红花是看不出是支持孟德尔遗传方式或是融合遗传方式，应该看F2代，与融合理论对立的是颗粒学说，就
55、是说基因具有单位性和纯洁性 可以分离就是基因分离定律，C正确；D、红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花，既看不出孟德尔的遗传方式也看不出融合遗传方式，D错误故选：C【点评】主要考查基因的分离定律的实质和应用等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度和设计实验的综合应用能力22下列各对性状中，属于相对性状的是（）A狗的长毛和卷毛B人的身高与体重C棉花的掌状叶和鸡脚叶D豌豆的高茎与蚕豆的矮茎【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同
56、一性状”答题【解答】解：A、狗的长毛和卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、人的身高与体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、棉花的掌状叶和鸡脚叶符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C正确；D、豌豆的高茎与蚕豆的矮茎不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，D错误故选：C【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查23下列关于遗传因子的表述中，错误的是（）A体细胞中的遗传因子是成对存在的B具有显性遗传因子的个体表现为
57、显性性状C配子中的遗传因子是成单存在的D具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合2、遗传因子是决定生物体性状的内在原因，分为显性遗传因子和隐性遗传因子，含有显性遗传因子即为显性性状，但含有隐性遗传因子的个体不一定表现为隐性性状【解答】解：A、遗传因子在体细胞中成对存在，A正确；B、具有显性遗传因子的个体表现为显性性状，B正确；C、遗传因子在配子中成单存在，C正确；D、
58、具有隐性遗传因子的个体不一定表现为隐性性状，如Aa表现为显性性状，D错误故选：D【点评】本题考查孟德尔杂交实验、性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其提出的假说；识记遗传因子的概念，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查24关于测交，不正确的说法是（）AF1隐性类型检测F1的基因型B通过测定F1的基因组成来验证对分离现象理论解释的科学性C测F1的基因型是根据F1隐性类型所得后代表现型反向推知的D测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制【考点】测交方法检验F1的基因型【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子
59、一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例【解答】解：A、测交是指让子一代与隐性纯合子杂交，即F1隐性类型，用于检测F1的基因型，A正确；B、孟德尔通过测交法来测定F1的基因组成进而来验证对分离现象理论解释的科学性，B正确；C、测F1的基因型是根据F1隐性类型所得后代表现型反向推知的，C正确；D、测交时，与F1杂交的另一亲本需是隐性个体，D错误故选：D【点评】本题考查测交的相关知识，要求考生识记测交的概念，掌握测交实验的作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查25已知黑斑蛇与黄斑
60、蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配F2中有黑斑蛇和黄斑蛇下列结论中正确的是（）A所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B蛇的黄斑为显性性状CF1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不同DF2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：1、首先判断显隐性：F1黑斑蛇自交出现性状分离，所以F1黑斑蛇为杂合子Aa，且黑斑为显性性状2、判断基因型：已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇，所以亲代黑斑蛇为Aa，黄斑蛇为aa，所以F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的相同；F1黑斑蛇Aa自交得到F2中AA：Aa：aa=1：2
61、：1，所以F2与F1中的黑斑蛇基因型不一定相同【解答】解：A、由以上分析可知黑斑是显性性状，则所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇，A正确；B、蛇的黄斑为隐性性状，B错误；C、F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同，C错误；D、F2中黑斑蛇的基因型有AA和Aa两种，与Fl黑斑蛇的基因型Aa不一定相同，D错误故选：A【点评】本题结合题干的信息，考查基因分离定律及应用，意在考查考生从题文中提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力26在豌豆杂交实验中，子一代种子和子二代种子分别结在（）AF1植株和F2植株上B亲代母本植株和F1植株上C亲代父本植株和F1植株上D亲代母本植株
62、和父本植株上【考点】孟德尔遗传实验【分析】在植物的生活史中，产生孢子的孢子体世代（无性世代）与产生配子的配子体世代（有性世代）有规律地交替出现的现象【解答】解：因为子一代的种子结在亲代母本上，同理子二代种子结在F1植株上，依此类推故选：B【点评】根据植物世代交替的规律，要明确种子就是下一代，所以子一代就是从种子开始27孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A假设实验结论验证B分析假设实验验证C实验分析假设结论D实验假设验证结论【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察提出假说演绎推理实验验证【解答】解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说-演绎法，即科学实验发
63、现问题大胆猜测提出假说演绎推理实验验证反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段故选：D【点评】考查孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说-演绎法的理解28羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为Aa它们杂交后代的基因型有AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1【解答】解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代
64、是白羊的概率为3/4，黑羊的概率为1/4所以再生第4只小羊是白羊的概率为3/4，黑羊的概率为1/4故选：B【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29孟德尔分离定律体现在（）A纯合子内B杂合子内C显性个体内D受精作用时【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：A、纯合子减数分裂的
65、过程中，纯合子没有等位基因，无法体现分离的实质，A错误；B、杂合子含有等位基因，基因分离定律的实质是成对的控制相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而彼此分离，B正确；C、显性个体不一定是杂合子，C错误；D、受精作用不发生分离定律，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识30水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A25%B50%C75%D100%【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因
66、，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题【解答】解：根据题意可知，水稻的遗传因子组成为Aa，其产生的配子的种类及比例为A：a=1：1，因此该个体自交产生的后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA和aa均为纯合体，因此自交后代中的纯合体占总数的50%故选：B【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子自交，后代中杂合体和纯合体所占的比例31（1998?上海）将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（
67、）A1/8B7/8C7/16D9/16【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】杂合体逐代自交，纯合子的比例越来越高，杂合子的比例越来越低【解答】解：假设具有1对等位基因的杂合体的基因型为Aa，则Aa自交一次后代F1基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，即AA1/4，Aa1/2，aa1/4，再让F1自交得到的F2中AA=1/4+1/21/4=3/8，Aa=1/21/2=1/4，aa=1/4+1/21/4=3/8；在让F2自交得到的F3中AA=3/8+1/41/4=7/16，Aa=1/41/2=1/8，aa=3/8+1/41/4=7/16，所以将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F
68、代中纯合体比例为7/16+7/16=7/8故选：B【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析问题、解决问题的能力32下列叙述正确的是（）A生物体没有显现出来的性状叫隐性性状B亲本之中一定有一个表现为隐性性状C子一代未显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状D在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1未表现出来的性状 性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象【解答】解：
69、A、根据概念可知，隐性性状是指具有相对性状的两个亲本杂交，F1未表现出来的性状，A错误；B、亲本的表现型可以都是显性、可以都是隐性、也可以是一显一隐，B错误；C、子一代未显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状，C正确；D、在一对相对性状的遗传实验中，双亲具有多对相对性状，D错误故选：C【点评】本题考查性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生掌握基因分离定律的实质及判断相对性状显隐性关系的两种方法，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查33在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）A显性和隐形B相对性状C性状分离D遗传规律【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】
70、（1）在遗传学上，把具有一对相对性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，控制显性性状的基因，称为显性基因；把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状，控制隐性性状的基因，称为隐性基因；显性基因通常用大写字母表示，隐性基因通常用小写字母表示（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮（3）性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象（4）遗传规律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和连锁交换定律【解答】解：在杂种后代中，
71、同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离故选：C【点评】本题知识点简单，考查生物的性状与相对性状，要求考生识记相对性状、性状分离的概念，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查34下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是（）A鉴定一匹白马是否是纯合子用测交B区分狗的长毛和短毛这一相对性状的显隐性关系用测交C不断的提高小麦抗病系的纯度用测交D检验杂种灰兔F1的基因型用杂交【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】鉴别一只动物是纯合体还是杂合体和检验杂种基因型，都采用测交法；农业生产中通过不断自交来提高小麦抗病品种的纯度；在一对相性对性状中区分显隐性可以用杂交法【解答】解：A、用测交
72、法可鉴别一匹白马是纯合体还是杂合体，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体，A正确；B、用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，后代表现出的性状是显性性状，所以区分狗的长毛和短毛这一相对性状的显隐性关系用杂交的方法，B错误；C、用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并淘汰隐性个体，C错误；D、用测交法检验杂种F1的基因型时，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体，D错误故选：A【点评】本题考查生物遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3
73、5关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）A两纯合子杂交后代都是纯合子B两杂合子杂交后代都是杂合子C杂合子自交的后代都是杂合子D纯合子自交的后代都是纯合子【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传【解答】解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AAaaAa，A错误；B、两杂合子杂交后代也有纯合子，如AaAaAA、Aa、aa，B错误；C、杂合子自交的后代也有纯合子，C错误；D、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，D正确故选：
74、D【点评】本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传36用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系的是（）A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种
75、表现型，比例为9：3：3：1，说明F1是黄色圆粒双杂合体梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，还可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆，A无关；B、F1黄色圆粒产生的雄、雌配子各有4种，比例均为1：1：1：1，才能使子代出现9：3：3：1，B有关；C、F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的，即结合的机会以是均等的，C有关；D、F1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）与F2出现这样的比例有着直接的关系，D有关故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生能否理解自由组合定律的过程及实质37下
76、列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）A正确地选用实验材料B先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果C采取人工杂交的实验方法D科学的设计实验程序，提出假说并进行验证【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说-演绎法【解答】解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；B、先分析一对相对性状的遗传，
77、运用统计学方法分析结果，B正确；C、孟德尔采取杂交的实验方法，但该因素不是孟德尔研究遗传定律获得成功的原因之一，C错误；D、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，D正确故选：C【点评】本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因38在对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）AF1能产生4种比例相同的雌雄配子BF2圆粒和皱粒之比近于3：1，与分离定律相符CF2出现4种遗传因子组成DF2出现4种性状表现且比例为9：3：3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】
78、分析：黄色相对于绿色为显性性状（现用Y、y表示），圆粒相对于皱粒为显性性状（现用R、r表示），因此纯种黄色圆粒豌豆得基因型为YYRR，纯种绿色皱粒豌豆的基因型为yyrr，它们杂交所得F1的基因型为YyRr，F1自交所得F2为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【解答】解答：A、F1的基因型为YyRr，能产生四种雌雄配子，即YR、Yr、yR、yr，A正确；B、F2中，单独看圆粒和皱粒这一对相对性状，圆粒：皱粒3：1，与分离定律相符，B正确；C、F2出现9种基因型的个体，C错误；D、F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：
79、黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状的杂交实验过程；掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项39下列哪项最可能不属于配子（）ARrBDECAbDBe【考点】细胞的减数分裂【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于
80、非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、R和r是一对等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分开而分离，一般不会出现在同一个配子中，A正确；B、D和E是非等位基因，可能出现在同一个配子中，B错误；C、A和b是非等位基因，可能出现在同一个配子中，C错误；D、B和e是非等位基因，可能出现在同一个配子中，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律，能根据题干要求
81、选出正确的答案40下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B相同环境下，表现型相同基因型不一定相同C基因型相同，表现型一定相同D相同环境下，基因型相同，表现型一定相同【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和表现型指生物个体表现出来的性状生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定【解答】解：A、显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确；B、相同环境下，表现型相同基因型不一定相同，如AA和Aa，B正确；C、基因型相同，表现型不一定相同，如同
82、卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，C错误；D、相同环境下，基因型相同，表现型一定相同，D正确故选：C【点评】本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果二.非选择题 41洋葱是生物学实验的常用材料之一，如图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是洋葱洋葱根尖实验中用15%盐酸（8%盐酸、15%盐酸）作为解离液，用龙胆紫染液（醋酸洋红）作为染色液当你用显微镜观察时，发现大部分细
83、胞处于细胞分裂的间期，原因是细胞周期中间期最长（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是鳞茎叶表皮（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用无水酒精提取色素，用层析液分离色素【考点】观察细胞的有丝分裂；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】图文信息类简答题；实验原理；细胞质壁分离与复原；有丝分裂【分析】紫色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察，其中外表皮紫色，适于观察质壁分离复原；洋葱鳞片叶的内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细
84、胞中的分布状况观察有丝分裂的最佳材料是根尖，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞【解答】解：（1）观察植物细胞的有丝分裂实验材料取自于洋葱根尖（乳白色），原因是根尖分生区细胞分裂能力旺盛该实验的步骤为：解离、漂洗、染色、制片和观察，其中解离时需要用15%盐酸，染色时，需要用龙胆紫染液或醋酸洋红等碱性染料进行染色由于细胞周期中，细胞间期所占的时间长（9095%），所以用显微镜观察时，发现大多数细胞处于分裂间期（2）验证植物质壁分离与复原的实验材料取自洋葱鳞茎叶表皮，原因是此处的细胞具有紫色中央大液泡，且有利于观察植物细胞质壁分离是指细胞壁与原生质体分裂（3）
85、根据叶绿体各种色素可以溶解有机物溶剂且溶解度不同，色素的提取和分离实验可用洋葱叶，常用的溶剂为无水酒精、丙酮酸和石油醚，用层析液进行色素分裂故答案为：（1）洋葱根尖15%盐酸龙胆紫染液（醋酸洋红）细胞周期中间期最长（2）鳞茎叶表皮（3）无水酒精 层析液【点评】此题是实验中一材多用的题目，考查了观察细胞有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验、叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用，需要考生在平时的学习过程中注意积累42如图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分
86、裂的简图，请据图回答：（1）甲图中一个完整的细胞周期是fl（用字母表示），就乙图来说，作为一个细胞周期还缺少处于间期的细胞（2）甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在bc（hi）段，对应于乙图中B图（3）乙图中染色体数目开始加倍发生在图A所示时期，对应于甲图中的de（jk）段（4）甲图中cd段染色体的变化特点是染色体的着丝点都排列赤道板上，ab段细胞内的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（5）从图中可见，母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是保持亲代细胞和子细胞遗传性状的稳定性【考点】有丝分裂过程及其变化规律；有丝分裂的特征和意义【分析】分析甲图：图甲是连续分裂的细胞在不同时期
87、DNA含量的测定结果，其中ab段和fh段表示分裂间期；bc段和hi段表示前期；cd段和ij段表示分裂中期；de段和jk段表示分裂后期；ef段和kl段表示分裂末期分析乙图：A细胞处于后期；B细胞处于前期；C细胞处于中期；D细胞处于后期【解答】解：（1）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，即甲图中fl；细胞周期包括分裂间期和分裂期，乙图中各细胞都处于分裂期，还缺少分裂间期的细胞（2）核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在前期，即甲图中的bc（hi）段，对应于乙图中的B图（3）染色体数目加倍发生在后期，即乙图中A细胞所在的时期，对应于甲图中的de（jk）段（4）甲图中cd
88、段表示有丝分裂中期，此时染色体的着丝点都排列赤道板上；ab段表示间期，此时细胞内的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（5）图中母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的，说明有丝分裂能保持亲代细胞和子细胞遗传性状的稳定性故答案为：（1）fl间（2）bc（hi）B（3）Ade（jk） （4）染色体的着丝点都排列赤道板上 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（5）保持亲代细胞和子细胞遗传性状的稳定性【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所处时期及细胞所处的时期，再结合所
89、学的知识答题43如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列有关问题（1）甲图A表示的是细胞增殖过程，B表示的是细胞分化过程乙图处于有丝分裂的后期（2）甲图中b、c、d、e具有相同的遗传物质（3）甲图中，若e能合成血红蛋白，则b、c、d都不能（不能或能）合成，其主要原因是控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态（4）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，说明d具有全能性（5）甲图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性最大？a（6）乙图中细胞有8条染色体，和两条染色体是经过分裂间期复制形成的【考点】细胞的分化；有丝分裂过程及其变化规律；动物细胞核具有全能性的原因及
90、其应用【专题】细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析甲图：A表示细胞增殖，该过程会使细胞数目增多，但细胞种类不变；B表示细胞分化过程，该过程会导致细胞种类增多，但不会增加细胞数目分析乙图：乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期【解答】解：（1）甲图中A、B分别是细胞数目增多和形态改变，说明其分别是细胞增殖和细胞分化乙图中着丝粒分裂，且两极均有同源染色体，所以是有丝分裂的后期（2）甲图中b、c、d、e细胞都是由a细胞分裂、分化而来的，所以遗传物质相同（3）不同细胞功能不同的内因是基因的选择性表达，血红蛋白基因只在红细胞中才表达，在其他细胞中控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态因此若
91、e能合成血红蛋白，则b、c、d都不能合成血红蛋白（4）植物细胞能在体外条件下培养成一个植物体，说明植物细胞具有全能性（5）在细胞分裂、分化的过程中细胞的全能性降低，故甲图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比，细胞全能性最高的是a（6）乙图细胞中染色体有8条，和两条染色体是在细胞分裂间期经复制形成的故答案为：（1）细胞增殖 细胞分化 后（2）遗传物质（3）不能 控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态（4）全能（5）a（6）8 复制【点评】本题结合图解，考查细胞增殖和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所
92、处的时期，再结合图解答题44番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果请分析回答：实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1红果黄果4925042红果黄果99703红果红果1511508（1）番茄的果色中，显性性状是红色果，这一结论是依据实验第二组和第三组得出（2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合实验一：Aa、aa；实验二：AA、aa；实验三：Aa、Aa【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：番茄果实的颜色由一对遗传因子控制着，遵循基因的分离定律判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或
93、亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状【解答】解：（1）根据实验二，亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果，说明红果为显性性状；根据实验三，亲本表现型都为红果，但杂交后代出现了黄果，发生了性状分离，所以红果为显性性状（2）由于红果的基因型是AA或Aa，机时黄果的基因型只能是aa，所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目，可判断各组实验中两个亲本的基因组成实验一红果黄果为Aaaa；实验二红果黄果为AAaa；实验三红果红果为AaAa故答案为：（1）红色果 第二组和第三组（2）Aa、aa AA、aa Aa、Aa【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用
94、所学知识综合分析问题的能力45如图为白化病遗传系谱图（有关遗传因子用A、a表示），请据图回答：（1）该遗传病是隐性（显性、隐性）遗传病（2）4和7的遗传因子组成分别为Aa、aa（3）8是杂合子的概率为2/3，9的遗传因子组成为Aa（4）若8和9婚配，后代患白化病的概率为1/6，预计他们生一个肤色正常女孩的概率为5/12【考点】常见的人类遗传病【专题】图文信息类简答题；正推反推并用法；人类遗传病【分析】已知白化病是常染色体隐性遗传病，患者的基因型是aa，正常的基因型是AA或Aa，根据图中亲子代之间的表现型确定基因型，并作相关的计算【解答】解：（1）白化病是常染色体隐性遗传病（2）7患病，故遗传因子组成aa，其父亲4的基因型为Aa（3）由于7患病，遗传因子组成为aa，所以3和4的遗传因子组成都为Aa，则8的遗传因子组成为AA或Aa，是杂合子的概率为2/3由于5患病，所以9的遗传因子组成为Aa（4）若8和9婚配，后代患白化病的可能性为2/31/4=1/6预计他们生一肤色正常男孩的可能性为（1-1/6）1/2=5/12故答案为：（1）隐性（2）Aa aa（3）2/3 Aa（4）1/6 5/12【点评】本题考查基因分离定律的运用，意在考查学生的遗传系谱图的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力
