1、Unit 6 Happy birthday Part B第一课时1.在实际情景中灵活运用以下句型：This is my brother.Happy birthday!How old are you?Im six years old。2.了解过生日时的常用语，培养学生与人沟通的能力。1.能听懂并会说句型：“Happy birthday!”“How old are you?”“Im years old.”2.知道如何对他人的年龄进行询问并作出相应的回答。能在实际情景中准确，熟练地运用所学的句型进行日常交际。教学光盘、教学挂图、人物头饰。（1）学生开火车运用所学英文数字进行报数。（2）教师发指令，学
2、生做动作：如：T：Show me five/four/three/two/one.（1）教师先将班上一名学生请上台，并说：“Today is Sams birthday.”“Lets sing a song to him.”教师可先起头，然后学生跟唱。Ss:Happy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday to Sam.并向学生解释Happy birthday 的意思，并齐声向Sam说：“Happy birthday.”。（2）接着教师问Sam:How old are you?并让学
3、生猜How old are you?的汉语意思。引导学生用“Im years old.”来进行问答。（3）二人一组，运用句型：“How old are you?Im years old.”来进行问答。（4）播放“Lets talk”部分的录音，让学生进一步学习询问年龄的用法及其回答：“How old are you?”“Im ”并在过生日的情景中学说：“Happy birthday.”。（5）教师两次播放录音，学生跟读并模仿，然后找学生分角色朗读对话，并让学生戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。（1）学生分组接力问答：S1：How old are you?S2:Im years old.How old are you?S3：Im years old.How old are you?（2）完成“Lets play”部分的任务。学生同桌合作，一位学生在白纸上写出部分英文名和数字，另一名学生进行询问：Whats your name?How old are you?回答的学生随意翻白纸，按照白纸上的信息进行回答。熟读并表演“Lets talk”部分的对话。本课时以口语交际为中心内容进行展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型，以学生的兴趣为主，使学生有身临其境的感觉，符合新课标的要求。同时，学生通过学习、对话、接力游戏等很好地巩固了对话。
