商不变的规律教学反思1.由学生感兴趣的故事引入新课，能激发学生探究新知的欲望。2.在探究商不变的规律时，重视培养学生自主探究、合作交流的能力，体现主导与主体间的关系。3.探究规律并非一步到位，首先让学生探究发现被除数和除数同时乘相同的数，商不变;再让学生发现被除数和除数同时除以相同的数，商也不变。最后举例验证发现同时乘或除相同的数，0要除外，再完善总结出商不变的规律。
