1、3.2.2 古典概型（二） 班级 班 学号： 姓名：_ _学习目标：进一步熟悉求古典概型的概率应注意的问题，加深对古典概型概率问题的理解。了解随机数的概念一、【学前准备】：1、古典概型的概率问题满足的条件：（1）_；（2）_。2、对于古典概型，任何事件A的概率计算公式是3、掷一颗骰子，观察掷出的点数，掷得奇数点的概率_。二、【典型例题】：例1假设储蓄卡的密码由4个数字组成，每个数字可以是0,1,2，9十个数字中的任意一个.假设一个人完全忘记了自己的储蓄卡密码，问他到自动取款机上随机试一次密码就能取到钱的概率是多少？例2某种饮料每箱6听，如果其中有2听不合格，问质检人员从中随机抽出2听，检测出不
2、合格产品的概率有多大？三、【课堂练习】：1：盒中有红、黑两种颜色的球各个，从中任取个球，求取出的两个球是不同颜色的概率.2：袋中有个黑球和个白球，每次随机任取一球，记下球的颜色再放回袋内，这样共取了次，计算次中恰有次取到白球的概率.四、【课堂检测】：1抛掷一枚骰子两次，用随机模拟方法估计上面的点数和为的概率，共进行了两次试验，第次产生了组随机数，第次产生了组随机数，那么两次估计的结果相比较（ ）A第次准确 B第次准确 C两次的准确率相同 D无法比较2某班有个小组，每个小组内有人，每个小组被分配去做不同的事情，其中第小组被分配去绿化浇水（共有个不同任务）的概率是（ ）A B C D3试把， 三位
3、同学排成一排.五、【课后作业】：1从数字， 中任意取出两个不同的数字构成一个两位数，则这个两位数大于的概率是（ ）A B C D2一个小组有位同学，选位小组长，用随机模拟方法估计甲被选的概率，按下面步骤：把同学编号；利用计算器或计算机产生到的整数随机数；统计总试验次数及甲的编号出现的次数；计算频率，即为甲被选的概率的近似值；一定等于.其中步骤错误的是（ ）A B C D3通过模拟试验，产生了组随机数：6830，3013，7055，7430，7740，4422，7884，2604，3346，0952，6807，9706，5774，5725，6576，5929，9768，6071，9138，6754.如果恰有三个数在，中，则表示恰有三次击中目标，问四次射击中恰有三次击中目标的概率约为 .5.在一个盒中装有6支圆珠笔，其中3支一等品，2支二等品和1支三等品，从中任取3支，问，下列事件的概率有多大？（1） 恰有一支一等品；（2） 恰有两支一等品；（3） 没有三等品。 （4）
