1、高考资源网（ ），您身边的高考专家2015-2016学年安徽省安庆一中高二（上）期中生物试卷（实验班）（理科）一、选择题（共25个小题，每小题2分，每小题只有一个选项最符合题意，共50分）1如图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含下列各项不符合关系的是（）A体液，细胞外液，细胞内液，组织液B突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mRNAD免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫2下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（）神经递质和激素的合成 抗体和抗原的特异性结合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用 乳酸与碳酸氢钠作用生成
2、乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解ABCD3在被子植物的一生中，对维持染色体数目的恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是（）A受精作用和种子萌发B开花和传粉C减数分裂和受精作用D精子和卵细胞的形成4某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为4：4：1：1，若该生物进行自交，其后代出现aabb的概率是（）ABCD5某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是（）A开紫花植株的基因型有4种B其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株：白花植株=9：7C只有基因型是AaBB的紫花
3、植株自交时，子代才会出现紫花植株：白花植株=3：1D基因型为aaBb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株6果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，红眼为显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A白白B杂合红红C白红D杂合红白7某一个DNA分子（第一代）的碱基总数中，腺嘌呤为200个，复制n次后，消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸3000个，则该DNA分子已经复制到了（）A第四代B第五代C第六代D第七代8用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，碱基中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次下列结果不可能的是（）A含有15N的DNA分子占B含有15N的脱氧核苷酸
4、链占C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D复制后共产生16个DNA分子9基因型为Aa幼苗经秋水仙素处理后长成的植株，细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是（）AAA：aa=1：1BAA：Aa：aa=1：4：1CAa：Aa=1：1DAA：Aa：aa=1：2：110下列优良品种与遗传学原理相对应的是（）A三倍体无籽西瓜染色体变异B射线诱变处青霉素高产菌株基因重组C转基因抗虫棉基因突变D花药离体培养得到的矮秆抗病玉米基因重组11人类的每一条染色体上都有很多基因，假如下图表示来自父母的1号染色体及基因若不考虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能（） 基因控制的性状等位基因及其控制性状 红细胞
5、形态 E：椭圆形细胞 e：正常细胞 Rh血型D：Rh阳性 d：Rh阴性 产生淀粉酶 A：产生淀粉酶B：不产生淀粉酶A出现椭圆形红细胞B是Rh阴性的可能性为C有能产生淀粉酶D出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型12褐鼠的不同基因型对灭鼠强药物的抗性及对维生素E的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素E才能维持正常生命活动）的表现型如表若对维生素E含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠强进行处理，则该褐鼠种群中（）基因型TTTttt对维生素E依赖性高度中度无对灭鼠强的抗性抗性抗性敏感A基因t的频率最终下降至0B抗性个体TT：Tt=1：1CTt基因型频率会接近100%D基因库会发生显著变化13下列有关
6、变异的说法正确的是（）A染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍14某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的（）A在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合B花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育C秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍D在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生
7、物性状的改变15某炭疽杆菌的A基因含有A1A6 6个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株：K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）将一未知的点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即：6个小段都不是突变型）；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型由此可判断X的点突变最可能位于A基因的（）AA2小段BA3小段CA4小段DA5小段16下列关于单倍体的叙述，正确的是（）A单倍体的体细胞中只含有一个染色体组B一个卵细胞就是一个单倍体C未受精的配子发育成的个体就是单倍体D单倍体育种是为了快速获得单倍体植株17某学校的研究性学习小组以“研究 xx 遗传病的
8、遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（）A白化病；在患者家系中调查B红绿色盲；在患者家系中调查C青少年肤色；在学校内随机抽样调查D青少年型糖尿病；在患者家系中调查18下列需要进行遗传咨询的是（）A亲属中有是先天性畸形的待婚青年B得过肝炎已治愈的夫妇C亲属中有患艾滋病的待婚青年D得过乙型脑炎的夫妇19下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是（）A是生物的突变和重组B是自然选择C是自然选择学说D是物种多样性20当“601”药问世时，可治疗病毒性感冒，治疗效果很高；几年后疗效渐低，其根本原因可能是（）A病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B病毒为了适应环境，产
9、生了抗药性变异C抗药性个体的出现是自然选择的结果D后来的药量用得过少，产生了抗药性变异21在某动物种群中，基因型AA占25%，Aa占50%，aa占25%这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aaaa，则在长期的自然选择过程中，如图中能正确表示A基因和a基因之间的比例变化情况的是（）ABCD（2015秋安庆校级期中）阅读下列题干，回答2223小题：图为甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱请据图回答：22（2分）根据题意，判断甲病的遗传方式是（）A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传C伴X染色体显性遗传D伴X染色体隐性遗传23（2分）若3
10、和8两者的家庭均无乙病史，则9与12近亲结婚，子女中患病的可能性是（）ABCD24科学工作者分离得到了某真核生物的基因A，将其解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对，杂交后可以观察到如图所示的结构对此结果的合理解释是（）A1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分B1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链RNA部分C1、3、5、7为双链DNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体D1、3、5、7为单链RNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体25科研人员测得一多肽链片段为“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”其密码子分别
11、为：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、苏氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、缬氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）控制该多肽链合成的相应DNA片段为根据以上材料，下列叙述正确的是（）A该DNA片段中含有外显子和内含子B在基因工程中，限制酶作用于处，DNA连接酶作用于处C该DNA片段转录的模板是链D若该DNA片段最右侧碱基对TA被GC不会引起性状的改变二、非选择题（共5小题，50分）26如图1为大肠杆菌的DNA分子结构示意图（片段），图2为DNA分子复制图解请据图回答问题（1）图1中1、2、3结合在一起的结构叫（2）若图1中的3是鸟嘌呤，4的中
12、文名字应该是（3）若图1片段含有200个碱基，碱基间的氢键共有260个，该DNA片段中共有腺嘌呤个，C和G共有对（4）图2中的复制过程完成后，A链、B链分别与链相同，因此该过程形成的两个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子的一条单链，所以完全相同，这种复制方式称为27（12分）（2007广东三模）如图为DNA测序仪显示的某真核生物DNA片段一条链的碱基排列顺序图片其中图l的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：GGTTATGCGT，请解读图2并依据图2作答（1）2显示的碱基排列顺序（2）该DNA片段中=（3）该基因片段控制多肽合成时必须经过和两个过程（4）基因片段控制合成的多肽中最多有氨基酸个（5
13、）某人用35S标记含该DNA片段的噬菌体，让其在不含35S的细菌中繁殖3代，含有35S标记DNA所占比例为，原因是28（14分）（2015秋安庆校级期中）蚕豆体细胞染色体数目2N=12，科学家用3H标记蚕豆根尖细胞的DNA，可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式实验的基本过程如下：将蚕豆幼苗培养在含有3H的胸腺嘧啶核苷的培养基上，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况当 DNA分子双链都被3H标记后，再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况请回答相关问题：（1）蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是；秋水仙素能使部分细胞的染色体数目
14、加倍，其作用的机理是（2）中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带有放射性的染色单体有条，每个DNA分子中，有条链带有放射性中，若观察到一个细胞具有24条染色体，且二分之一的染色单体具有放射性，则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制次，该细胞含有个染色体组（3）上述实验表明，DNA分子的复制方式是29（10分）（2005江苏）滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生（1）细菌抗药性变异的来源属于（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行的结果，其内在实质是（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要
15、一到两代就可以得到抗性纯系而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是30为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下请回答问题（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成幼苗（2）用射线照射上述幼苗，目的是；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性（4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与
16、杂交，如果，表明抗性是隐性性状F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测2015-2016学年安徽省安庆一中高二（上）期中生物试卷（实验班）（理科）参考答案与试题解析一、选择题（共25个小题，每小题2分，每小题只有一个选项最符合题意，共50分）1如图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含下列各项不符合关系的是（）A体液，细胞外液，细胞内液，组织液B突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mRNAD免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫【考点】突触的结构；核酸的种类及主要存在的部位 【分析】根据题意和图示分析可知：代表整个大圆，分为和
17、，中又包含【解答】解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液主要包含组织液、血浆和淋巴，故A正确；B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触结构，故B错误；C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分为mRNA、tRNA、rRNA，故C正确；D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫，故D正确故选：B【点评】本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（）神经递质和激素的合成 抗体和抗原的特
18、异性结合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解ABCD【考点】内环境的组成 【分析】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，能发生在血浆、组织液或者淋巴液内的反应属于发生在内环境中的反应【解答】解：神经递质和激素的合成发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，正确；抗体和抗原的特异性结合，发生在内环境中，错误；丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，正确；神经递质和突触后膜受体的作用发生在组织液内，属于发生在
19、内环境中的生理生化反应，错误；乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中，属于发生在内环境中的生理生化反应，错误；消化道与外界环境直接相通，消化道内的液体不是体液，蛋白质在消化道中的消化分解不是发生在内环境中的生理生化反应，正确综上所述中不是发生在内环境中的生理生化反应是故选：D【点评】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，规律总结：凡是发生在血浆、组织液、淋巴液中的生化反应都属于发生在内环境中的生理生化反应；凡是只发生在细胞内的反应都不是发生在内环境中的生理生化反应；与外界环境直接相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的生化反应也不是发生在内环境中的生理生化反应3在被子植物的一生中，对
20、维持染色体数目的恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是（）A受精作用和种子萌发B开花和传粉C减数分裂和受精作用D精子和卵细胞的形成【考点】亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目【解答】解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用
21、对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：C【点评】本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为4：4：1：1，若该生物进行自交，其后代出现aabb的概率是（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题意分析：某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为4：4：1：1，说明该生物的性状受两对等位基因控制该生物进行自交，雌雄配子随机结合【解答】解：根据生物
22、个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为4：4：1：l，可求出Ab：aB：AB：ab的比例分别是、；因此，这个生物进行自交，其后代出现aabb的概率=故选：D【点评】本题考查减数分裂、基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是（）A开紫花植株的基因型有4种B其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株：白花植株=9：7C只有基因型是AaBB的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株：白花植株=3
23、：1D基因型为aaBb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】某植物的花色由两对自由组合的基因决定显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花由此可进，紫花植株的基因型为A_B_（AABB、AABb、AaBB、AaBb），白花植株的基因型为A_bb（AAbb和Aabb）、aaB_（aaBb和aaBB）、aabb据此答题【解答】解：A、由于显性基因A和B同时存在时，植株才开紫花，所以开紫花植株的基因型有4种（AABB、AABb、AaBB、AaBb），A正确；B、AaBb植株自交后代A_B_紫花：A_bb白花：aaB_白花：aabb白花=9：3
24、：3：1，所以其表现型的比例是紫花：白花=9：7，B正确；C、基因型为AaBB的植株自交，后代的表现型及比例为紫花（A_BB）：白花（aaBB）=3：1；同理，基因型为AABb的植株自交后代表现型及比例也为紫花（AAB_）：白花（AAbb）=3：1，C错误；D、基因型为aaBb的白花植株自交，子代没有A基因，所以子代全部表现为白花植株，D正确故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题意弄清表现型与基因型之间的对应关系；其次要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，再准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查6果蝇白眼为伴X染色体隐性遗
25、传，红眼为显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A白白B杂合红红C白红D杂合红白【考点】伴性遗传 【分析】根据题意分析可知，果蝇眼色的遗传为伴X遗传，红眼对白眼为显性，设受A和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）【解答】解：A、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XAXa（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，B错误；C、XaXa（
26、白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别，C正确；D、XAXa（杂合红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XaXa（白雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：C【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可7某一个DNA分子（第一代）的碱基总数中，腺嘌呤为200个，复制n次后，消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸3000个，则该DNA分子已经复制到
27、了（）A第四代B第五代C第六代D第七代【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点 【分析】分析题干信息可知，该题是通过DNA分子复制过程消耗的某种脱氧核糖核苷酸数计算DNA复制次数的题目，先计算出第一代DNA分子中该脱氧核糖核苷酸数，然后计算出复制n此后所有DNA分子中的该脱氧核糖核苷酸数，由此计算出DNA分子数，在计算复制的次数【解答】解：由题意知，第一代DNA分子中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为200，复制n次后形成的DNA分子中的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸数为3200，因此DNA分子的总数是3200200=16个，2n=16，因此n=4，由于亲代DNA分子为第一代，因此该DNA分子复制到了第五
28、代故选：B【点评】对于DNA分子复制过程的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点8用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，碱基中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次下列结果不可能的是（）A含有15N的DNA分子占B含有15N的脱氧核苷酸链占C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D复制后共产生16个DNA分子【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点 【分析】1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故16个DNA分子都含14N，比例为100%；只含15N的DNA有2个；根据碱基互补配对原则，该DNA分子中含40
29、个A，复制4次需A的数量=（241）40=600个梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、DNA复制为半保留复制，不管复制几次，最终子代DNA都保留亲代DNA的2条母链，故最终有2个子代DNA含15N，所以含有15N的DNA分子，A错误；B、复制4次后产生24=16个DNA分子，共含脱氧核苷酸链为32条，含有15N的脱氧核苷酸链为2条，所以含有15N的脱氧核苷酸链占=，B正确；C、含有100个碱基对200个碱基的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，解得A=40个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸：（241）40=600个，C正确；D、复制4次后产生24=16个DNA分子，D正
30、确故选：A【点评】本题考查DNA分子结构和半保留复制的相关知识，意在考查学生对知识的理解应用能力及简单计算能力9基因型为Aa幼苗经秋水仙素处理后长成的植株，细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是（）AAA：aa=1：1BAA：Aa：aa=1：4：1CAa：Aa=1：1DAA：Aa：aa=1：2：1【考点】基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂 【分析】根据题意分析可知：基因型为Aa幼苗经秋水仙素处理后长成的植株基因型为AAaa，在减数分裂过程中，同源染色体联会后分离，产生的配子中染色体数目减半据此答题【解答】解：秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍基因型为
31、Aa幼苗经秋水仙素处理后长成的植株，基因型为AAaa，在减数分裂过程中，同源染色体两两随机配对，产生的配子的种类有AA：Aa：aa三种，比例是1：4：1故选：B【点评】本题考查基因分离定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10下列优良品种与遗传学原理相对应的是（）A三倍体无籽西瓜染色体变异B射线诱变处青霉素高产菌株基因重组C转基因抗虫棉基因突变D花药离体培养得到的矮秆抗病玉米基因重组【考点】生物变异的应用；杂交育种；转基因技术 【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱
32、变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜，利用的原理是染色体数目变异，属于多倍体育种，A正确；B、青霉素高产菌株是用射线人工诱变青霉菌，导致其基因突变，属于诱变育种，B错误；C、培育抗虫棉花采用的是基因工程育种的方法，属于基因重组，C错误；D、花药离体培养得到的矮秆抗病玉米，利用的原理是染色体数目变异，属于单倍体育种，D错误故选：A【点评】本题考查育种的相关知识，对于此类试题，
33、需要考生掌握几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项11人类的每一条染色体上都有很多基因，假如下图表示来自父母的1号染色体及基因若不考虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能（） 基因控制的性状等位基因及其控制性状 红细胞形态 E：椭圆形细胞 e：正常细胞 Rh血型D：Rh阳性 d：Rh阴性 产生淀粉酶 A：产生淀粉酶B：不产生淀粉酶A出现椭圆形红细胞B是Rh阴性的可能性为C有能产生淀粉酶D出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因与性状的关系 【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有基因的分离定律，明确知识点后梳理相
34、关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、他们的孩子可能出现椭圆形红细胞，概率1/2，A正确；B、DD与dd的孩子一定是Dd，一定是RH阳性，B错误；C、Aa与Aa的孩子可能产生淀粉酶，概率为3/4，C正确；D、对母亲而言，不考虑突变，她产生的卵细胞只能为ADE和aDe，父亲产生的配子为Ade和ade，他们的孩子中，基因型AADdEe、AaDdEe的个体既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶，D正确故选：B【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12褐鼠的不同基因型对灭鼠强药物的抗性及对维生素E的依赖性（即需要从
35、外界环境中获取维生素E才能维持正常生命活动）的表现型如表若对维生素E含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠强进行处理，则该褐鼠种群中（）基因型TTTttt对维生素E依赖性高度中度无对灭鼠强的抗性抗性抗性敏感A基因t的频率最终下降至0B抗性个体TT：Tt=1：1CTt基因型频率会接近100%D基因库会发生显著变化【考点】基因频率的变化 【分析】根据表格分析：（1）TT基因型的个体对维生素E具有高度依赖性，在维生素E含量不足环境中不能存活（2）tt基因型的个体对灭鼠强的抗性敏感，用灭鼠强进行处理，tt个体也不能活（3）Tt基因型的个体对维生素E中度依赖，维生素E含量不足可以存活，对灭鼠强为抗性，
36、使用灭鼠强能存活【解答】解：若对维生素E含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠强进行处理，TT基因型的个体对维生素E具有高度依赖性，不能存活，基因型为tt的个体对灭鼠强的抗性敏感，也不能活，只有Tt能存活，故Tt基因型频率会接近100%，在Tt中产生T和t配子的概率相等，即T=t=，基因库与原来相比不会发生显著变化故选：C【点评】本题考查种群基因频率的相关知识，以表格的形式考查学生从题干中获取信息的能力，意在考查学生分析问题，理解所学知识的能力13下列有关变异的说法正确的是（）A染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C同源染色体上非姐妹
37、染色单体之间的交叉互换属于基因重组D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍【考点】基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异 【分析】本题是对基因重组、基因突变、染色体变异的考查，梳理基因突变、基因重组、染色体变异的概念、分类和特点，然后根据选项涉及的具体内容进行解答【解答】解：A、染色体由DNA和蛋白质组成，染色体中DNA的一个碱基缺失不属于染色体结构变异，可能是基因突变，A错误；B、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，光学显微镜下不能直接观察，B错误；C、基因重组包含非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，C正
38、确；D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍，D错误故选：C【点评】本题的知识点是基因突变的概念，基因突变与染色体变异的不同点，基因重组的概念，染色体结构变异与数目变异，秋水仙素诱导染色体加倍的原因，对于基因突变、基因重组、染色体变异的理解与掌握是解题的关键14某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的（）A在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合B花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育C秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数
39、目加倍D在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变【考点】基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体数目的变异 【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的流程，首先进行花药离体培养形成单倍体，则植株A是单倍体；其次要人工诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理幼苗，所得的植株B均为纯合子【解答】解：A、花粉是减数分裂形成的，在减数第一次分裂后期发生了等位基因的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，A正确；B、植株A是二倍体植株形成的单倍体，只含有一个染色体组，高度不育，B正确；C、秋水仙素的作用原理是：抑制纺锤体的形成，导致染
40、色体数目加倍，C正确；D、花粉是减数分裂形成的，在减数第一次分裂间期可能会发生基因突变，而不是一定会发生基因突变，且发生基因突变也不一定导致生物性状的改变，D错误故选：D【点评】本题结合单倍体育种流程图，考查单倍体育种、植物组织培养和减数分裂的相关知识，要求考生熟记单倍体的概念和植物组织培养技术的原理，掌握单倍体育种的过程，理解秋水仙素的作用原理，从而对选项作出准确的判断15某炭疽杆菌的A基因含有A1A6 6个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株：K（缺失A2、A3）、L（缺失A3、A4、A5、A6）将一未知的点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即：6个小段都不
41、是突变型）；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型由此可判断X的点突变最可能位于A基因的（）AA2小段BA3小段CA4小段DA5小段【考点】基因突变的特征 【分析】基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换，会导致基因结构的改变基因突变具有普遍性、不定向性、随机性、低频性和多害少利性炭疽杆菌的A基因含有A1A66个小段，其中任意片段都有可能缺失，细菌转化的原理是基因重组【解答】解：由于X与L混合培养均转化为野生型，说明X中含有A3、A4、A5、A6片段；X与K混合培养时均不能正常转化，说明X中缺少A2、A3段中的一个综合上述两种情况可知：X的突变点是在A基因的A2小段故选：A【点评】
42、本题设计新颖，以炭疽杆菌为素材，通过细菌转化实验考查基因突变的相关知识，要求考生理解基因突变的概念和特作，运用所学的知识结合题干信息“将一未知的点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型”作出正确的判断16下列关于单倍体的叙述，正确的是（）A单倍体的体细胞中只含有一个染色体组B一个卵细胞就是一个单倍体C未受精的配子发育成的个体就是单倍体D单倍体育种是为了快速获得单倍体植株【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】本题主要考查单倍体的概念及单倍体育种的方法1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由配子
43、发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体2、单倍体育种是植物育种手段之一即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数【解答】解：A、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体单倍体的体细胞中可以含有一个或几个染色体组，A错误；B、单倍体是由配子发育而来的个体，故一个卵细胞不是一个单倍体，B错误；C、未受精的配子发育成的个体就是单倍体，C正确；D、单倍体植株高度不育，单倍体育种是为了快速获得能稳定遗传的植株，D
44、错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力单倍体和单倍体育种的概念容易混淆单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍单倍体育种的原理是染色体数目变异17某学校的研究性学习小组以“研究 xx 遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（）A白化病；在患者家系中调查B红绿色盲；在患者家系中调查C青少年肤色；在学校内随机抽样调查D青少年型糖尿病；在患者家系中调查【考点】人类遗传病的监测和预防 【分析】本题主要考查调查人类遗传病遗传方式的方法调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，
45、如红绿色盲、高度近视（600度以上）等研究遗传方式必须对某一家系仔细分析，结合各种遗传病的遗传特点，判断其遗传方式【解答】解：AB、研究遗传方式应该调查患病家族，并选择发病率较高的遗传病进行，红绿色盲的发病率比白化病的发病率高，A错误；B正确；C、研究遗传病的遗传方式，最好在患者家系中调查，并绘出系谱图进行判断，C错误；D、青少年型糖尿病是多基因遗传病，无法调查其遗传方式，D错误故选：B【点评】本题考查学生对遗传病的遗传方式和发病率调查方法的辨别要注意，遗传病发病率是在广大人群随机抽样调查，考虑年龄、性别等因素，群体足够大，结果为患者人数被调查人数100%；遗传方式是在患者家系中调查，考虑正常
46、情况与患病情况，从而分析基因显隐性及所在的染色体类型18下列需要进行遗传咨询的是（）A亲属中有是先天性畸形的待婚青年B得过肝炎已治愈的夫妇C亲属中有患艾滋病的待婚青年D得过乙型脑炎的夫妇【考点】人类遗传病的监测和预防 【分析】1、提倡遗传咨询，可以避免患有遗传病的孩子出生2、遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病【解答】解：A、先天性畸形可能是遗传病，因此亲属中生过先天性畸形孩子的待婚青年需要进行遗传咨询，A正确；B、乙型肝炎是传染病不是遗传病，因此得过乙型脑炎的夫妇不需要进行遗传咨询，B错误；C、艾滋病是传染病不是
47、遗传病，因此亲属中有患艾滋病的待婚青年不需要进行遗传咨询，C错误；D、乙型脑炎是传染病不是遗传病，因此得过乙型脑炎的夫妇不需要进行遗传咨询，错误故选：A【点评】本题考查了遗传病的检测和预防，解答此类题目的关键是知道一些常见的遗传病以及提倡遗传咨询的目的19下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是（）A是生物的突变和重组B是自然选择C是自然选择学说D是物种多样性【考点】现代生物进化理论的主要内容 【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分
48、化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此是种群基因频率的改变，A错误；B、影响基因频率变化的因素：突变、基因重组、自然选择等因此是突变、基因重组和自然选择，B错误；C、现代生物进化理论的核心是自然选择学说，因此是自然选择学说，C正确；D、生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的多样性，因此是基因、物种和生态系统多样性，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意
49、辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成20当“601”药问世时，可治疗病毒性感冒，治疗效果很高；几年后疗效渐低，其根本原因可能是（）A病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B病毒为了适应环境，产生了抗药性变异C抗药性个体的出现是自然选择的结果D后来的药量用得过少，产生了抗药性变异【考点】自然选择学说的要点 【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异有的抗药性强，有的抗药性弱使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这
50、叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存【解答】解：ABD、变异发生在自然选择之前，先有了各种类型的变异，才能自然选择出适应环境的变异，ABD错误；C、抗药性个体的出现是自然选择的结果，C正确故选：C【点评】本题主要考查学生的记忆和理解能力需要强调的是：1、达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理2、达尔文的自然选择学说以生物个体为单位，而不是强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位3、在达尔文的自然选择学说中，自然选择是过度繁殖和生存斗争导致的，而不是将自然选择归结于不同基因频率的改变，没有生存斗争，自然选择也会进行21在某动物种群中，基因型AA占25%，
51、Aa占50%，aa占25%这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aaaa，则在长期的自然选择过程中，如图中能正确表示A基因和a基因之间的比例变化情况的是（）ABCD【考点】基因频率的变化 【分析】本题是对根据基因型频率计算种群的基因频率和影响基因频率变化的因素的考查，如果已知种群中不同基因型的基因型频率，显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子的基因型频率，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子的基因型频率【解答】解：由题意知，在某动物种群中，基因型AA占25%、Aa占50%、aa占25%，因此A的基因频率=25%+50%=50%，a的基因频率=25%
52、+50%=50%，又知，在某一环境中AA与Aa、aa的生存能力大小为AA=Aaaa，由于据显性基因控制的性状的个体的生存能力强，所以A基因频率的变化是逐渐升高，但无限接近但不高于1，a的基因频率的变化是逐渐降低，无限接近但不低于0故选：A【点评】本题考查基因频率的变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力（2015秋安庆校级期中）阅读下列题干，回答2223小题：图为甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱请据图回答：22（2分）根据题意，判断甲病的遗传方式是（）A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传C伴X染色体
53、显性遗传D伴X染色体隐性遗传【考点】常见的人类遗传病 【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传据此解答【解答】解：A、由遗传系谱图可知，7、8患甲病，11不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传病，A正确；B、若为常染
54、色体隐性遗传，则双亲7、8患甲病，女儿11一定患甲病，与题意不符合，B错误；C、若为伴X染色体显性遗传，则父亲7患甲病，女儿11一定患甲病，与题意不符合，C错误；D、若为伴X染色体隐性遗传，则双亲7、8患甲病，女儿11一定患甲病，与题意不符合，D错误故选：A【点评】本题结合遗传系谱图，考查遗传方式的判断，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力判断口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”23（2分）若3和8两者的家庭均无乙病史，则9与12近亲结婚，子女中
55、患病的可能性是（）ABCD【考点】常见的人类遗传病 【专题】遗传基本规律计算；人类遗传病【分析】本题是根据遗传系谱图对人类遗传病的进行判断分析遗传系谱图，7、8患甲病，所生女儿11不患甲病，说明甲病是常染色体显性遗传病；3、4不患乙病，3的家庭均无乙病史，10患乙病，说明乙病是伴X隐性遗传病；从遗传系谱图推断两种遗传病的遗传特点，写出相关个体的基因型，并根据基因型推算相关的遗传概率【解答】解：7、8患甲病，所生女儿11不患甲病aa，则7、8的基因型均为Aa8的家庭无乙病史，基因型为XBXB，而7的基因型为XBY10患乙病XbY，则4的基因型为XBXb，而3的基因型为XBY，因此9的基因型为aa
56、XBXB、aaXBXb7、8的基因型均为Aa，所生12患甲病不患乙病，其基因型为AAXBY、AaXBY若9和12违法结婚，子女中健康的可能性为（1）=，子女中患病的可能性是故选：D【点评】本题的知识点是人类遗传病的类型和致病基因位置判断，伴X性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点，根据遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型，并推算后代的患病概率解此类题目的思路是，一判显隐性，二判基因位置，三写出相关基因型，四进行概率计算24科学工作者分离得到了某真核生物的基因A，将其解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对，杂交后可以观察到如图所示的结构对此结果的合理解释是（）A1、3
57、、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分B1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链RNA部分C1、3、5、7为双链DNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体D1、3、5、7为单链RNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：图示表示将基因A解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对，因此图中1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分据此答题【解答】解：真核生物中，基因的编码区是不连续的，包括内含子和外显子，其中内含子转录形成的mRNA在加工时被剪切掉了，因此
58、成熟的mRNA只有外显子互补配对因此，图中1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分（内含子）故选：A【点评】本题结合图解，考查基因结构，要求考生识记真核细胞中和原核细胞中基因的结构，明确真核基因的编码区是不连续的，再结合图中信息做出准确的判断25科研人员测得一多肽链片段为“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”其密码子分别为：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、苏氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、缬氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）控制该多肽链合成的相应DNA片段为根据以上材料，下列叙述正确的是（）A该DNA片段中含有
59、外显子和内含子B在基因工程中，限制酶作用于处，DNA连接酶作用于处C该DNA片段转录的模板是链D若该DNA片段最右侧碱基对TA被GC不会引起性状的改变【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示为控制多肽链（甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸）合成的相应DNA片段，根据起始密码子（AUG）可知链为模板链图中处为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用位点；是氢键，是解旋酶的作用位点【解答】解：A、根据密码子与模板链判断可知，该DNA片段中只含有外显子，没有内含子，A错误；B、在基因工程中，限制酶和DNA连接酶均作用于处，即磷酸二酯键，B错
60、误；C、由于起始密码子为AUG（甲硫氨酸），该密码子（mRNA上的三个相邻的碱基）是由DNA分子单链上的TAC转录形成的，因此该DNA片段转录的模板是链，C错误；D、若该DNA片段最右侧碱基对TA被GC替换，则导致密码子由GUA变为GUC，而氨基酸的种类并不发生改变，因此不会引起性状的改变，D正确故选：D【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、基因突变，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，能根据起始密码子判断出模板链为链；还要求考生掌握基因突变的特点，基因突变与性状的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二、非选择题（共5小题，50分）26如图1为大肠杆菌的DNA分
61、子结构示意图（片段），图2为DNA分子复制图解请据图回答问题（1）图1中1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸（2）若图1中的3是鸟嘌呤，4的中文名字应该是胞嘧啶（3）若图1片段含有200个碱基，碱基间的氢键共有260个，该DNA片段中共有腺嘌呤40个，C和G共有60对（4）图2中的复制过程完成后，A链、B链分别与B、A链相同，因此该过程形成的两个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子的一条单链，所以完全相同，这种复制方式称为半保留复制【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制 【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由
62、脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）【解答】解：（1）图1是DNA结构，1是磷酸，2是脱氧核糖，3是含氮碱基，1、2、3结合起来是的结构是脱氧核苷酸（2）若3是鸟嘌呤，根据碱基互补配对原则，4为胞嘧啶（3）设A有x个，则A=T=x，C=G=100x，A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，所以2x+3（100x）=260，解得x=40，所以腺嘌呤共有40个，C有60个，故C和G共有60对（4）根据碱基互补配对原则，A链与B链相同，B链和A链相同，每个子代DNA分子中均保留了其亲代DNA分子的一条单链，这种
63、复制方式称为半保留复制故答案为：（1）脱氧核苷酸（2）胞嘧啶（3）40 60（4）B、A 半保留复制【点评】本题旨在考查学生理解DNA分子的结构、DNA分子复制，要求学生掌握碱基互补配对的原则，理解DNA半保留复制的过程27（12分）（2007广东三模）如图为DNA测序仪显示的某真核生物DNA片段一条链的碱基排列顺序图片其中图l的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：GGTTATGCGT，请解读图2并依据图2作答（1）2显示的碱基排列顺序GATGCGTTCG（2）该DNA片段中=1（3）该基因片段控制多肽合成时必须经过转录和翻译两个过程（4）基因片段控制合成的多肽中最多有氨基酸3个（5）某人用35S
64、标记含该DNA片段的噬菌体，让其在不含35S的细菌中繁殖3代，含有35S标记DNA所占比例为0，原因是35S能标记蛋白质不能标记DNA（或噬菌体DNA不含有S）【考点】DNA分子结构的主要特点；噬菌体侵染细菌实验；遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：为DNA测序仪显示的某真核生物DNA片段一条链的碱基排列顺序图片图l的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：GGTTATGCGT，所以图中碱基序列应从下向上读，且由左至右的顺序依次是ACGT，所以图B碱基序列为：GATGCGTTCG【解答】解：（1）由以上分析可知图B碱基序列为：GATGCGTTCG（2）DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原
65、则（AT、CG），而互补配对的碱基彼此相等，即A=T、C=G，因此该DNA片段中=1（3）该基因片段控制多肽合成时必须经过转录和翻译两个过程（4）密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的3个碱基，而该基因含有10个碱基对，则相应的mRNA含有10个碱基，最多能编码3个氨基酸，所以该基因片段控制合成的多肽中最多有3个氨基酸（5）35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体在侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，所以含有35S标记DNA所占比例为0故答案为：（1）GATGCGTTCG （2）1（3）转录 翻译（4）3（5）0 35S能标记蛋白质不能标记DNA（或噬菌体DNA不含有S）【点评】
66、本题结合电泳结果图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、噬菌体侵染细菌的实验等知识，首先要求考生根据图1及题干信息判断图2中碱基序列；其次要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，识记噬菌体侵染细菌的过程28（14分）（2015秋安庆校级期中）蚕豆体细胞染色体数目2N=12，科学家用3H标记蚕豆根尖细胞的DNA，可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式实验的基本过程如下：将蚕豆幼苗培养在含有3H的胸腺嘧啶核苷的培养基上，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况当 DNA分子双链都被3H标记后，再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中，培养一段时间后，观察细胞分裂中期
67、染色体的放射性情况请回答相关问题：（1）蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是有丝分裂；秋水仙素能使部分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是抑制纺锤体的形成（2）中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带有放射性的染色单体有2条，每个DNA分子中，有1条链带有放射性中，若观察到一个细胞具有24条染色体，且二分之一的染色单体具有放射性，则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制2次，该细胞含有4个染色体组（3）上述实验表明，DNA分子的复制方式是半保留复制【考点】DNA分子的复制 【专题】实验分析题；DNA分子结构和复制【分析】秋水仙素一般可用于单倍体和多倍体育种，其作用机理为：在有丝分裂前期时抑
68、制纺锤体的形成，从而使有丝分裂后期染色体着丝点不分裂导致细胞中染色体数目加倍DNA复制的特点为半保留复制【解答】解：（1）根尖细胞进行有丝分裂，用秋水仙素处理细胞时会抑制纺锤体的形成，从而使分开的染色体不能移向两极形成两个子细胞，使细胞中染色体数目加倍（2）由于DNA分子的半保留复制，中，在根尖细胞进行第一次分裂时，以没有标记的DNA母链为模板，利用3H的胸腺嘧啶核苷作为原料，因此复制形成的每个DNA分子中有1条链带有放射性，并且每条染色体上两条染色单体都带有放射性中，开始亲代DNA分子双链都被3H标记，而后来一个细胞具有24条染色体，并且每条染色体上只有一条染色单体又放射性，说明已完成一次有
69、丝分裂且染色体数目加倍，该细胞可能处于第二次有丝分裂的前期或中期，因此细胞染色体已复制2次，并且含有4个染色体组（3）该实验表明DNA分子的复制方式是半保留复制故答案为：（1）有丝分裂 抑制纺锤体的形成（2）2124（3）半保留复制【点评】本题考查了有丝分裂和DNA分子半保留复制的相关知识，要求考生能够识记秋水仙素的作用原理；能够利用DNA复制的特点解答有丝分裂过程中的染色单体数、染色体组数等相关知识，具有一定的难度在解题过程中，考生要注意从题干中获取解题的关键信息，如“一个细胞具有24条染色体，且二分之一的染色单体具有放射性”，由此确定该细胞处于有丝分裂前或中期，并且染色体数目加倍一次29（
70、10分）（2005江苏）滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生（1）细菌抗药性变异的来源属于基因突变（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中有抗药性基因的个体占极少数（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果，其内在实质是菌群中抗药性基因频率增加（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是隐性基因可通过杂合子保存下来【考点】自然选择学说的要点；基因突变的特征；基因频率的变化 【分析】运用现代生物进化理论进行分析解
71、答达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，细菌抗药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生
72、了定向的改变【解答】解：（1）细菌是原核生物，遗传物质是DNA，但没有染色体，因此抗药性变异的来源不是基因重组和染色变异，只能是基因突变（2）在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，原因只有少数细菌体内含有抗药性基因 （3）细菌耐药性的形成是经过抗生素的长期自然选择，出现了抗药性较强的菌株，且逐渐增强其实质是种群的基因频率发生了定向的改变（4）有性生殖杂合子可以保存隐性基因，因此得到显性纯合子组成的种群需要很多代故答案为：（1）基因突变 （2）有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低）（3）定向选择 菌群中抗药性基因频率增加（4）隐性基因
73、可通过杂合子保存下来【点评】本题主要考查学生对细菌抗药性形成的原因，要求学生利用达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存来解释相关考点30为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下请回答问题（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成单倍体幼苗（2）用射线照射上述幼苗，目的是诱发基因突变；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有抗该除草剂的能力（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体加倍，获得纯合二倍体，移
74、栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性（4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与（纯合）敏感型植株杂交，如果F1都是敏感型，表明抗性是隐性性状F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测该抗性植株中有两个基因发生了突变【考点】生物变异的应用；诱变育种；单倍体诱导与利用 【分析】育种方法中主要有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，其中能够快速培育新品种的方式有单倍体育种、诱变育种，因此本题考查了这两种育种方法的知识，同时考查多倍体育种的方法和遗传规律的应用【解答】解：（1）花药离体培养是单倍体育种的基本手段，通过花药离体培养获得单倍体幼苗，
75、然后通过秋水仙素处理获得纯合子（2）进行诱变育种时，常用射线、激光来诱导基因突变，从而获得抗某种除草剂的水稻；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有抗该除草剂的能力（3）体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯合子（4）通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性性状，子二代出现性状分离，分离比若是15：1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变故答案为：（1）单倍体（2）诱发基因突变 抗该除草剂的能力（3）加倍 二倍体（4）（ 纯合）敏感型植株 F1都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变【点评】本题具有一定的难度，考查了单倍体育种、诱变育种等知识，同时考查多倍体育种的方法和遗传规律的应用，综合性较强，贴近生活实际，考查了考生的识记能力、理解能力和应用能力，并且要求考生具有较好的表达能力 投稿兼职请联系：2355394692
