1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时训练速提升【基础达标】1.(2013丰台模拟)产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )A.一个细菌、液体培养基 B.许多细菌、液体培养基C.一个细菌、固体培养基 D.许多细菌、固体培养基2.下列有关微生物培养的叙述，不正确的是( )A.测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法进行菌落计数B.在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行灭菌C.酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用D.分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的
2、氮源3.关于土壤取样的叙述，错误的是( )A.土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤B.先铲去表层土3 cm8 cm左右，再取样C.取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D.应在火焰旁称取土壤4.测定饮用水中大肠杆菌的数目可用( )A.选择培养基 B.鉴别培养基C.基础培养基 D.加富培养基5.下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是( )A.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、蒸馏水B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、琼脂、蒸馏水C.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、尿素、琼脂、蒸馏水D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4
3、7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、蒸馏水6.对细菌群体生长规律测定的正确的表述是( )A.在液体培养基上进行 B.至少接种一种细菌C.接种一个细菌 D.及时补充消耗的营养物质7.用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。在某稀释浓度下某同学做了若干个平板并统计每个平板的菌落数，最接近样品中菌体数真实值的是( )A.菌落数量最多的平板 B.菌落数量最少的平板C.菌落数量适中的平板 D.若干个平板菌落数量的平均值8.检验培养基是否有杂菌污染的最有效方法是( )A.将未接种的培养基放在实验桌培养B.将未接种的培养基放在窗台培养C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养9.能
4、够测定样品活菌数的方法是( )A.稀释涂布平板法 B.直接计数法C.重量法 D.比浊法10.下表为某微生物培养基的配方，请回答： 成分含量成分含量NaNO33 gFeSO40.01 gK2HPO41 g(CH2O)30 g琼脂15 gH2O1 000 mLMgSO47H2O0.5 g青霉素0.1万单位(1)该培养基中的碳源是 ，依用途划分，该培养基属于 培养基。不论何种培养基，各成分在溶化分装前，要进行的是 。(2)若用该培养基培养尿素分解菌，应除去的物质是 ，加入的物质是 。(3)为检测尿素分解菌的存在与否，还应加入 ，将呈 反应。(4)细菌种群进化过程中，起主要作用的变异来源是 。【能力提
5、升】1.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长，在培养基中加入青霉素可抑制细菌和放线菌的生长，在培养基中加入10% 酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分离出( )A.大肠杆菌 B.霉菌C.放线菌 D.固氮细菌2.下列有关微生物计数的叙述中，不正确的是( )A.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C.只有得到了3个或3个以上菌落数目在30300的平板，才说明稀释操作比较成功，并能够
6、进行菌落的计数D.牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落3.3个培养皿中分别加入10 mL不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36小时后，计算菌落数，结果如下表。下列选项不正确的是( )培养皿培养基成分菌落数琼脂、葡萄糖35琼脂、葡萄糖、生长因子250琼脂、生长因子0A.该实验采用的是固体培养基B.该实验采用稀释涂布平板法接种C.和对照，说明大肠杆菌的生长不需要生长因子D.和对照，说明大肠杆菌的生长需要糖类4.抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得
7、的甲菌，在27 下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是( )甲菌产生了抗生素丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长A. B. C. D.5.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中正确的是(多选)( )A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL，分别涂布于各组平板上C.将实验组和对照组平板倒置，37 恒温培养2448小时D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以
8、上的实验组平板进行计数6.(能力挑战题)尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答。KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O葡萄糖尿素琼脂1.4 g2.1 g0.2 g10 g1 g15 g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL。(1)按物理性质分，此培养基属于 。(2)培养基中加入尿素的目的是 ，这种培养基属于 培养基。(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分
9、别来自培养基中的 和 ，实验需要振荡培养，原因是 。(4)图中将细菌转到固体培养基上时，可采用_或_接种，获得单菌落后继续筛选。(5)在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是 ，需要消毒的是 。(填序号)培养细菌用的培养基与培养皿玻棒、试管、锥形瓶和吸管实验操作者的双手(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有_(填序号)。土样不同 培养基污染操作失误 没有设置对照(7)实验结束后，使用过的培养基应该进行_处理后，才能倒掉。7.某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起，请你设计实
10、验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌，并回答有关问题：(1)主要步骤：制备两种培养基：一种是 培养基，另一种是 的培养基。分别分成两份，依次标上A、A 和B、B，备用。分别向A、B培养基中接种 。接种后，放在恒温箱中培养3天4天。分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种，接种到 A、B 培养基中。接种后，把A 、B 培养基放入恒温箱中培养3天4天。(2)回答问题：在步骤中，为保证无杂菌污染，实验中应采用的主要措施有 、 、 。第两个步骤的目的是 。答案解析【基础达标】1.【解析】选C。在固体培养基上由一个细菌繁殖而来的子细菌群体叫菌落。2.【解析】选B。稀释涂布平板法可以进行分离微生物
11、也可以进行计数；在对微生物进行培养前，需要对培养基进行灭菌，微生物不能灭菌；酵母菌发酵产生的酒精能抑制其他微生物的生长；利用特定培养基可以进行特定菌的分离，如以尿素作为唯一氮源的培养基分离能分解尿素的细菌。3.【解析】选C。土壤取样过程中，为防止杂菌污染，取样用的小铁铲和信封在使用前必须灭菌。4.【解析】选B。将已知体积的水过滤后，将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养，在该培养基上，大肠杆菌的菌落呈现黑色。可以根据培养基上黑色菌落的数目，计算出水样中大肠杆菌的数量。伊红美蓝培养基为鉴别培养基。5.【解题关键】明确分解尿素的细菌的代谢特点：异养并以尿素为唯一氮源。【解析】选A。要想分离尿素分解菌，应把
12、尿素作为培养基中的唯一氮源。而B项中无氮源，C项中无碳源，D项中牛肉膏、蛋白胨都可作为氮源。6.【解析】选A。细菌群体生长规律的测定是人们在一定条件下进行的。这些条件是：一种细菌、恒定容积的液体培养基、定时测定细菌总数。在这些条件下，才能测定出细菌的生长规律。测定时只能用一种细菌的子细胞群体的变化规律表达微生物的生长，恒定容积是给微生物提供一定的生存环境，液体培养基才能通过样品推测细菌总数。若接种多种细菌，则会发生种间斗争而不能测定一种微生物的生长规律。在接种时，要保证一定的接种量。7.【解析】选D。用稀释涂布平板法对样品中活菌数目进行统计，只是一种估测，根据此方法的实验过程可知，在某一稀释度
13、下涂布的平板菌体数具有一定的偶然性，并不是绝对均匀，所以若干个平板菌落数量的平均值比较接近样品中菌体数的真实值。8.【解析】选C。检验培养基有没有被杂菌污染，可选取未接种的培养基与接种样品的培养基同时在恒温箱中培养。如果在培养过程中未接种的培养基没有菌落生长，说明培养基没有被杂菌污染；若未接种的培养基有菌落生长，说明培养基被杂菌污染。9.【解析】选A。直接计数法是利用特定的细菌计数板，在显微镜下计算一定容积里样品中微生物的数量，不能区分死菌与活菌。重量法是用于微生物生长测定的一种方法，有湿重和干重，测蛋白质和DNA含量反映细胞的物质量。比浊法是在一定范围内，细菌悬液中细胞浓度与浑浊度成正比，即
14、与光密度成正比，细菌越多，光密度越大。活菌在适宜培养基和良好生长条件下通过生长形成菌落，稀释涂布平板法又称活菌计数法。【误区警示】学生若对菌落的定义不熟悉，误认为显微镜下看到的菌全是活菌，容易误选B。10.【解析】(1)该培养基中含有青霉素，可以杀灭细菌保留真菌，所以该培养基属于选择培养基。配制培养基的最后一步是调整pH。(2)如果用该培养基分离能分解尿素的细菌，需要将其中的氮源(NaNO3)去除，同时添加尿素作为唯一的氮源，还要将青霉素去掉，因为青霉素会抑制细菌的生长。(3)检测尿素分解菌一般用酚红指示剂，因为尿素分解菌将尿素分解成了氨，氨使培养基碱性增强。(4)基因突变是变异的根本来源，为
15、生物进化提供了最原始的材料。答案：(1)(CH2O) 选择 调整pH(2)青霉素和NaNO3 尿素(3)酚红指示剂 红色(4)基因突变【能力提升】1.【解析】选A。固氮微生物的生长不需要从培养基上获得氮源，可在缺乏氮源的培养基上正常生长；加入青霉素的培养基上不能生长细菌和放线菌，则可收获霉菌；加入酚的培养基使细菌和霉菌不能正常生长，而放线菌却能利用酚作原料合成自身产物。2.【解析】选C。稀释涂布平板法分离微生物的要求是要得到符合要求的平板，即菌落数在30300之间的平板，为了增强实验的说服力，通常要进行重复实验，以排除偶然因素导致实验结果的误差，因此要设计3个或3个以上的平板，但是实验结果应是
16、设计的所有重复组都应该是符合要求的，如果设计的重复组多于3个，而只得到了3个符合要求的平板，则说明实验过程中存在失误，应重新进行实验。3.【解析】选C。培养基中添加了琼脂，是固体培养基；对大肠杆菌进行菌落计数用的是稀释涂布平板法；和相比，菌落数比较少，说明生长因子能促进大肠杆菌的生长；和对照，缺少葡萄糖大肠杆菌不能生长，说明大肠杆菌的生长需要糖类。4.【解析】选A。乙、丙、丁三种致病菌不会产生抗生素，否则靠近乙、丙、丁的甲菌落不能生长。从图B来看，乙菌的生长被抑制，最可能的原因是甲菌产生了抗生素，此种抗生素只能抑制乙菌的生长，而对丙、丁两种致病菌没有影响。5.【解题关键】解答本题需明确“检测土
17、壤中细菌总数”的步骤为：土壤取样样品稀释配制培养基接种微生物的培养与观察统计菌落数。【解析】选A、B、C。检测土壤中细菌总数，用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板，取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL，分别涂布于各组平板上，将实验组和对照组平板倒置，37 恒温培养2448小时，在确定对照组无菌后，选择菌落数在30300的一组平板为代表进行计数。6.【解析】(1)由于培养基中含有凝固剂琼脂，所以该培养基为固体培养基。 (2)由于尿素是该培养基的唯一氮源，只有能分解尿素的微生物才能在上面生存，因此该培养基具有选择作用。(3)尿素为该细菌提供氮源，葡萄糖为
18、该细菌提供碳源。振荡培养基可溶入氧气，为培养的目的菌提供必需的氧气。(4)固体培养基一般用来培养菌落、观察菌落和分离提纯微生物，采用的方法是平板划线法或稀释涂布平板法。(5)无菌技术包括：对实验操作空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒；对培养器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌；为避免周围微生物污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行，避免已灭菌处理的材料用具与周围物品相接触。(6)培养基上筛选出的细菌数量与是否设置对照无关。(7)为了避免微生物污染，需要将使用过的培养基灭菌后再倒掉。答案：(1)固体培养基 (2)筛选目的菌 选择(3)尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气(4)平板划线法 稀释涂布平板法
19、(5)和 (6)(7)灭菌7.【解析】圆褐固氮菌和酵母菌是两种不同的微生物。圆褐固氮菌是原核生物，可以固氮，对抗生素敏感。酵母菌属于真核生物，不能够固氮，对抗生素不敏感。要分离这两种菌，可以根据它们的不同特性使用选择培养基来设计。在实验中应该注意灭菌，消除无关变量对实验的影响。答案：(1)无氮 加青霉素 混合菌(2)培养基高压蒸汽灭菌 接种环在酒精灯火焰上灼烧灭菌 接种过程在酒精灯火焰附近进行 获得纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌【规律方法】选择培养基的选择方法(1)在培养基中加入某种化学物质。例如，加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌；加入高浓度的食盐可以得到金黄色葡萄球菌。(2)改变培养基中的营养成分。例如，缺乏氮源时，可以分离出固氮微生物；石油作为唯一碳源时，可以分离出能消除石油污染的微生物。(3)改变微生物的培养条件。例如，将培养基放在高温环境下培养，可以得到耐高温的微生物。关闭Word文档返回原板块版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
