1、Unit1 Whats this？课题Module7 SchoolUnit1 Whats this？执笔人集体备课个案补充一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、能听懂并会说，会读school、classroom、 this、teacher、pupil这些单词。2、学生必须掌握的句型（1）介绍人或事物的句型 This is.这是.（2）询问近处的人或物的句型及回答 - Whats this？这是什么? -Its a.它是一个.（二）教学方法 情景教学法（三）情感态度与价值观让学生知道用英语介绍他人的注意事项,知道学习英语的重要性,培养学生 学习英语的兴趣。二、课前准备录音机、磁带等物品
2、三、【教学过程】一、导学利用“Simon says point to a chair”的指令引入单词教学。老师可以指着自己的椅子说；“This is my chair”。将单词“Chair”写在黑板上带领学生朗读，其后请单个学生指着自己的椅子说；“This is my classroom”写在黑板上，通过手势表现整个教室的空间，然后对学生说；“This is my classroom”.引导单个学生一边做动作一边说句子。使用类似的方法教授“Pupil,teacher”等单词。在学习的过程中自然引入问句“Whats this?”和答句“Its.的教学。二、呈现新知1、老师也可以给学生播放本课的录
3、音。第一遍播放时要求学生只看不说，但是要带着问题去听，试着找出答案。老师可以提问的问题包括：“Who draws the pictures?what does she draw in the pictures? What does she draw in the pictures?what does ms smart show to lingling?why does the children laugh at the end?”由于这些问题的语言比较难，老师需要用中文重复。2、放第2遍录音时，请学生在听的同时重复句子。其后，请学生以小组为单位练习课文对话。老师可以请学生用学过的语言和单词把L
4、ingling介绍学校的语言转换成对话的形式。练习过后，请几组学生上前展示，老师可以分发给他们图片和平图块作为道具。3、如果学生能力较强，老师可以再本课把句型“Thats.”呈现给学生。向学生解释“This”和“That”的区别；“This”用于指代我们触摸着或距离我们很近的物品：“That”用于指代与我们有一定距离的物品。三、操练拿出“魔法包”和学生做这个游戏。老师从“魔法包”外部握住一件物品，请其他同学通过触摸试着猜出物品是什么。老师用Whats this？提问,引导学生猜测（可以使用中文）。然后老师把物品拿出来，以此来验证学生的猜测是否正确。如果猜测正确,老师可以将该物品奖励给学生。老师可以通过这个游戏进行pen、pencil等单词的教学。在学生掌握了新单词后，请单个学生拿着“魔法包”和其他同学做游戏。四、巩固与拓展在黑板上画出不同物品的简笔画，例如：课桌，椅子，男孩，小鸟，小猫等，然后在写出多个阿拉伯数字，告诉学生：他们要根据你的指令把小图和数字连线，例如：老师说；“Bird,twelve”.学生就要把小鸟的图和数字12连起来。老师可以把这个游戏组织委竞赛形式，请每组选派一个学生上前连线，然后根据各组的成绩给予相应的奖励。五、总结课后把学过的单词和句型都能够熟练的掌握以及能够运用。教学反思：
