1、Unit 2 Point to the desk课题Module3 ClassroomUnit 2 Point to the desk执笔人集体备课个案补充一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、能听懂、会说、会读desk、chair。2、能够听懂Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window、door、blackboard、bird、desk、chair等实物及图片，在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。（重难点）（二）教学方法小组合作，自学探究。（三）情感态度与价值观通过指认实物及图片，提高学
2、生学习英语的兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中，通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。二、【课前准备】头饰、单词卡片、录音机、磁带三、【教学过程】一、导学1 、师生互相问候T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, Ms .T：Hello! How are you?Ss：Im fine, thank you.T：Whats your name?Ss：Im .T：Hello, .(老师和该学生握握手，多和几个学生进行操练。)1、复习领读上节课所学单词door、blackboard、window，分小组比赛操
3、练。教师指实物，学生们回答，哪组先回答，哪组获胜，设奖励。2、复习上节课所学指令Stand up.Sit down.Point to，分小组比赛操练。教师说英语，学生执行相应的指令，哪组先执行，哪组获胜，设奖励。二呈现新知与操练1、结合教室内的实物学习新单词desk、chair，以指名读、齐读、开火车读、升降调读等多种形式读单词。2.小组合作自学，理解课文大意，3、播放一遍录音，让学生初步感知课文内容。再播放一遍录音，让学生边听录音边做动作，理解课文意思。再听课文内容，试着复述内容。三、巩固与拓展1、教师戴上课前准备的小鸟头饰，先找一名学生到教室前示范表演。由老师发出指令：“Stand up
4、/ Sit down. Point to the door / window / bird / desk/ chair/blackboard.” 然后把学生分为两组，每组派一名代表到讲台上，根据教师指令做动作。动作快的得分，得分高的组获胜，让学生学会做这个游戏。反复多次练习，以强化记忆。2、老师请一个学生到教室前面，用布蒙上他的眼睛，然后扶着该学生在原地转几圈。老师或其他学生发出指令：“Point to”被蒙上眼睛的学生要执行指令，指向相应的物品。其他学生使用“Yes”或“No”判断他指的是否正确。四、总结1、鼓励同学们自己说出单词chair、desk ，请同学做“小老师”给同学们下达指令Stand up、Sit down、Point to .2、Homework：请学生回家指认家中的chair、desk、door、window叫父母做游戏。教学反思：
