1、Module 2Unit 2Whats your name?第3课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen and say.3. Listen and match.【教学目标】1.能够听、说、认、读“Good afternoon! Whats your name? Im.”句型。2.能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good afternoon!）能用“Whats your name?”来询问他人姓名。并可以用“Im.”对他人的提问进行回答。【教学重、难点】重点：能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Goo
2、d morning! 下午：Good afternoon!）能用“Whats your name?”来询问他人姓名。并可以用“Im.”对他人的提问进行回答。难点：1. afternoon及“Whats your name?”的发音问题。2.使用“Whats your name?”询问他人的姓名并用“Im.”进行回答。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带。【教学过程】Step 1: Warm-up1.教师进入教室，与学生们问好：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning.T: How are you?S: Im fine, thank you.
3、And how are you?T: Im fine too. Thank you.2.全班齐唱第一模块所学的英文歌曲。Step 2: Presentation1.老师告诉学生：“进入新学校后，我们会遇到很多新朋友。大家知道怎样用英语询问新朋友的姓名吗？”请一个学生起立，配合老师进行对话。老师问“Whats your name?”，引导学生回答“Im.”。再邀请几名学生起立进行练习。然后请学生跟读，老师注意纠正学生的语音语调。教学过后，师生之间操练对话，生生操练对话。2.我们知道上午见面问候要说“Good morning.”，那么下午问候要说什么呢？引导学生说出“Good afternoon.
4、”，然后让学生跟读，师生之间用不同形式操练。3. Listen and say.（1）教师引出活动2情境：Sam到办公室交作业，Mr Li不知道他的名字，Mr Li是怎么问的？我们来听听吧。（2）播放活动2的动画视频，学生观看，看完后学生回答。（3）播放活动2 的课文录音，学生听且跟读，听完后两人一组分角色朗读对话。4.出示单词卡Mr，讲解它与Ms的区别，教学生认读，采用多种方式练习新学单词，例如：教师领读，小组长领读，同桌汉英练习。Step 3: ConsolidationListen and match.1.教师说：Now we know very well about each other. Do you know them?（教师手指活动3中的人物图片）Lets listen and match.2.播放活动3录音，学生听录音完成连线，教师核对答案。Step 4: Homework1.听录音，朗读课文。2.每人制作一个姓名牌，下次上课带到教室。【板书设计】Unit 2Whats your name?第3课时Good afternoon. Whats your name? Im Sam.
