1、【案例一】阅读下列材料,回答问题。材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。材料二梭伦的诗歌其一：你们这些财物山积，丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。(1)材料一是梭伦改革的内容，请概括归纳改革涉及哪
2、几个方面？是如何规定的？(2)从材料二中可以看出梭伦改革有何特征？体现了梭伦改革的侧重点是什么？(3)梭伦改革对雅典政治体制的形成有何影响？【解析】本题考查学生从材料中获取有效信息阐释历史问题和归纳概括问题的能力。第(1)问阅读材料，归纳概括梭伦改革的内容，注意语言要精炼。第(2)问注意要结合材料来概括，注意要全面具体。第(3)问再现所学知道即可回答。从高考的命题趋势看，试题大多会以新材料、新情境出现，要提高对材料的解读能力。【答案】(1)涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度。规定：以财产的多少划分等级；由公民大会产生或罢免官吏；鼓励工商业发展，提倡学习手工技艺。(2)特征：
3、节制、折中、公平和法律面前人人平等。侧重点：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。(3)为雅典民主政治奠定了社会基础。【案例二】“16世纪对教会的反叛”，以其世俗主义标志着近代的开端。（美）约翰巴克勒等西方社会史请结合所学知识回答：（1）“16世纪对教会的反叛”，在欧洲以德意志、瑞士和英国的宗教改革为典型。三国宗教改革的发动者分别是谁？（2）16世纪的宗教改革有何历史意义？【解析】本题考查学生再认再现历史知识和分析归纳能力。解答本题首先应根据材料和问题判断出考查内容欧洲宗教改革，然后明确要求后进行作答。第（1）问依据教材知识，列举即可；第（2）问要注意角度全面，从政治、经济、思想、文化等多方面归纳作答。宗教改革运动与1416世纪西欧社会的重大转折密切相连。本题侧重考查宗教改革的影响，而其背景、原因、主要内容、特点、成果等也会成为高考命题的趋向。复习时一定要联系时代背景分析改革的必要性，结合内容理解其重要的影响，不要孤立、机械地记忆。.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
