1、安徽省淮南市2015届高三一模文综历史试卷一、选择题（本大题有11小题，每题4分，共44分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的）12清朝文人赵翼在论诗中说：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”诗经和“楚辞”分别是中国古典文学现实主义、浪漫主义奠基之作。若按经、史、子、集四部分类，两者应分别列入（ ）A经部、集部 B经部、史部C子部、集部 D经部、子部【答案】A【命题立意】本题主要考查中国古代文史常识，考查学生对基础知识的识记与运用能力。【解析】经：经书，指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编。泛指我国古代典籍。诗经是孔子整理编定的儒家经
2、典之一，应属于经部。“楚辞”是浪漫主义色彩浓厚的文集，应属于集部。故本题选A.13战国李悝制定了法经，法国孟德斯鸠撰写了论法的精神，这两个“法”对君权的影响（ ）A基本一致 B正好相反C相辅相成 D继承发展【答案】B【命题立意】本题主要考查东西方思想的比较，考查学生对基础知识的理解和运用能力。【解析】结合所学知识，战国时期李悝制定法经的目的是确立地主阶级的专制统治，用法来加强君权。启蒙运动时期，孟德斯鸠撰写论法的精神的目的是宣扬民主、自由和平等，反对君主专制，用法来限制君权。这两个“法”对君权的影响正好相反。故本题选B.【举一反三】本题中两个“法”的含义有很大不同，或从性质上根本相反，体现东西
3、方的思想有很大差异。再如，古代政治有分权的思想，如隋唐时期的三省六部；近代西方资产阶级也有分权思想，如美国的三权分立与制约平衡。两者差别很大，中国古代分权目的是加强皇权专制，而美国分权制衡是保护民主，防止专制。14徽商兴盛于明代，清乾隆末年处境愈来愈困难，鸦片战争后加速衰败。徽商的经营理念是“贾道儒行，以人为本”，该理念反映了（ ）A传统商业和近代侵略势力的结合 B传统文化与近代侵略势力的结合C传统商业与中国封建势力的结合 D传统文化和中国封建势力的结合【答案】C【命题立意】本题主要考查明清商邦徽商，考查学生对基础知识的理解和运用能力。【解析】“贾道儒行，以人为本”指的是遵照儒家的处世宗旨走经
4、商之路，以人为本。儒学自西汉以后便成为封建社会的统治思想，因此该理念反映了传统商业与中国封建势力的结合。A、B项当中与近代侵略势力相结合明显不符合史实；D项表述没有提到商业的相关信息，与题干无关。故本题选C。15李鸿章论试办轮船招商中说：“目下既无官造商船在内，自无庸官商合办，应仍官督商办，由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商。”对其认识正确的是（ ）A民族资本主义企业由此萌发 B纯封建官办工业发展日盛C洋务企业创办方式有所变化 D民用工业将取代军事工业【答案】C【命题立意】本题主要考查轮船招商局的性质，考查学生正确获取和解读材料信息的能力。【解析】由关键信息“目下既无官造商
5、船在内，自无庸官商合办，应仍官督商办、”可知轮船招商局属于官督商办的民用工业。结合所学知识，轮船招商局的成立打破了晚清洋务企业纯粹官办的格局，首采股份制，表明洋务企业创办方式有所变化。C项符合题意。轮船招商局不属于民族资本主义企业，A项错误；轮船招商局属于官督商办的民用工业，B项错误；材料未提及军事工业的信息，D项错误。故本题选C.16中共中央驻地曾有多次转移，某同学探究这一专题时得出了以下结论，符合史实的是（ ）A从上海到瑞金，有利于井冈山革命根据地的建立B从瑞金到延安，有利于抗日战争向解放战争转变C从延安到西柏坡，反映了解放战争形势的变化D从西柏坡到北平，反映了工作重心转移到乡村【答案】C
6、【命题立意】本题主要考查近代中共民主革命中心的转移，考查学生对基本史实的理解能力。【解析】新民主主义革命时期，中共中央驻地曾有多次转移。瑞金成为中央革命根据地是在1930年后，1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府在瑞金成立。井冈山革命根据地的建立是在1927年，A项错误；从瑞金到延安，有利于国共第一次内战向抗日战争转变，B项错误；从西柏坡到北平，反映了工作重心由农村转移到城市，D项错误。从延安到西北坡，是解放战争由战略防御到战略转折再到战略决战的反映，C项正确。17下表反映了新中国不同时期新增建交国家数量的变化，由此可知（ ）A建国初革命外交开创了对外交往新局面B七十年代与中国有邦交
7、的国家总数达到峰值C八十年代“无敌国外交”遭受重大挫折D外交状况受到了综合国力与外交政策的影响【答案】D【命题立意】本题主要考查新中国的外交，考查学生获取和解读图表信息能力。【解析】结合图表信息分析，建国初期我国采取“一边倒”的外交政策，革命外交限制了与资本主义国家的建交，不利于外交新局面的开创，A项错误；表中反映的是新中国不同时期新增建交国家数量的变化，而不是有邦交国家的总数，B项错误；八十年代“无敌国外交”使更多的国家与中国建交，反映中国外交政策的成熟，C项不符合史实；综合各阶段新增建交国家数量的变化，反映了不同时期外交状况受综合国力与外交政策的影响。故本题选D。18诗人北岛曾经写过一首短
8、诗人生，通篇只有一个字：“网”。而今，“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”2013年12月4日，工业和信息化部正式发放4G牌照，宣告我国通信行业进入4G时代。这表明（ ）A互联网深刻影响了人类生活 B诗人的预测变为现实C互联网取代了传统的“网” D世界开始连成了整体【答案】A【命题立意】本题主要考查互联网的影响，考查学生获取和解读材料信息的能力。【解析】材料“移动互联网已经成为人体的一个电子器官。”“、宣告我国通信行业进入4G时代。”反映出互联网飞速发展，并对人类生活的影响越来越深，A项符合题意。诗人的“网”是对人生的诠释，移动互联网是当今科技发展进步的内容，两者性质不同，B、C项错误；
9、世界开始连成了整体起于新航路的开辟，D项错误。故本题选A。19对传统文化的态度中外曾出现过全盘否定和全盘肯定两种极端。但有学者认为：借助传统文化外衣宣传适应时代需要的新思想不失为一种高明的手段，以下能作为该观点论据的是（ ）A新文化运动和五四运动 B宗教改革和启蒙运动C洋务运动和国民大革命 D戊戌变法和文艺复兴【答案】D【命题立意】本题主要考查戊戌变法和文艺复兴的思想特点，考查学生调动和运用知识的能力。【解析】结合题干和选项，戊戌变法中康有为维新思想的特点便是借助孔子的经学宣传资产阶级变法思想，将西方资本主义政治学说同传统儒学相结合。文艺复兴是借复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级新主张，宣传人文
10、主义，本质是资产阶级的思想文化运动。两者都体现了“托古改制”的特点，D项正确。20下图反映了罗马法发展演变的过程，对此解读正确的是（ ）A奴隶与贵族的斗争催生成文法 B罗马人与外邦人的斗争催生公民法C公民法适用于罗马一切自由民 D万民法在公元前3世纪中期初见端倪【答案】D【命题立意】本题主要考查罗马法的发展演变，考查学生对学科基础知识的理解能力。【解析】结合所学知识，平民与贵族的斗争催生成文法，A项错误；公民法的适用范围仅限于罗马公民。万民法适用于罗马境内一切自由民，B、C项错误；D项符合史实。【易错警示】公民法与万民法均是罗马法律发展中不同阶段的形式。两者区别在于：公民法仅适用于罗马城公民，
11、万民法适用于罗马帝国一切自由民，适用范围不同。公民法到万民法是罗马国家扩张、社会经济政治发展的结果。习惯法与成文法指的是法律形式上的差异。习惯法到成文法是早期罗马国家平民与贵族斗争的结果。21某同学在学习时养成了搜集图片解读历史现象的好习惯。据下列图片，他研究的主题最可能是（ ） 瓦特蒸汽机 早期电动机 开平煤矿 八幡制铁所A西方文明的兴起 B工业文明的扩展C世界市场的出现 D逐步缩小的世界【答案】B【命题立意】本题主要考查工业文明的扩展，考查学生正确解读图片信息的能力。【解析】瓦特蒸汽机是第一次工业革命时期最重要的发明。电动机则是第二次工业革命的产物。开平煤矿是洋务运动中创办的民用工业。八幡
12、制铁所是二战时期日本最大的官营钢铁厂。四幅图片共同反映了两次工业革命的影响和工业文明的扩张，B项正确。“西方文明的兴起”与“世界市场的出现”时间都在16世纪前后，A、C项错误；图片未反映交通和通信方面的信息，D项错误。22两极格局瓦解后，国际关系扑朔迷离。有学者将它绘制为下图，该图反映了（ ）A当今世界格局的变化趋势 B当今世界形成了多极格局C当今世界格局两极化趋势 D当今世界格局单极化趋势【答案】A【命题立意】本题主要考查当今世界格局，考查学生正确解读图片信息的能力。【解析】图片中给出了两极格局解体后，当今世界关于不同政治格局主张的三股势力：单极化、多极化和介于两者之间游离派，充分体现了当今
13、世界格局的变化趋势和矛盾冲突，A项正确。当今世界暂时形成的是“一超多强”的局面，多极格局尚未形成，正朝着多极化方向发展，B、C、D项错误。二、非选择题（本大题有2小题，第36题28分，第37题28分）36（28分）习近平总书记说：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”阅读材料，回答问题：材料一 春秋战国时期出现“百家争鸣”局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张，老子认为“我无为，而民自化”，孟子认为“王如施仁政於民可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！”，韩非子认为“治世不一道，便国不法古”，墨子认为：“国有贤良之士众，则国家
14、之治厚”。材料二 在一个半殖民地半封建社会，落后、挨打、屈辱、抗争，让民族复兴成为近代中国无法绕开的主题，更激发起无数中华儿女为之不懈奋斗的理想抱负；梁启超提出了“少年中国”，孙中山喊出了“振兴中华”，李大钊呼吁为“中华民族更生再造”而奋斗为了民族复兴，几代人魂牵梦萦，亿万人心结难解。任忠平筑就民族复兴的“中国梦”材料三 1956年，毛泽东在纪念孙中山诞辰90周年时说：“现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。”（1）根据材料一，概括春秋战国时期思想家们的治国主张。（8分）（2）结合材料二和所学知识，
15、指出中国资产阶级各派别对西方民主政治制度做出的反应，新文化运动后期在道路选择上发生了怎样的变化？（8分）（3）请结合建国初期的相关史实，从民族、民权、民生三方面概述中国共产党“是孙先生革命事业的继承者”。（12分）【答案】（1）主张：老子：无为而治；孟子：施行仁政；韩非子：以法治国；墨子：以贤治国。（8分）（2） 反应：维新派：否定君主专制。主张实行君主立宪制。革命派：主张推翻君主专制制度，实行民主共和制。激进派：主张学习西方民主和科学，建立真正的民主共和国。变化：由“走西方人的路”到“走俄国人的路”（8分）（3） 民族：推翻三座大山，赢得了民族独立；建立民族区域自治制度（实现了民族平等）。民
16、权：建立人民代表大会制度，（体现了人民当家作主）；颁布共同纲领和中华人民共和国宪法（保障了人民的基本权利）。民生：进行土地改革（恢复国民经济）；基本完成三大改造（变生产资料私有制为公有制，消灭了剥削制度和剥削阶级）；实行一五计划（大力发展生产力）。（12分）【命题立意】本题以“中国梦”作为题材，用三段材料展现中国古代、近代、现代不同时期中国人的不懈努力。主要考查春秋战国时期的思想主张、近代资产阶级的思想主张与建国后中国共产党的社会建设，考查学生获取材料信息、调动运用知识和综合概括能力。【解析】（1）本题紧扣材料信息概括，依据材料“我无为，而民自化”、“王如施仁政於民”、“治世不一道，便国不法古
17、”、“国有贤良之士众，则国家之治厚”分别概括出老子、孟子、韩非子和墨子的思想主张即可。（2）第一小问依据材料中梁启超、孙中山、李大钊等人物信息，分别属于资产阶级维新派、革命派与激进派，结合所学知识分别概括其主张。第二问结合新文化运动发展的两个阶段来思考，即随着十月革命的爆发，新文化运动阵营发生分化，部分知识分子由学习西方资本主义，逐渐走上学习东方社会主义之路。（3）本题需结合建国初期中共为巩固新政权在政治、经济和民族关系等领域采取的一系列措施，包括民族区域自治制度、人民代表大会制度、中华人民共和国宪法、土地改革、三大改造等内容来回答。本题的解答需正确思考中共所采取的政策措施与孙中山三民主义思想
18、的继承关系，找出两者之间的联系。37（28分）20世纪是世界经济政策大调整和发展模式的大探索时期。根据材料，回答问题。材料一 斯大林成为苏联最高统治者之后，很快结束了列宁的新经济政策，击败了坚持新经济政策的布哈林，1929年公开宣布停止实施新经济政策，在全国范围内加速开展农业全盘集体化和社会主义工业化运动，在事实上采纳了托洛茨基的“超工业化”的建国思想。老曲苏联的颜色革命始于赫鲁晓夫材料二 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。开创了市场经济的新模式。 大国崛起解说词
19、材料三 形成于一定时空之中的，不断发展变化的，具有鲜明特点的经济发展方式，常常称之为经济发展模式。某一经济运行主体如果在一定时间内能够取得突出的经济成就，其发展模式就必然引起人们的重视，导致处于危机或竞争弱势的国家，予以研究甚至学习模仿，在经济发展模式的相互借鉴中，推动世界经济走向复兴与繁荣。 摘编自李明玉世界各国的经济发展模式（1）据材料一并结合所学知识，指出斯大林时代的经济政策与新经济政策相比有哪些重大调整。（6分）（2）根据材料二和所学知识，指出这种“新模式”的含义，并列举出“他挽救了市场经济”的措施。（10分）（3）运用所学知识，结合材料三，以20世纪主要经济发展模式探索的史实论证“在
20、经济发展模式的相互借鉴中，推动世界经济走向复兴与繁荣”。（12分）【答案】（1）调整:向社会主义过渡方式上：从间接向社会主义过渡的路线到直接过渡； 所有制结构上：从多种所有制并存到单一的公有制；经济管理体制上：从计划和市场调节并存到高度集中的计划经济体制。分配制度上： 从按劳分配到绝对平均主义。（任答三点即可）（6分）（2）新模式：国家干预经济（或市场和政府的作用同时发挥）。（2分）措施：整顿财政金融；调整工业生产；调节农业生产；实行福利制度（加强救济工作；推行“以工代赈“）；进行社会立法。（8分，任答四点即可）（3）等次论 述第一等认识全面，思路清晰。史实准确，史论结合密切。表达通顺。第二等
21、认识不够全面，有基本思路。史实基本准确，史论结合不够密切。表达较通顺。第三等认识模糊，缺乏条理性。未能结合史实。表达欠通顺。【命题立意】本题主要考查20世纪不同经济发展模式的比较，考查学生对历史知识的理解、调动和运用能力以及对材料信息的获取和概括能力。【解析】（1）本题实际是对斯大林高度集中的计划经济体制和列宁新经济政策进行的比较，思考两者之间的区别。可从向社会主义过渡方式、所有制结构、经济管理体制和分配制度等方面进行对比，结合所学知识不难得出答案。回答该题重在找准对比的角度。（2）依据“市场经济不是没有毛病”“30年代”“他引进了一些新政”“使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道”等信息可
22、判断材料说的是罗斯福新政及其影响。结合所学知识，罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式。“他挽救了市场经济”的措施只需回答新政的具体措施即可，包括金融、工业、农业、社会福利、社会立法五个方面。（3）本题属于开放性论述题，基本要求是观点明确，要有充分的史实予以论证，做到史论结合。解题思路需结合20世纪主要经济发展模式之间的联系，主要包括斯大林模式、罗斯福新政、和中国特色的社会主义模式，分别代表高度集中的计划经济体制、国家干预的资本主义，和社会主义市场经济体制。罗斯福新政一定程度上学习了苏联经济模式中的计划、国家干预的因素，中国特色的社会主义则是学习了资本主义的市场因素，从而分别使得资本主义和社会主义得到进一步完善和发展，体现“在经济发展模式的相互借鉴中，推动世界经济走向复兴与繁荣”的特点。
