1、第1节 认识运动一、本节三维目标要求1. 知识与技能认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。了解物质世界常见机械运动方式。初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。2过程与方法通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。3. 情感、态度与价值观对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识 “没有物理学就没有现代文明”的道理。二、教学重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。三、教学器材：教学挂图四、课时安排：1课时
2、五、教学过程（一）、宏观物体的运动1.情景创设利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，认识宏观物体的运动。2归纳：宏观物体的运动-机械运动 (1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动机械运动简称为运动 （2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。 （3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式车、船的运动都是机械运动（ 二）、微观世界的运动 1利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知：(1)宇宙是由物质组成的，物质是一由分子组成的分子是“保持物质原来性质的微小粒子”（2）分
3、子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明（4）分子又是由原子组成的有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成（5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。（6）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成原子内部存在两种不同运动：一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。 （7）这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。 六课堂练习1现代科学研究表明，物质是由 和 组成。2不同的物质互相
4、接触时，彼此进人对方的现象叫做 ，它表明构成物质的分子在永不停息地做 。3下列变化中可称为机械运动的是A物体温度从150C升高到25 B电灯从亮到不亮的过程C小刚同学做100米短跑 D指南针指向南方4地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（ ） A原子、电子、病菌 B电子、原子、病菌 C电子、病菌、原子 D原子、病菌、电子七作业1夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥，因此人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这种方法可以说明（ ）A.水分子由原子构成 水分子的体积变大C.水分子间有相互作用力 水分子在不断运动2依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中不带电的是（ ）A中子 B质子C电子 D原子核3分子由 组成，原子是由带正电的 和绕核高速旋转的带负电的 组成，原子核由带正电的 和不带电的 组成，质子和中子都是由被称为 的更小微粒组成的。4下列运动中不是机械运动的是A物体从高空落下 B从小孩长成大人C飞机在空中飞行 D自行车在公路上转弯
