1、第三单元周周清(二)测试范围：第三单元时间：120分钟满分：120分1. 下列加点字的注音和书写完全正确的一项是()(3分)A. 间壁(jin) 蝉蜕(tu) 搓捻(nin) 人迹罕至(hn)B. 白颊(ji) 啄食(zhu) 迁徙(x) 冥思暇想(xi)C. 脊梁(j) 倜傥(tng) 锡箔(b) 花团锦蔟(c)D. 菜畦(q) 脑髓(su) 遨游(o) 落英缤纷(bn)2. 下面句子中有通假字的一项是()(3分)A. 人不知而不愠B. 与朋友交而不信乎C. 好之者不如乐之者D. 吾十有五而志于学3. 下列句子中加点成语运用有误的一项是( )(3分)A. 街上寂静无人，这条街还沉睡着，再过几
2、个钟头，这里就会人声鼎沸了。B. 为了达到精益求精的效果，小刚不求甚解，又把这个题目研究了一番。C. 这下我才恍然大悟，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。D. 人们常把童话中的世界和现实混为一谈。4. 【2020德州改编】校刊编辑部招募编辑，下面是鹿鸣同学初拟的申请书，其中格式、语法、标点等方面有错误，请至少找出3处进行改正。(6分)申请书尊敬的编辑部老师：校刊“初荣”创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛地影响。编辑工作对我很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好
3、审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！此致敬礼！申请人：鹿鸣2020年6月27日(1)_(2)_(3)_5. 下面文段的横线上应该填写的词是()(3分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便罩住了。A. 掀 撒 拉 牵B. 支 撒 牵 拉C. 支 撒 拉 牵D. 支 扬 牵 拉6. 下列常识表述不正确的一项是()(3分)A. 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。B. 再塑生命的人作者是海伦凯勒，她是英国作家、教育家、慈善家。C. 论语是记录孔子及
4、其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。D. “子”是古代对男子的尊称，如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。7. 古诗文默写填空。(12分)(1)论语十二章中阐明学习要和思考相结合的句子是：_，_ 。(2)论语十二章中与孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：_，_。(3)李白的峨眉山月歌一诗中点明出发和前往的地点，表达思念友人之情的两句诗是：_，_。(4)杜甫的江南逢李龟年一诗中，感慨晚景凄凉，国家由繁盛转为衰落的句子是：_，_。(5)默写夜上受降城闻笛整首诗。夜上受降城闻笛李益_，_。_，_。8. 【2020达州】下
5、列句子表达不得体的是哪一句？为什么？(3分)(1)初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼灯影牛肉，希望大家以后多多关照。(2)魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到百节机场来接我好吗？(3)李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。(4)近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！不得体的是第_句，因为：_9. 【2020德阳】请你用对偶的形式，根据下面的文字，为图书馆写一则广告，大致介绍清楚图书馆的环境和馆内藏书，20字以内。(4分)图书馆设在四合院中，有很好的环境；藏书室中有古今中外的上万卷图书。(一)阅读下文，完成文后小题。(
6、14分)擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于500字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些
7、可恨的应用题。过了一会儿，潘老师回来了，看到我老老实实在解题，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，他仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。从那之后，不知
8、道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。 潘老师从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已
9、是50多岁的人了。他坚持把那节课上完，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。这让我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？”我问。 “擦星星呀！”潘老师停下来
10、，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”(选自教师博览2020年第3期，有删改)10. 阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(3分)“我”_ 潘老师“我”_ 潘老师“我”_潘老师“我”感念潘老师11. 文中的潘老师是一个怎样的老师？请概括回答。(3分)12. 从描写的角度赏析第段画线句子。(4分) 13. 结合全文，说说题目擦星星的人好在哪里。(4分)(二)直面中考阅读题。【2020河南】(16分)我的太爷老师漆永祥我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着一块小黑板。学堂只
11、有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行”就是能干能行的意思。他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才
12、放手，从此他永志不忘。我至今还记得他教草原英雄小姐妹时声嘶力竭地喊：“龙梅，玉荣，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些纸都已经不存在了。太爷对我们纪律的要求有些苛刻，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待着。如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。西土边壤，春夏之交时才山青草
13、绿。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，将里面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼，戴着鲜花做的王冠，吹着自己的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带领下，敲着得胜鼓满载而归。夏天麦收时节，太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗；秋天，太爷带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采；到了冬天，太爷让我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看太爷会唱戏，
14、但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势，给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三四，孔武有力，威风凛凛。那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书。
15、他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走出了山沟，融入了城市，走向了世界。太爷们在中华民族共和国成立后的教
16、育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑，太上的大德。(有删改)14. 作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。(4分)15. 阅读第段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分)16. 本文是一篇回忆性散文，作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。(4分)17. 结合文章内容，探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)18. 请以你最出彩为题写一篇作文。要求：结合实际情况，自选角度，自主立意，自定文体，写一篇600字以上的文章；文中
17、不能出现真实的人名、地名、校名。 第三单元周周清(二)一、基础清1. D(3分) 点拨：A项“间壁”的“间”应读“jin”；B项“冥思暇想”应为“冥思遐想”；C项“脊梁”的“脊”应读“j”，“花团锦蔟”应为“花团锦簇”。2. D(3分)3. B(3分)点拨：“不求甚解”的意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解，用在此句中与语境不符。4. (1)称呼顶格写。(2)“初荣”是校刊名字，应用书名号。(3)“编辑工作对我很向往”，主客颠倒，应改为“我对编辑工作很向往”。(4)“审稿、收稿、定稿”语序不当，应调整为“收稿、审稿、定稿”。(5)“在同学们中产生了广泛地影
18、响”中，“地”应改为“的”。(答出其中的三点即可得6分)5. B(3分)6. B(3分)点拨：海伦凯勒是美国人。二、素养清7. (1)学而不思则罔思而不学则殆(2)择其善者而从之其不善者而改之(3)夜发清溪向三峡思君不见下渝州(4)正是江南好风景落花时节又逢君(5)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜不知何处吹芦管一夜征人尽望乡(每空1分，共12分)8. (4)(1分)“小女”是谦辞，(1分)用来称自己的女儿，不能用于称呼别人的女儿。(1分)9. 示例：红砖青瓦四合院，古今中外万卷书。(4分)三、阅读清(一)10.惧怕亲近心疼(每空1分，共3分)11. 外表严肃，实则关心学生，热爱学生；(1分)对学生
19、要求严格，耐心细致；(1分)对工作认真负责，辛勤敬业。(1分)12. 这一句运用细节描写，(1分)刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，(1分)既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，(1分)又流露出“我”心疼潘老师的情感。(1分)13. 交代了本文刻画的主要人物是潘老师；(1分)蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；(1分)标题与文章首尾形成照应；(1分)标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。(1分) 点拨：本题采用 标题作用分析法作答。回答标题的作用，要考虑交代写作对象、点明文章主旨、点明行文线索等，还要考虑象征义、比喻义、引发读者思考等。(二)14. 能干能行
20、，多才多艺，把自己的才艺都用在教学上。克服困难，在艰苦的条件下灵活地组织教学。教学有方，有声有色，形神兼具。对学生严格要求，不允许学生逃学，注重学生行为习惯的养成。对学生进行劳动教育和艺术启蒙。或：组织学生参加劳动和艺体活动。不断学习，提升自己，适应教学。(一条1分，答出任意四条即可得4分) 15. 通过描写景物来衬托快乐：描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象，衬托孩子们快乐的心情。(2分)通过写人物活动来表现快乐：展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动，选取盘花环、吹马莲等有趣的细节，描写去山野的路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。(2分)16. 以“我”对太爷老师的感
21、激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。详写太爷老师教书生涯中的事，略写他辞职后的境遇。或：先概括(略写)太爷老师作为“行人”的各种才能，再详述他作为老师的具体事情。按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或：写教学暗含空间顺序，由学堂内到学堂外；写学堂外的教学活动主要按照时间顺序。(一点2分，答出任意两点即可得4分) 17. 表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。肯定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡献，表达对他们的崇敬、赞美之情。引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。(第、点，一点1分；第点，2分。共4分)点拨：本题考查探究文章的写作意图。通读全文，把握人物
22、的所作所为，结合最后一段的议论抒情可得出作者写“我的太爷老师”的用意。四、写作清18. (50分)【写作指导】这个题目，关键点是“最出彩”，可以写一件事，体现出“最出彩”的过程；也可以写自己完美地取得了成功，被表扬“最出彩”。总之，如果写成记叙文，应当是以写事为主。而题目中的“你”，可以是别人，也可以是自己，是别人眼中的“我”。结构上，建议先抑后扬，最后点明取得成功，是“出彩”的关键，收束全文。例文：你最出彩妈妈是我最亲密的人，她关注我成长中的点点滴滴，时时刻刻给我自信的力量。 那一次语文考试，我只取得85分，这对一向严格要求自己的我来说，无疑是个沉重的打击。在回家的路上，我就垂头丧气的，同我
23、打招呼的伙伴都感到奇怪。吃饭时，面对一桌的美味佳肴，我觉得实在是没胃口。妈妈说：“怎么啦？饭菜不好吗？” 的确，这饭菜妈妈是下了很大的功夫才做出来的，完全符合我的口味，只是我今天的心情太不好了。我啪的一声，把筷子摔在桌上，说：“妈妈，我平时也够努力的，怎么这次才考85分。” 我本以为妈妈听到这个消息，会发脾气，至少也应该皱眉头，哪知道她说：“一次失败算什么？下次你能考好的，我相信我的女儿是最出彩的！” 妈妈的信任犹如一股春风滋润了我干涸的心田，我感到饭菜不是那么难以下咽了。 一个周末，我摆弄着电子琴，翻来覆去的几个音符就是不顺手，和弦是换了一个又一个，我心里像堵着一团棉花，闷得踢椅子敲桌子，甚
24、至想把电子琴给摔了。 “怎么啦？遇到麻烦了？”妈妈说，“有恒是成功之本，静下心来，我相信你一定是最出彩的！” 简单的几句话，我感受到了妈妈的爱心，心情也就平静了下来，手指下的曲调也顺畅了许多，我竟然能完整地弹奏爱欢闹的人了。 清晨，我和妈妈一起跑步，妈妈已经练习过一段时间了，我还是第一次晨跑。才绕广场跑了五圈，我就感到腿发酸，勉强坚持着跟随妈妈跑完十圈，我已经站立不稳了。 第二天早晨，妈妈叫我起床去晨跑，我已经迈不开步子了。妈妈说：“你只要坚持跑下去，就一定会成功的。我的女儿各方面都是最出彩的！” 在妈妈的鼓励下，我勉强跟随妈妈到了广场上，慢跑了几圈。果然，这以后，无论我跑得多久，腿都不酸了。此后，我的身体也强壮起来了。 “你是最出彩的！”多么简单多么有力的话语啊！它从妈妈的嘴里讲出的时候虽然平常，到了我的耳朵里，却给了我多少鼓励和自信啊！ 【总评】本文围绕“你最出彩”这一中心，选取了妈妈鼓励“我”的三件小事，结构简单，线索分明，条理清晰，中心突出，语言平实，很好地表达了文章的主旨。
