1、安徽省蚌埠市2015届高三第三次教学质量检查文综历史试题答案解析12.【答案】D【考查方向】本题旨在考查科举制度【解析】宗法制体现的是贵族的世袭制度，不符合材料中意思，故A项错误；九品中正制选官依靠门第，不符合材料中“文人奉为权贵”的信息，故B项错误；皇位世袭体现是贵族政治，故C项错误；材料中“文人奉为权贵”的信息说明重视知识分子的价值，科举制度体现对文人的重视，故D项正确。【举一反三】客观评价科举制的影响要点提纲 史实阐释 消 极 影 响 重才轻品 在选拔人才方面，过于侧重才学标准，忽视了品德的考查，造成一些官员道德素质低下 官本位 思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至
2、今还有消极影响 禁锢思想 强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识新学科的渗透和发展；压抑了科学技术的进步 13.【答案】C【考查方向】本题旨在考查宋明理学中心学【解析】存天理、灭人欲属于理学思想伦理主张，与材料中信息不符，故A项错误；格物致知是理学兼爱求理的途径，与材料中心学信息不符，故B项错误；材料中“回顾心中记忆印证新认识”体现了内心反省的信息，属于心学范畴，故C项正确；项属于李贽的思想主战，与材料中信息不符，故项错误。1.【答案】D【考查方向】本题旨在考查四大发明中指南针【解析】材料中“舶商之船风雨晦暝时，凭针盘而行”说明指南针应用与航海，该项技术出现在北宋时期，故D项正确；战
3、国时期出现的指南针，故项错误；和时间均不正确。15.【答案】C【考查方向】本题旨在考查晚清时期外交【解析】材料中对英国使臣称呼改变化，说明当时中国外交思维落后，故A项错误；当时中国主权和领土很完整，故B项错误；材料中乾隆皇帝把使臣改为“贡使”，体现了清政府“天朝大国”的传统“朝贡”体系，故C项正确；材料中说明乾隆皇帝还没有对外面世界进行了解，故D项错误。16.【答案】D【考查方向】本题旨在考查近代交通和通讯事业发展【解析】材料中显示张勋进京复辟事件，此时辛亥革命已经过去，故A项错误；表格中“津浦铁路蚌埠淮河桥建成”“蚌埠邮政局升级”体现了该地区交通和通讯事业的发展较快，故B项正确；材料表中没有
4、体现该地区与全国比较的信息，故C项错误；材料出现民族工业，但并不能体现出民族工业发展困难的信息，故D项错误。17【答案】A【考查方向】本题旨在考查实业救国【解析】材料中“确有振兴国货，挽回利权的功效抵制许多日货”的信息说明该报纸社论还在坚持实业救国思想，故A项正确；五四运动已经爆发，故B项错误；材料中是抵制日货，打击列强在华势力，故C项错误；材料中是对工人运动持怀疑态度，故D项错误。18.【答案】D【考查方向】本题旨在考查百团大战【解析】材料图片中“山西”“太行山”“同蒲线”的信息说明是抗战时期敌后战场开展百团大战，该战役是八路军动出击日军战役，故D项正确；A是平型关大捷；B是渡江战役；C是平
5、津战役，均不符合图片中信息。19.【答案】A【考查方向】本题旨在考查文艺复兴【解析】材料中“精通体育和艺术”“跳舞音乐”“拉丁文和希腊文”的信息说明注重人文主义标准，属于文艺复兴运动时期，故A项正确；宗教改革注重信仰的推崇，材料中没有体现，故B项错误；启蒙运动注重理性，提倡民主和科学，材料中没有体现，故C项错误；工业革命注重技术，不是材料中主旨，故D项错误。20.【答案】C【考查方向】本题旨在考查美国民主【解析】材料中说明人权的自然性，不是神权和人权结合信息，故A项错误；材料中没有体现人权子啊上古就存在的信息，故B项错误；材料中“凡世俗的权力永远无法抹掉”的信息说明人权生来具有，具有普适性的价
6、值，故C项正确；材料中体现出人权和神权共同存在的信息，故D项错误。【举一反三】近代资产阶级代议制建立背景经济上资本主义经济的发展政治上资产阶级要求获得政治权力思想上欧洲启蒙运动的影响运作模式议会权力议会由选举产生，享有立法权、财政权和行政监督权运行原则资本主义国家一般实行权力制衡原则政党政治实行政党政治。在执政期间推行本党意志和政策影响政治上有利于维护资产阶级统治秩序，促进了世界民主政治的发展经济上促进了资本主义经济的发展思想上促进了思想的解放、科技和文化事业的发展21.【答案】B【考查方向】本题旨在考查战后苏联社会主义改革【解析】材料图片中显示1966-1985年各类经济指标呈连年下降的趋势
7、，符合苏联斯大林去世后，进行改革导致苏联经济下滑，故B项正确；美国在这一时段经济出现黄金时代，故A项错误；日本经济在20世纪60年代末开始起飞，故C项错误；中国在20世纪70年代后期由于改革开放实行，经济呈现上升趋势，故D项错误。22.【答案】D【考查方向】本题旨在考查史学研究【解析】历史学家描述历史是由根据的，不是没有客观性，故A项错误；材料中体现出历史学家和历史史实存在依赖性，故B项错误；材料中“历史学家与其对象相互对立相互依赖”的信息说明历史研究离不开历史史实，故C项正确；材料中没有体现出历史史实孤立存在的价值，故D项错误。36.【答案】（1）措施：改变社会习俗，强行推行个体小家庭政策。
8、（2分）评价：积极：移风易俗；保证国家租税收入和赋役征派；促进封建小农经济的发展；推动秦国崛起。（8分）消极：淡化了血缘亲情。（2分）（2）趋势：不完整家庭减少（或家庭结构日趋完善）；独立性家庭成为主流（或家庭逐渐变小）。（4分，其他言之成理亦可酌情赋分）表现：单亲家庭和附属家庭比例减少，联合家庭增加说明家庭形式趋向于完整，不完整家庭减少；核心家庭比例增加并成为主要家庭形式，说明独立性家庭成为主流。（4分）原因：新中国成立，战乱结束；家庭联产承包责任制的推行；农民生活水平逐渐提高；宗法观念依然影响着中国的家庭结构。（6分，答出三点即可）【考查方向】本题旨在考查商鞅变法以及近代社会生活变迁【解析
9、】（1）第一小问中“措施”，依据材料一中“风度败坏”“分家产，自立门户”的信息可以归纳出是“改变社会习俗，推行小农家庭”的答案；第二小问中“评价”，结合所学商鞅变法“移风易俗”措施从积极和消极两个视角进行评价。（2）中第一小问依据材料二图表中“1936年”“1981年”从家庭结构以及家庭规模大小变化进行归纳回答；第二小问“表现”，结合材料二中调查表从“单亲家庭和附属家庭减少、联合家庭趋于完善、不完整家庭以及核心家庭的变化”来说明；第三小问中“原因”，结合表格中时间“1981年”以及所学从“新中国成立、经济体制改革以及宗法观念影响”的角度说明。37.【答案】（1）变化：从分封制到郡县制；专制主义
10、中央集权制度逐步确立。（4分）成因：秦扫灭六国，结束分裂完成统一；吸取前代历史教训；为了维护封建土地私有制的需要；法家思想提供了理论基础。（6分，答出三点即可）（2）影响：不利于中央集权制国家的形成；有助于欧洲民主宪政的形成。（6分）（3）观点：称秦汉以来的中国社会为“封建社会”是不恰当的。（4分）论证：封建社会是对欧洲中世纪社会形态的一种概括。欧洲中世纪的封建社会更类似于实行分封制的西周时期，即：没有形成君主专制制度，君主没有绝对的统治权；没有形成强有力的中央集权，地方政府具有较强的独立性，故“分封制”通常也被表述为“封建制。秦汉以来，随着三公九卿、郡县制等一系列专制主义中央集权制度的实行，
11、君权日益得到强化，中央对地方的控制也逐渐加强。（10分）【考查方向】本题旨在考查古代中西政治制度比较【解析】（1）第一小问中“变化”，依据材料一中“封建诸侯”“秦皇灭六国开统一之局”的信息从“分封制到郡县制、中央集权制度确立”的角度回答；第二小问中“成因”，结合所学从“秦朝统一意义以及实行中央集权制度”和“政治、经济以及思想”的角度概括作答。（2）中第一小问中“影响”，依据材料二中“国王侵犯了封臣的权力，臣子可以反对他的信息可知“不利于中央集权，但对欧洲近代宪政起到促进作用。”（3）第一小问“观点”，依据材料三中“很所学者把它称为封建社会结果总是很尴尬把写历史的大前提弄错了”的信息可以概括出作者对“先前时期封建社会划分观点持不同意见”，第二小问“论证”，结合所学从“西欧封建社会的含义以及中国分封制下中央权力与秦朝中央集权制的比较”的角度进行分析论证。
