1、初 读 感 知 谜底：耳朵 东一片，西一片。隔座山，看不见。(猜一器官)你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误呦。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 把画出的生字读一读。12345678910111213 竹 蹈 头 躁 子 的 拉 ！横 我会认 提示：点击生字进入详细讲解。sh d y sh gn w tn fn shn 读一读:雨下的真大，似（s）乎是盆里的水直接往下倒似（sh）的。似sh（似的）s（好似）多音字 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:妈妈扇
2、（shn）动着扇（shn）子给我驱赶蚊子。扇 shn（扇动）shn（扇子）多音字 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。注意加点字的读音！加点的字是多音字！咦 舞 竖 似 竿 烦 耷 扇 痛 快 乐 的 小 象【耷拉】【散步】【竹竿】【心烦】心里烦躁或烦闷。理解词语 试着把词语和意思连起来！砍下来的削去枝叶的竹子。随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）向下垂 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意读好问句，读出疑问的语气；其次要思考疑问从哪里来，从而把各自的疑问读出来。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵 怎么耷拉下来
3、了？”小羊也说:“大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢？”怎么 才能让耳朵 竖起来呢？这是课后第1题哦！朗读示例：自读课文，说说大象的耳朵有什么特点？耷拉着大耳朵像扇子我会写 提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 人家 两根 慢慢地2.听写生字、词语。填一填：本文主要讲了耷拉着一对耳朵，、都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把的故事。课堂小结 大象小老鼠小虫子耳朵放下来小兔子小鹿小马
