1、19 变色龙一、课前预习二、课堂导学（一）读小说读一读：小说中变色龙指的是谁？为什么说他是变色龙呢？理一理：请同学们快速浏览全文，根据文章情节的发展，理出文章的情节结构演一演：按角色朗读课文，扮演好小说中的各个人物形象（二）评人物1、在处理“狗咬人”事件上奥楚蔑洛夫反复改判了几次？不断变化的依据是什么？2、从刚才的人物扮演中同学们发现主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”时过程中的最显著特点是什么？3、请同学们用“我认为他是一个_的人，从第_段的_句可看出，用了_描写。”这样的句式评析人物。（三）悟主题：这篇小说通过审理狗咬人一案的生动叙写，表达了一个怎样的主题呢？（四）学写法作者为了突出表现人物性
2、格特征，还采用了什么表现手法？它有什么作用？三、课堂训练：补充习题“随文练习”部分。【课外拓展】补充习题“问题探究”部分：阅读片段训练变色龙一、课前预习二、课堂导学（一）读小说读一读：小说中变色龙指的是谁？为什么说他是变色龙呢？理一理：请同学们快速浏览全文，根据文章情节的发展，理出文章的情节结构演一演：按角色朗读课文，扮演好小说中的各个人物形象（二）评人物1、在处理“狗咬人”事件上奥楚蔑洛夫反复改判了几次？不断变化的依据是什么？2、从刚才的人物扮演中同学们发现主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”时过程中的最显著特点是什么？3、请同学们用“我认为他是一个_的人，从第_段的_句可看出，用了_描写。”这样的句式评析人物。（三）悟主题：这篇小说通过审理狗咬人一案的生动叙写，表达了一个怎样的主题呢？（四）学写法作者为了突出表现人物性格特征，还采用了什么表现手法？它有什么作用？三、课堂训练：补充习题“随文练习”部分。【课外拓展】补充习题“问题探究”部分：阅读片段训练
