收藏 分享(赏)

2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt

上传人:高**** 文档编号:689468 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:35 大小:1.42MB
下载 相关 举报
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第1页
第1页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第2页
第2页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第3页
第3页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第4页
第4页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第5页
第5页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第6页
第6页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第7页
第7页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第8页
第8页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第9页
第9页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第10页
第10页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第11页
第11页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第12页
第12页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第13页
第13页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第14页
第14页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第15页
第15页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第16页
第16页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第17页
第17页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第18页
第18页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第19页
第19页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第20页
第20页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第21页
第21页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第22页
第22页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第23页
第23页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第24页
第24页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第25页
第25页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第26页
第26页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第27页
第27页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第28页
第28页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第29页
第29页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第30页
第30页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第31页
第31页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第32页
第32页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第33页
第33页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第34页
第34页 / 共35页
2015-2016学年高二历史人教版必修3同课异构课件:第18课新时期的理论探索(1) .ppt_第35页
第35页 / 共35页
亲,该文档总共35页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、课程标准:概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。邓小平理论(一)酝酿时期伟大的转折 一、邓小平理论的形成过程 结合以下材料和教材内容概括酝酿时期伟大的转折的历史背景?1、“两个凡是”的错误思想 材料1:凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。1977年2月7日人民日报、红旗杂志、解放军报联合社论(经华国锋批准)。材料2:粉碎“四人帮”之初,“左”的错误没有完全纠正。1977年和1978年,中国还处于徘徊状态。邓小平(19

2、87年4月)“两个凡是”的内容是什么?其实质是什么?形成错误的根源是什么?对当时社会产生了怎样的影响?实质:继续“文革”以来的左倾错误 错误根源:个人崇拜,教条主义 (违背实事求是)影响:“文革”的错误得不到彻底纠正;出现“文革”后的“两年徘徊”1978年5月11日,光明日报上刊载 实践是检验真理的唯一标准一文,引发 了关于真理标准问题的大讨论。2、关于真理标准问题的讨论 1978年11月召开的中央工作会议上,邓小平发表了解放思想,实事求是,团结一致向前看的讲话,他指出:“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是解放思想。一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷

3、信盛行,那就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。实事求是,是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础。”材料中反映了邓小平同志怎样的思想主张?这一思想主张有何意义?邓小平的这个讲话,是文化大革命结束后,中国面临向何处去的重大历史关头,冲破“两个凡是”的禁锢,开辟新时期新道路、开创建设中国特色社会主义新理论的宣言书。重新确立实事求是的马克思主义思想路线,为十一届三中全会召开奠定了思想基础。实际上成为十一届三中全会召开的主题报告。3、十一届三中全会的召开 观看视频,结合必修2所学内容思考:为什么说十一届三中全会实现了建国以来社会主义建设道路上的一次伟大转折?(二)初步形成中共十二大、十三

4、大 1982年9月中共十二大的召开 “我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”邓小平在中共“十二大”上的讲话 结合材料和教材内容思考:中共“十二大”主要内容是什么?有何影响?影响:成为十二大的指导思想,也是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。1984年,深圳已从一个不起眼的小渔村变成了全国瞩目的经济特区,邓小平在视察之后题词,“深圳的发

5、展和经验证明我们建立经济特区的政策是正确的”。1984年,城市国有企业开始了扩大自主权的改革。首都钢铁公司等一批最早开始承包制试点的国有企业取得了初步成效。1984年,包括上海在内的14个沿海港口城市先后对外开放。1986年,新中国的第一个证券交易柜台在上海诞生。随着社会主义建设实践的不断发展,新时期的理论探索也获得了极大发展。1987年10月中共十三大的召开 结合教材内容思考:中共“十三大”主要内容是什么?有何影响?内容:提出中国社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”基本路线;依据党的基本路线制定三步走的战略方针。“中国社会主义是处在一个什么阶段,就是处在初级阶段,是初级阶段的社会主

6、义。社会主义本身是共产主义的初级阶段,而我们中国又处在社会主义的初级阶段,就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发,根据这个实际来制订规划。”邓小平在中共“十二大”上的讲话 意义:系统提出初级阶段理论和基本路线;第一次系统概括中国特色社会主义的主要内容;邓小平理论的概念提出。(三)成熟形成体系南巡谈话和中共十四大 1、结合以下材料概括其背景?1988年1月13日晚,三名来自内地的著名青年干部思想教育专家李燕杰、曲啸等,在深圳蛇口与近70名蛇口青年面对面座谈。在座谈会上关于“到特区创业能不能为自己淘金”成了青年人和教育家争议的焦点。一番唇枪舌剑之后,引起轩然大波。随后,人民日报等刊发系列文章予以

7、报道,引发全国关注和讨论,被称作“蛇口风波”。深圳的“蛇口风波”镜头一:关键词一:“淘金者”到底是好,还是坏?年广九:创办“安徽芜湖傻子瓜子技术 开发有限公司”1981年至1984年,年广九的雇工由3人发展到103人,仅1984年就纳税30多万元。年广九又依靠灵活的经营手段,将产品迅速打进北京、上海、南京等大城市,很快年广九成为中国最早的百万富翁之一。这时,对于雇工超过80人的大户是否肯定其合法地位,上上下下争议很大。而“资本家复辟”、“剥削”等帽子也都戴到了年广九的头上,不少人提出要“办”年广九。1989年,中国的私营经济进入一个困难时期。镜头二:关键词二:这到底还是不是社会主义 2.南方谈

8、话主要内容 材料2:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说到底就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。”邓小平 1992年邓小平南方谈话提出了我国社会主义建设中哪两大根本问题?他是如何回答这两大根本问题的?这两大问题的解决有何意义?材料1:“有的人认为,多一分外资,就多一分资本主义,三资企业多了,就是资本主义的东西多了,就是发展了资本主义,这些人连基本常识都没。计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会

9、主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场,计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是,解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”邓小平 历史意义:邓小平南巡讲话,深刻地阐明了社会主义本质,再次强调以经济建设为中心,坚持党的基本路线不动摇。极大地解放了人们的思想。形成了20世纪90年代我国社会主义现代化建设和改革开放的新思路,为十四大召开奠定了思想基础。1992后的中国 中国的学者、专家成为高收入者,彻底扭转了一直以来知识分子被打压的局面。大批留学生回国创业,诞生一个拥有海外教育背景的知识精英阶层“海归派”。下海经商风起云涌。一批批人从体制内移身商

10、海,这些人后来被归为“92派”。1989年到1991年,中国GDP每年的增幅只有5左右,而在1992年,这个数字就增加到12.8。此后,中国一直保持“世界上经济增长最快国家”这一称号。深圳综合指数从讲话时的约112点用三个月时间就到了315点高位,涨了1.8倍。门户网站网易的创始人,2003年福布斯中国富豪榜首富丁磊,考上研究生但放弃了,因为他“觉得机会很多,不如到社会上闯一闯。”中共十四大的召开 时间:1992年10月12日至18日 内容:用邓小平理论武装全党,提出了20世纪90年代我国改革开放和建设的主要任务是加快改革开放,集中精力把经济建设搞上去。明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社

11、会主义市场经济体制。历史意义:十四大确立邓小平理论在全党指导地位,标志中国共产党指导思想的一次飞跃。我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入一个全新发展阶段。标志以江泽民为核心的第三代中央领导集体的形成。中国共产党第十五次全国代表大会通过了关于党章的决议,把邓小平理论确立为党的指导思想并载入党章,明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。“十五大”确立邓小平理论为党的指导思想,并写入党章。主要内容 历史意义 酝酿时期(十一届三中 全会前后)初步形成时期(中共十二大、十三大)成熟形成体系(南方谈话中共十四、十五大)解放思想、实事求是;党和国家工作重心的转移。否

12、定了“两个凡是”;确立了思想路线;走上了新时期;实现了伟大的转折。走自己的路,建设有中国特色的社会主义;提出社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。指明了新时期前进的方向;第一次比较系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等重要问题。社会主义的本质;判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”。建立社会主义市场经济体制的目标 深刻阐明了社会主义的本质;再次强调了要以经济建设为中心;极大地解放了人们的思想。邓小平理论的形成过程 形 成 十三大 十二大 最早提出理论 第一次系统概括 科学把握了社会主义 的本质,第一次比较 系统地回答了在中国 这样经济

13、落后的国家 如何建设社会主义、如何巩固和发展社会 主义等重要问题。深 化 南方谈话 十四大 十五大 成熟形成体系 比较完整体系 成为指导思想 深刻阐明了社会主义的本质,比较 系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,构成一个科学体系。邓小平理论的形成过程 二、到底什么是邓小平理论?邓小平理论是马克思列宁主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶。简而言之,邓小平理论就是建设有中国特色社会主义的理论,就是中国进行改革开放的

14、理论。建设有中国 特色社会主义 发展道路 发展阶段 根本任务 外部条件 政治保证 战略步骤 领导力量 依靠力量 祖国统一 邓小平理论主要内容 邓小平理论的精髓 三、邓小平理论的历史意义 1.邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,为我们建设社会主义指明了方向。2.邓小平理论是统一全党和全国人民思想,坚持党的基本路线不动摇的强大思想武器,为我们坚持社会主义基本路线提供了理论武器。3.引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜,是当代中华民族的强大精神支柱。1997年3月美国时代周刊封面标题:下一个中

15、国:邓的继任者能否把中国变成一个为世界所接受或喜欢的超级力量?时代背景 思想内涵 主要内容 重要地位 历史意义 “三个代表”的重要思想 国际国内形势;机遇与挑战并存 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。创造性回答了在改革开放和社会主义市场经济条件下“建设什么样的党和怎样建设党”的问题 2002年中共十六大被确立为全党指导思想,写 进党章。是全面建设小康社会根本指针。立党之本、执政之基、力量之源 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较 思想体系 创立者 解决问题 思想精髓 历史作用 毛泽东思想 以毛泽东为核心的党的第

16、一代领导集体 中国革命道路;社会主义改造和社会主义建设 实事求是 独立自主 群众路 线 使中国人民站起来;建立社会主义制度 邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义;怎样建设社会主义 解放思想 实事求是 使中国人民富起来;开创中国特色社会主义道路 “三个代表”以江泽民为核心的党的第三代领导集体 进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义;创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党 解放思想 实事求是 与时俱进 向全面建设小康社会迈进;加快推进社会主义现代化 小 结 邓小平 理论 毛泽东思想 三个代表 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 解决半殖民地半封建社会的中

17、国如何独立并走向社会主义的问题 解决什么是社会主义和 怎样建设社会主义的问题 解决建设一个什么样的党和怎样建设党的问题 科学发展观的概念:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。提出时间:中共十六届三中全会 (2003年10月)2007年10月中国共产党第十七次全国代表 大会一致同意将科学发展观写入党章。科学发展观知识延伸 江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进程时说:“一个世纪以来,中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。”请回答:(1)20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指

18、什么?(2)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点,试分析举例说明。(3)三位伟人的共同道路是什么?(1)20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么?答:第1次是辛亥革命;第2次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立;第3次是改革开放,为实现社会主义现代化而奋斗。(2)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点,试分析举例说明。答:孙中山总结了革命失败的教训,接受了中国共产党反帝反封建的主张,把旧三民主义发展成为新三民主义,实现了第一次国共合作。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合,开创了以农村包围城市最后夺取政权,并以和平的方式实现了社会主义改造。邓小平总结了建国以来社会

19、主义建设的经验教训,开创了有中国特色的社会主义建设道路。(3)三位伟人的共同道路是什么?答:三位伟人的共同道路是救国、建国、强国的道路,是振兴中华、振兴国家的道路。1邓小平理论论述的根本问题是()一国两制 和平与发展 什么是社会主义怎样建设社会主义 A B C D D 2实践证明,邓小平理论()继承和发展了毛泽东思想 是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜 是当代中华民族的强大精神支柱 是人类历史进步的永恒的真理 A B C D A 3标志着邓小平理论成熟并形成体系的是()A改革开放 B建设有中国特色的社会主义理论的提出 C“南方谈话”D社会主义初级阶段理论的提出 C 4下列选项中,不属于“三个代表”思想内容的表述是()A始终代表中国先进生产力的发展要求 B始终代表中国先进文化的前进方向 C始终代表最广大人民的根本利益 D始终代表工人阶级的利益 D 5毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想()都是马克思主义中国化的产物 反映出马克思主义具有与时俱进的品质 都对中国的社会主义革命和建设事业有重大指导作用 他们之间具有继承和发展的关系 A B C D A

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3