1、语文试卷满分：150分 考试时间：150分钟 考试说明：1本卷考查范围为高中语文必修内容，满分150分，考试时间150分钟。2考试结束后，考生只交答题卡、答案卷和作文卷。第卷：选择题（每小题3分，共48分）一、基础知识及运用（每小题3分，共39分）1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A. 相形见绌（ch）饮鸩(zhn)止渴 溘（k）然 纨(wn)素B. 商榷（qu） 枷锁（ji） 吐蕃族（b） 含情脉脉（m）C. 砥砺（dl） 蜷缩（jun） 应声虫（yng） 放浪形骸（h）D. 赎罪（sh） 驯顺（xn） 潭柘寺（zh） 蓊蓊郁郁（wng）【答案】C【解析】【详解】本题主要考查学生
2、对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。C项，错误，蜷缩（jun）中的“蜷（jun）”错误，应为“qun”；放浪形骸（h）中的“骸（h）”错误，应为“hi”。故选C。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。2.下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是随着计算机科学技术和互联
3、网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。对于面临高考的学生来说，考前宵衣旰食、埋头读书是再正常不过的事，因为要博得一个光明的未来，必须付出努力。莫言小说最先征服你的并不是故事和人物，而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。当地时间周三晚，中国长征七号火箭重新进入大气层，刚好经过加利福尼亚附近，美国人着实吓了一跳。有些人粤犬吠雪，甚至怀疑这些火球是飞机解体。我上高中后家里负担日益加重，父母亲外出打工长年难归。我要率先垂范，给弟弟给个榜样，不让父母的辛苦白费。这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越
4、来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语的运用。指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。用于“网络写手”合适。宵衣旰食：宵，夜间；衣，：穿衣；旰，天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。用于“高考”不合适。穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。用错对象。粤犬吠雪：两广很少下雪，狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。符合语境。率先垂范：带头给下级或晚辈做好表率，属于敬辞。此处谦敬不当。风生水起：意思是风从水面吹过，水面掀起
5、波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。符合语境。3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）、A. 今年5月，参加北京国际合作高峰大会的国家将共建合作平台，共商合作大计，共享合作成果，为解决世界经济面临的问题寻找方案。B. 近日，工信部发出通知，移动终端经营商要本着“谁拥有谁管理”的原则，对微视频、微记录、微电影等视听节目推进先验后播的管控制度。C. 丽江古城5A级景区整改工作方案提出，要加强对景区从业人员文明服务意识的教育引导，不断增强从业人员的主人翁意识，善待每位游客，维护古城形象。D. 住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城市封闭住宅小区的内部道路
6、被要求逐步对外开放。【答案】C【解析】试题分析：A项，语序不当。应先“共商”合作大计，再“共建”合作平台，后“共享”合作成果。B项，搭配不当，“推进先验后播的管控制度”中的“推进”改为“推行”。D项，中途易辙。将最后一句改为“要求城市封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序
7、注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题A项逻辑语序不当。4.对氓一诗的理解和赏析有误的一项是()A. 这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。B. 全诗以抒情为主，但女主人公在回忆中的感情变化不时打断叙事，加入一些感慨和议论，如后一章则全是女子的感情表白，抒情性强。
8、C. “桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮！无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法，在结构上，避免了叙事的平铺直叙，在内容上又起了暗示作用。D. “桑之落矣，其黄而陨”暗示了女子的容颜由娇美润泽到憔悴衰老的变化。桑叶是农村常见的树木，用桑叶作比，非常切合女主人公劳动女性的身份，同时也暗示了女子的勤劳。【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗句的理解鉴赏能力。这种题型综合性强，自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析。本题要求结合整首词对句子加以赏析，那么答题时就一定要将该句放到全词的语境中，结合整首词的主旨鉴赏。B项，错误，“全诗以抒情为主”错误，应该为“以
9、叙事为主”。故选B。【点睛】诗歌鉴赏首先通读原诗，一定要三注意：注意题目，注意作者，注意注解。全方位把握：内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的构成。注重积累名家名篇的写作特点，及写作风格，做到知人论世。5.对离骚一诗的理解和赏析有误的一项是()A. 离骚有着丰富的内容，浪漫的想象，强烈的感情，自成一格的写作手法，思想和艺术上的魅力并重，令无数人为之倾倒。B. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发定下了基调。C. 面对周围群小的投机取巧、钻营逢迎，面对君主不分贤愚忠奸的昏庸，屈原心志弥坚，毫无变通、退缩的念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹
10、未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。D. 离骚多用比兴手法，如“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，“鸷”指鹰、雕一类凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比拟诗人自己和楚怀王。“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，这里所写的衣着佩饰都比拟诗人的美德。【答案】D【解析】【详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。D项，错误，“比拟楚怀王”错误，应该为“周围的
11、群小”。故选D。【点睛】对于课内名家名篇，认真听老师讲解的基础上，融入个人的理解和感受，诗歌鉴赏首先通读原诗，一定要三注意：注意题目，注意作者，注意注解。全方位把握：内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的构成。6.对孔雀东南飞一诗的理解和赏析有误的一项是()A. 孔雀东南飞中焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻，焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷与无情。B. 这首诗以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妇的手法，是这首诗独有的。C. 文中多处运用铺陈手法。如“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。从人四五百，郁郁登郡门。”这里渲染出太守家煊赫的
12、财势，也从反面暗示了兰芝不贪图荣华富贵、忠于爱情的高洁品格。D. 这个悲剧性的故事，却又在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝两人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色，意在向人们表明，美好的情感虽然一时被压制住，但胜利终将是它们的，也反映了人民群众的美好愿望。【答案】B【解析】【详解】本题考查比较鉴赏古诗词的能力。应对此类试题，注重平时的积累，名家名篇的分类。读懂诗歌是关键，同时分析选项的比较角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项分别回归两首诗歌进行辨析。B项，错误，“以美禽比拟夫妇的手法，是这首诗独有的”说法太绝对，不是独有的。在古代文学作品中是很多常见的。故选B。【点睛】对于课内名家
13、名篇，认真听老师讲解的基础上，融入个人的理解和感受，诗歌鉴赏首先通读原诗，一定要三注意：注意题目，注意作者，注意注解。全方位把握：内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的构成。7.对短歌行一诗的理解和赏析有误的一项是()A. 这首诗流露出对于生命短促的浓浓感伤，不过诗人并没有一味陷在消沉的情绪中，而在对统一天下大业的追求中获得了超越。B. 起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹而无法自拔。C. 诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂，情绪或低落或高昂，到诗歌的结尾处，才让读者体会到诗人已用对理想、对事业的不懈追求驱散
14、了此前萦绕在心头的忧思愁绪。D. 结语作者借用“周公吐哺，天下归心”这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。读整首诗，让人由衷赞叹曹操的心胸肝胆。【答案】B【解析】【详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，主要从以下几个方面考虑：内容的理解，手法的分析，结构的把握，情感的揣摩。将各个选项回归诗歌进行分析理解，要综合诗歌每一联考虑，不可孤立理解，以免以偏概全。B项，错误，“乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹而无法自拔”说法错误。这里讲“人生几何”意思是人生时间有限，不是叫人“及时行乐”，而是要及时的建功立业。故选B。8.对归园田居(其一)一诗的理
15、解和赏析有误的一项是()A. 诗的开头八句，概括叙述了自己从出仕到归田的缘起，让我们很清楚地看到诗人在出入、进退选择上的一段经历：性本爱丘山误落尘网(误入官场)思归归隐田园。B. “方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”八句，是对田园生活的描述，从中可以感受到田园乡村生活的平淡无奇。C. “户庭无尘杂”以下四句，是对归返田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。D. 诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。从诗中的描写中我们可以感觉到，诗人的内心闲适、自在、喜悦。【答案】B【解析】【详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗
16、歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。B项，错误，“田园乡村生活的平淡无奇”分析有误，正确的理解是：田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快。故选B。9.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. “序”是一种文体，它是附着正文前来对正文进行介绍、评价和陈述写作宗旨或记读后感的文章。B. 王安石的作品主要收集在临川先生文集中，这部集子是以他的籍贯命名的。游褒禅山记是其中的名篇，本文不是一般的游记，而是一篇在记游的基础上说理的散文。C. 王羲之是东晋著
17、名的书法家,被称为“草圣”, 兰亭集序就是其代表。D. 苏轼，北宋大文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“ 黄苏”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书，楷书，自创“苏体”。【答案】C【解析】【详解】本题考查是识记文学常识能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。选项C，王羲之是东
18、晋著名的书法家,被称为“草圣”理解有误。东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。故答案选C。10.选出与“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”修辞手法不同的一句（）A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B. 鸟抛软语丸丸落。C. 风来花底鸟声香。D. 塘中月色并不均匀 ，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。【答案】A【解析】【详解】题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类题目，首先要明确掌握常见的几种修辞手法：比喻，拟人，夸张，借代，对偶，对比，通感。例句，通感，“清香，仿佛歌声似的”是嗅觉和听觉的沟通，为“通感”的修辞手法；A项，比喻，本体“叶子”，喻体“舞女的裙
19、”；B项，通感，把听觉形象“软语”化为视觉形象“丸丸落”；C项，通感，把听觉形象“鸟声”化为嗅觉形象“香”。故选A。【点睛】通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。11.下列各句中含有通假字一项是（ ）A. 足以极视听之娱，信可乐也B. 浩浩乎如冯虚御风C. 盈虚者如彼，而卒莫消长也D. 后世之谬其传而莫能名者【答案】B【解析】【详解】本题考查对文言实词中通假字的理解能力。解答此题时借用“音同或音近”推断，也可借用“字形”推断，有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假
20、字的声符；按其本义、引申义、比喻义解释都解释不通时，考虑通假现象。但是需要注意不要胡乱代替，因为通假字往往是约定俗成的，所以要注重平时的积累。B项，“冯”通“凭”。 故选B。【点睛】“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意，所谓“通假”，就是两字通用或这个字借用为那个字。掌握通假字非一日之功，考生应在平时的阅读中注意积累，熟悉常见的通假字，尤其是课本中出现的通假字。作答时要结合语句意思和通假规律进行判断。12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 以其乃华山之阳名之也 以其求思之深而无不在也B. 既其出 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C. 尽吾志也而不能至者 而余亦悔其随
21、之而不得极夫游之乐也。D. 以故其后名之曰“褒禅”。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存。【答案】A【解析】【详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而要正确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。A项，相同，介词，因为； B项，不同，音节助词,无实在意义（或，理解成活用为代词，我们）/代词，自己；C项，不同，连词，
22、表转折/连词，表因果；D项，不同，代词，它/主谓之间，取消句子的独立性。故选A。【点睛】考试大纲已明确规定了18个文言虚词-而、何、 乎、 乃、其、 且 、若、 所 、为 、焉、 也 、以、 因 、于 、与 、则 、者 、之。理解文言虚词的4招：1，句意分析法。根据句子的大意推断在文中的意义和用法；2，语法辨析法。即通过分析语法结构去理解虚词在句中的用法；3，判断词性法。在18个虚词中，有很多词身兼两类词性，甚至是多类词性，只要能根据上下文语意的联系，确定这个词在几个句子中的词性不同，那么其用法也就肯定不同了，问题也便迎刃而解了；4，删除替换法。删除或替换虚词后，句意表达不受影响的一般是连词，
23、受到影响的一般是介词。13.下列句子中划线词的解释，与现代汉语相同的一组是( ) 望美人兮天一方 偭规矩而改错 吾独穷困乎此时也 汝岂得自由怨灵修之浩荡兮 佩缤纷其繁饰兮 挟飞仙以遨游A B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查的是对古代汉语古今异义词理解的能力。这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，美人，古义是喻指统治者。今义，是指美女。穷困，古义，是走投无路。今义，生活困难。自由，古义，自我主张。今义，是无拘束。浩荡，古义，是指统治者的昏
24、庸淫荡。今义，是形容词盛大的境况。故答案选B。二、文言文阅读，回答14-18题。（17分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不
25、能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。14. 下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）A. 虽趣舍万殊，静躁不同 殊：不同B. 每览昔人兴感之由，若合一契 由： 原因C. 及其所之既倦 之：的D. 固知一死为虚诞 一：把看作一样15. 对下列句子中加点词语的意思和用法判断正确的一项是（）引以为流觞曲水 亦足以畅叙幽情及其所之既倦后之览者，亦将有感于斯文A. 两个“以
26、”相同，两个”之”字相同B. 两个“以”相同，两个”之”字不同C. 两个“以”不同，两个”之”字不同D. 两个“以”不同，两个”之”字相同16. 下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是（ ）A. 作者先交代修禊的时间、地点和与会者，又描写了当地的自然风光。对这次宴集环境的描述可谓素淡雅致、极尽神韵，表现出作者快乐的心情和对自然的热爱之情。B. 人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。C. 人生难测长短，俯仰一世， 所以“死生亦大矣”。D. 作者在前面段极写乐的基础上引出了对人生的感慨。感慨人生来去匆匆，难以把握，所以非常悲观。17. 翻译文言语段中划横线的句子仰观宇宙之大，俯察
27、品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。【答案】14. C 15. C 16. D 17. (1)抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借以放眼纵观，舒展胸怀，足以尽享视和听的乐趣，实在是快乐啊。(2)我一向认为把生和死看作一样是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的。【解析】【14题详解】本题考查文言文重点词语意义和用法的理解把握能力。这类题大多为一词多义现象。一词多义，顾名思义，就是一个词语有多种含义。换言之，同一个词语，在不同的语言环境中，有着不同的含义。同时，还要联系到文言文中词的活用现象。这种特殊的语言现象，是导致学生在阅读和理解文言文时颇
28、感费解的原因之一。C项，错误，“之”的意思是：往、到达；故选C。【15题详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而要正确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。以：介词，把；“引以为流觞曲水”句意是：把水引来作为飘传酒杯的环形渠水；以：连词，来；“足以畅叙幽情”句意是：足够来畅快叙述幽深内藏的感情；之：之:往、
29、到达；“及其所之既倦” 句意是：等到他们对喜欢的(事物)都已经厌倦了； 之：助词，的；“后之览者”句意是：后代的读者。所以两个“以”字意思和用法不同，两个”之”字意思和用法不同。故选C。【16题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，就能发现问题。D项，错误，“感慨人生来去匆匆，难以把握，所以非常悲观分析不当”中，“非常悲观”理解不当，正确的理
30、解为：作者对人生是执着的，只是因岁月的流逝而悲叹。故选D。【17题详解】本题考查的是文言文翻译能力。注意:字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。本题的重点词如下：宇宙之大，品类之盛：定语后置句；所以：用来的办法；以：连词，来；信：确实； 固：本来，一：数词的意动用法，“把当作一样的”；齐：“把同等看待”；彭殇
31、：长寿和短命；【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译。因此，考生对于考纲规定的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。译文：永和九年，即癸丑年，三月之初，（名士们）在会稽郡山阴县的兰亭聚会，到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右辉映环绕。把水引到（亭中）的环形水渠里来，让酒杯飘流水上（供人们取饮）。人们在曲水旁边排列而
32、坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，（可是）一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，这样来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊！人们彼此相处，一生很快就度过。有的人喜欢讲自己的志趣抱负，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人就着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束，放纵地生活。尽管人们的爱好千差万别，或好静，或好动，也不相同，（可是又都有这样的体验：）当他们对所接触的事物感到高兴时，一时间很自得，快乐而自足，竟不觉得衰老即将到来；待到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨油然而生
33、，以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了，仍然不能不因此感慨不已，何况人寿的长短随着造化而定，最后一切都化为乌有。古人说：“死和生也是件大事啊！”怎能不悲痛呢？每当我看到前人发生感慨的原由，（跟我所感慨的）如同符契那样相合，总是面对着（他们的）文章而嗟叹感伤，心里又不明白为什么会这样。（我）这才知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。后人看待今天，也像今人看待从前一样，真是可悲啊！因此我一记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作。尽管时代不同情况不同，但人们的情致却是一样的。后代的读者读这本诗集也将有感于生死这件大事吧。四、古诗文名句默写（每空1分，共8分)18.名句默写诗经氓
34、中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句诗是：_，_。离骚中屈原以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的两句诗是：_，_。涉江采芙蓉中描绘游子望乡的很有画面感的两句诗是：_，_。 赤壁赋中苏轼用奇绝想象来来形容客吹洞箫时乐声之悲凉与幽怨的两句是：_，_。【答案】 (1). 于嗟鸠兮 (2). 无食桑葚 (3). 长太息以掩涕兮 (4). 哀民生之多艰 (5). 还顾望旧乡 (6). 长路漫浩浩 (7). 舞幽壑之潜蛟 (8). 泣孤舟之嫠妇【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，
35、二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“比兴手法，不要痴迷于爱情”是提示，同时注意“于”“鸠”的书写；（2）“对广大劳动人民同情”是提示，同时注意“太”“涕”的书写；（3）“游子望乡”是提示，同时注意“漫”的书写；（4）“乐声之悲凉与幽怨”是提示，同时注意“壑”“嫠”的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来
36、。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。阅读下面诗歌，完成下面小题归园田居其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。19. 对本诗的赏析，不恰当的一项是( )A. 诗中描绘都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。B. 诗中用白描手法，简练地勾画景物，却富有画意，生机盎然。C. 诗中描绘的画
37、面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。D. “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。20. 陶渊明在归园田居（其三）中写道“衣沾不足惜，但使愿无违”。归园田居其一这首诗中哪些诗句能说明作者一直以来的“愿”究竟是什么愿望？这表现了作者怎样的人生志趣？【答案】19. D 20. 表达了诗人远离尘世，回归自然的愿望。表现了诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污（或不在污浊的现实世界中失去自我）的人生志趣。【解析】【19题详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把
38、握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。D项，错误，“有相似之处”应改为“二者不同”，前者渲染安然静谧,怡然自得的氛围,恬静的田园风光。后者主要是渲染静,静得无生气,写鸡鸣狗吠主要是以动衬静,突出静。故选D。【20题详解】本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。“衣沾不足惜，但使愿无违”的意思是：衣衫被沾湿并不可惜，只希望不违背我归耕
39、田园的心意。深层表达出了作者渴望回归田园，躬耕劳动的思想志趣。因为是新开垦的土地，道路狭隘，草木却长得高。天时已晚，草叶上凝结了点点露珠，沾湿了衣裳。“衣沾不足惜”，把这么一件小事提出来，强调一句，好像没有什么必要。衣服湿了，确确实实是没有什么可惜的，陶渊明这么一个豁达的人，按理不应该去说它。但“衣沾”并不只是说衣服被打湿而已，而是一个象征。 “但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿”，就是保持人格的完整，坚持人生的理想，以真诚的态度、自然的方式，完成这一短暂的生命。所以一切艰难，与此相比，都变得微不足道。而自己的确做到了“愿无违”，也是颇值得自我欣赏的。归园田居其一中的“久在樊笼里，复得返自然
40、”，大意是：长久地困在笼子里面,现在总算又能够返回到大自然了。可见也体现了诗人与“衣沾不足惜，但使愿无违”大致相同的愿望，那就是：远离尘世，回归自然。再通过知人论世的方法，比较容易能够解读出诗人的志趣（即理想追求）：通过这些诗句表达对官场生活不满意向往归隐田园，躬耕劳作以保持高洁情操不与世俗同流合污。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情
41、。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。六、现代文阅读理解（19分）阅读荷塘月色选段，完成下面小题这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很
42、好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑
43、影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。21. 第段文中空缺处应补的词语应该是_、_、_22. “酣眠固不可少，小睡也别有风味的”这句话在文中所表达的具体意思是什么？23. 作者说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？此时的“我”与平常的“我”有何不同？【答案】21. (1). 泻 (2). 浮 (3). 笼 22. 满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。 23. “另一世界”是一个宁静、超然、没有纷争、没有压抑、没有痛苦的世界。此时的“我”与平时
44、的“我”相比是超然的，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，只有宁静和平的心境。【解析】【21题详解】本题考查了鉴赏作品语言艺术的能力。解答本题，一要从文章的整体语言风格来考虑；二要从文中句子所使用的手法来分析，分析时要先指明手法及技巧，然后分析其在句中是如何使用的，最后分析其使用效果。(1).“泻”，以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象；(2).“浮”字，写深夜水气由下而上轻轻地升腾，缓缓地扩散、弥漫，以动景写静景；(3).“笼”字，以叶、花的安谧、恬静衬托月色的朦胧柔和。【22题详解】本题考查理解句子含义的能力。解答此题，要联系语境，瞻前顾后
45、，语句的含意，与语境密切相关，将要赏析的句子回归到原文中的位置，联系上下文，既要瞻前，又要顾后，准确把握其内容要点，然后再仔细品读题干的具体要求，揣摩语句的内涵。还要解读修辞，把握内涵，对含有修辞手法的句子，应从修辞手法本身特点的角度理解。本题涉及的句子是“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，这里使用了比喻，“酣眠”的本体为满月朗照，“小睡”的本体为隔着淡淡的云。生动形象委婉含蓄，富有意蕴，这正和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合 。表现出了荷塘月色的朦胧、素淡、和谐，表达了作者内心淡淡的喜悦。表达的深意如下：晴空朗月虽然是人们喜欢的，但是淡云遮月也有它特有的韵味，也能为心境不同的人所喜欢；
46、月明星稀、满地如银的景色有如酣眠令人感觉甜美，但是薄云淡月的荷塘如小睡同样叫人陶醉，各有所长，互为补充；万里无云、明月朗照的夜色不是作者今晚最希望欣赏的，只有这淡云遮月的朦胧的夜景才符合作者今夜的心境。题干问的是文中的具体意思是什么，答案为：满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。【23题详解】本题考查探究语句意蕴的能力。要紧扣主旨，仔细斟酌，要探究的句子，往往同时是情感的集结句或含有哲理的语句，这类句子，往往是作者人生经验的总结，具有很强的思辨性和启发性，要想正确理解这类句子的含意，必须要对文章的主旨有比较深刻、透彻和全面的了解。题干中相关句子表达的是作者漫步荷塘时的心态，这一句话是全文的
47、“文眼”。依据上下文仔细揣悟文意可以理解相关文句和词语的含义：“这几天心里颇不宁静”，可见平常的自己内心是烦躁不安的。“墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了”，暗示着白日里耳朵里充满了聒噪热闹；“这是一条幽僻的路”“白天也少人走，夜晚更加寂寞”“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”“路上只我一个人”“这一片天地好像是我的”可见作者不喜欢俗世生活，渴望内心的安宁干净。“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”，可见平常的自己是处于迎来送往俗务琐事缠身的费神状态。“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事
48、，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”，可见“另一世界”是一个宁静、超然、没有纷争、没有压抑、没有痛苦的世界。此时的“我”与平时的“我”相比是超然的，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，只有宁静和平的心境。【点睛】对精彩语言的表达艺术的赏析，可以从如下角度切入：关注语言的形象性，从字词表意的角度赏析；关注语言的生动性，从修辞使用的角度赏析；关注语言的色彩性，从色彩搭配的角度赏析；关注语言的多变性，从句式安排的角度赏析；关注语言的技巧性，从表现手法的角度赏析；关注语言的抒情性，从情感表达的角度赏析。阅读就任北京大学校长之演说选段，完成下面小题三曰敬爱师友。教员之
49、教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勗，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。24. 仔细阅读文段中画线的句子，想想作者这几句话要表达什么意思？25. 就任北京大学校长之演说一文，作者针对当时的社会风气和北大的沉疴对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、
50、尊敬师长，从而表现了对青年学子的关心和对北大前途与命运的关注。请你就以上三个要求中的某一要求，结合文本和自己及身边同学的态度与认识，谈谈你的观点。要求：观点鲜明，语言简洁，不少于80个字。【答案】24. 这句话讲的是青年学子之间相互友爱，相互勉励，在德行上共同进步的必要性，寄予了作者对北大学生的深切厚望。 25. 抱定宗旨一个青年，如果已经审查过自己，你已知道对于某一种事业，有努力，才能，体力，担负的本领，同时也适合自己的兴趣。那么，你可以不必犹豫了，也不必再去找寻更好的事情；你应该立即抱定宗旨，下决心，把全力去做那件事业！假如你不抱定宗旨，你永远没有成功的一天。一个有决心，而不会动摇的人，无
51、形中给人家一种保证，表示他所干的事，能够负责，人生便可以成功。砥砺德行蔡元培：“败德毁行之事，触目皆是。”我觉得在这个物欲横流，拜金主义思潮盛行的社会，败德毁行的事情，一样到处都有。现在的中学生抽烟酗酒、沉迷游戏、打架斗殴等现象很普遍。所以，蔡元培的“砥砺德行”，对我们仍有极为重要的教育意义。不说“力矫颓俗”，起码要品行端正吧。希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，追求无亏于道德、而又有益于身体的娱乐方式和业余爱好，做一个健康正派、品行端正的中学生。”尊敬师长蔡先生主张“敬爱师友自应以诚相待，敬礼有加”。是啊，老师每天不辞劳苦的教我们学知识、学文化，是老师把我们领进知识的殿堂，成为人才。老师如
52、同蜡烛一样，燃烧自己，照亮了我们，带领我们走向知识的殿堂，引导着我们走向美好的未来。有句古话说的好，一日为师，终身为父。所以我们要尊敬老师，理解老师！【解析】【24题详解】本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。本题“不惟更宜”层层推进，语气端严而恳切；“盖”为文言文常用发语词，表议论，此处用以论述“道义相勖”的必要性，与结句“此所以必互相劝勉也”相呼应，文辞典雅而气势浑然
53、。这句话讲的是青年学子之间相互友爱，相互勉励，在德行上共同进步的必要性，寄予了作者对北大学生的深切厚望。【25题详解】本题考查对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力，从一定意义而言可以归为微作文写作的能力。微写作，是一种微型的写作或者微小的写作，它考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维能力。微写作已经成为各类考试的宠儿，而在考场上，学生的解答却问题百出:有的没有中心，有的空发议论，更有甚者只是将材料翻新，摘抄。本题“就任北京大学校长之演说一文，作者针对当时的社会风气和北大的沉疴对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、尊敬师长，从而表现了对青年学子的关心和对北大前途与命运的
54、关注。请你就以上三个要求中的某一要求，结合文本和自己及身边同学的态度与认识，谈谈你的观点”，三个关键词任选一个，但尽量选择自己比较熟悉有话可谈的；根据要求“结合文本”，也就是要联系课文，“和自己及身边同学”也就是要有现实意义和针对性；“态度与认识，谈谈你的观点”，适合议论性文体；“观点鲜明，语言简洁，不少于80个字”，语言表达和字数要求也不可忽视。可见属于微作文中的评论类题目，我们称之为微评论。应该遵循的原则是，起承转合有秩序，引议联结讲道理。议论文体观点一定要明确。论据充分有力，思路清晰，条理分明，可以使用总分总或者分点写作的结构模式。本题答题思路，首先引述文本相关信息，然后联系现实生活谈自
55、己的感受，结尾明确观点，发出号召即可。【点睛】解答个性化阅读和有创意的解读题型，首先总览全文，整体把握。对作品做体验式探究的前提是对作品有充分的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，厘清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。其次联系生活，明确观点。在对文本准确把握的基础上，联系自己的阅读感受或生活体验，分析评判作者的观点。议论性微写作，总结出三步走的解题技巧。第一步，审题。1.题干中“谈谈看法”，“说出感受”，“就某一方面作赏析”等带有评论、说理性的要求，就可以确定题干是要求我们完成议论性微写作了。2.一定要认真阅读题干，抓住“结合”的要求，明确题干要求我们“结合”的是“
56、材料”还是“生活实际”。第二步，构思。1.根据题干要求，提出一个明确而简洁的观点。观点要求是一个完整的句子，不能是短语，也尽量不要是复句。2.根据题干中“结合”的要求，找寻有力的论据来证明观点。如果题干要求“结合材料”，那就把文段中的所有材料再次认真阅读，针对自己提出的论点，从每一则材料中得出有用的论据。如果题干要求是“结合生活实际”，那就从平时的积累中找出能为自己所用的有代表性人物的典型事例。3.文章结尾，根据论证情况，提出总结性的具有号召力的结论，要求简洁有力。第三步，写作。首先，根据字数要求，提前做好字数规划，不能出现才写到一半，答题卡上的格子已经用完了的情况。其次，保证文从字顺，一气呵
57、成，不能挤牙膏似的，写了上句，想半天也写不出下句，那样的文章势必读来疙疙瘩瘩。最后，尽自己最大努力，把这百十个字写好，“好”不是要求学生都成了硬笔书法家，而是字的大小适中，笔画清晰，字体大方即可。书写就像一个人的外貌，对于学生的写作得分影响是无形而巨大的。七、作文26.阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。任何人都是有个性的，你的个性是什么？你的爱好有哪些？在你成长的过程中，你有多少不为人知的故事？这些引起过你什么样的回忆？是幸福还是伤感，是快乐还是忧伤？请以“这就是我”为题，写一篇记叙文，可以写出你的个性，可以写你的一段经历、一种情感，一个故事。不得抄袭和套作。【答案】这就是我
58、大家好，我的名字叫某某。我是一个刚刚迈入中学大门的新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事
59、利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的
60、英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗？没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。作文题目是“这就是我”。从题目来看本文适合
61、写记叙文，或者抒情性散文。而题目要求是写记叙文。我们在向别人介绍某人时，会说“这就是某某”，所以“这就是我”是在向别人介绍自己。“这”是文章重点要记叙的内容，也是介绍的内容。介绍自己，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如爱情观、价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是在介绍具有个性的“我”就行了。具体写作时，可选取两至三个典型事例，详写其中的一件。可用外貌描写、对比烘托等手法，突出“我”的个性。介绍自己的作文一定要避免文章的宽
62、泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。还有，作文选材要兼顾到“选新不选旧”的原则，还要更体现了作文说真话抒真情的审美要求。注意要素完整，修辞方法和表达方式合理运用。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。
