1、5.2 生态系统的能量流动 导学案学习目标:1.分析生态系统的能量流动的过程与特点。 2.概述研究能量流动的意义。3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。学习重点:生态系统能量流的过程和特点。一导学过程:(一)课前预习1能量流动的概念:_2研究能量流动的方法:研究生态系统中能量的流动一般在_水平上。3生态系统的能量流动过程:沿_进行流动。4能量流动的特点:(1)能量流动的特点:_(2)能量传递效率:能量在相邻两个营养级间的传递效率_。5研究能量流动的实践意义:(1)_ (2)_(二)预习自测1下列有关生态系统能量流动的叙述中,错误的是A当狼吃掉一只兔子时,狼不可能获得兔子的全部能量 B当狼捕
2、食兔子并转化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级 C生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落 D生态系统的能量流动是单向的,逐级递减的2生态系统的能量流动是指 A太阳能被绿色植物固定的过程 B系统内生物体能量代谢的过程 C生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程 D能量从生物体进入环境的过程3有如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算) 昆虫则下列叙述正确的是 植物A昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级 鸟B该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟 C在鸟类的食物构成中,若动物性食物和植物性食物各占一半,则鸟类增加能量a时,生产者需提供的能量为50a
3、D若绿色植物固定的太阳能总量为M ,昆虫获得的总能量为m1 鸟获得的总能量为m2 则M m1 +m24生产者所固定的太阳能总量就是A输入到生态系统的总能量 B第一营养级呼吸作用的总能量 C消费者生长发育繁殖的总能量 D生产者和消费者能量代谢总和5有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,正确的是A能量沿食物链的流动和单向的 B食物链越长,越高营养级获得的能量越少 C初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 D生物种类越多,生态系统中的食物链越多6在图中,每个字母代表食物网中一种生物,箭头表示能量流动方向。人和含能量最多的生物分别是 b a c 分解者 dAa和分解者 Bb和分解者 Cb和c Db和
4、a7组成食物链的环节一般不会多于6个,其原因是 A环境资源有限 B在每一环节上都有大量的能量损失 C捕食者不能以捕食者为食 DABC三项都对8某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲,其食物有1/2来自浮游植物乙,1/4来自草食性鱼类丙,1/4来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类丁。下列叙述中错误的是A甲和丁存在着竞争关系 B甲每增加1千克体重,最少需要乙提供360千克的物质 C若湖泊受到DDT污染,则DDT浓度最低的生物是乙 D在此食物网中占有三个营养级的生物是甲9人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系是 A能量和营养级 B个体大小与营养级 C个体大小与个体数量 D个体总量与营养级 10据
5、图示判断,以下叙述不符合生态学原理的是A物质经过了多级利用,实现了良性循环B每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益C由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低D由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染(三)合作探究1阅读课本93页的问题探讨,然后回答问题(1)讨论:你认为那种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援:(2)你还有其他的选择吗?2生态系统的能量流动过程(1)能量的来源:_(2)能量流动的起点:_而不是太阳(光能),是从_ 通过_作用把_能转化为_开始的。 (3)能量流动的渠道:_(4)流入生态系统的总能量:使该系统中生产者固定的_能量,而并非照射到生产者身上的能量。
6、(5)能量流动的主要形式:_ 即主要是通过食物关系进行,而_是能量流动的最终点,分解者将流入生态系统的能量最终以热能的形式散失。(6)各个营养级的能量来源: 流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量,排出的粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量,生产者的能量来自_,分解者的能量来自_和_。(7)各个营养级的能量去路:一般有三条: 一部分通过_作用释放后,一方面用于自身的_、_和_等生命活动,一方面以_ 形式散失;一部分被_摄入;一部分则被_分解利用。可以概括为_二课堂巩固1.如图表示生态系统的能量流动过程,请据图回答(1)将A、B、C、D各营养级的名称依次写在图中: A_ B_ C_
7、 D_(2)图中a1代表_(3)图中a2代表_ (4)a3a2的原因是_(5)从生态系统能量传递效率上看,一个营养级的能量,流到下一个营养级只有_假若A的总能量为1,按最低传递效率计算,第四营养级所获得的能量为_。(6)图中只画出四个方框,向下还会很多吗?请分析原因。2如果一个生态系统有4种生物,并构成一条食物链,在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。请据此回答:(1)这一食物链关系可以表示为_。(2)生态系统有4种成分,如果这4种生物分别属于其中2种成分,那么另外2种成分是_。(3)如果在一段时间内,甲种生物的种群数量增加,则会引起其他3种生物种群数量的变化是_。(4)如果提高系统中的的浓度,能使有机物总量有所增加,那么,按质量增加由多到少排列这4种生物的顺序应该是_。(5)如果系统中有某种有害物质易被生物体吸收,但不易被分解排出,那么这种物质在生物体内积累的浓度由高到低排列,这4种生物的顺序应该是_。三学后记: