1、历 史 必修 人教版新课标导学第七课 启蒙运动 第二单元 西方人文精神的起源及其发展1 情景导入 2 学习目标 3 自主预习 5 随堂训练 6 课 时 作 业 4 课堂探究 情 景 导 入巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人的心灵。至今，共有72位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人
2、、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！”正是他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。学 习 目 标学习目标素养透视学法指导1.简述伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2.理解启蒙运动对人文主义思想的发展。1.唯物史观：通过对启蒙运动背景的学习，认识到启蒙运动兴起的根本原因是资本主义的发展，从而体会经济基础决定上层建筑的观点。2.历史解释：通过相关史实的学习，认识天赋人权、主
3、权在民、社会契约论和三权分立的基本内涵及对欧洲封建专制统治的影响。1.注意比较文艺复兴与启蒙运动的异同，理解启蒙运动对人文主义的发展。2.关注三大运动的内在联系，概括人文主义的思想内涵。自 主 预 习一、理性时代的到来1背景(1)经济：资本主义的发展。(2)阶级：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。(3)思想：文艺复兴、宗教改革的推动。(4)科学：自然科学发展为启蒙思想提供理论依据和思想方法。2过程(1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。(2)18世纪中叶，_涌现出一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。法国3性质：_的思想解放运动。4核心：“_”，指人自己思考，运用自己的
4、智力去认识、判断和理解事物的能力。5内容(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个_和科学的美好时代。(2)猛烈抨击天主教会的权威和迷信。(3)反对专制和愚昧。(4)提倡_、自由和平等。资产阶级 理性 民主 科学 二、法国的启蒙思想家 君主立宪制思想家代表作思想主张伏尔泰哲学通信路易十四时代等抨击天主教会。反对君主专制，倡导_。提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。在法律面前人人平等孟德斯鸠_反对君主专制，提出了“_”学说。法律应是理性的体现卢梭_阐述“_”和“人民主权”思想。认为人类不平等的根源是财产的私有论法的精神三权分立社会契约论天赋人权三、启蒙运动的扩展1代表人物：德意
5、志著名哲学家康德。2代表作品：纯粹理性批判。3主要观点(1)启蒙运动的核心是人应该自己_，理性判断。(2)强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。(3)相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。(4)坚持人要自律，自由和平等只能在_范围之内。独立思考 法律 四、启蒙运动的重大影响1启蒙运动是一次空前的_，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。2推动了_的爆发，传播了自由和平等思想。3极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。4启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。思想解放运动 法国大革命 漫画解史启蒙利刃概念解读1天
6、赋人权：人与生俱来一些不可转让的权利。其中包括人的生存平等权、生命权、自由权、幸福权以及财产所有权。这是人最基本的权利。2人民主权：即掌握在人民手中的国家主权，也可以理解为人民掌握主权的政治制度。人民主权意味着国家的一切权力源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意志行使，接受人民的监督。思维导图启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点课堂小结启蒙运动内容课 堂 探 究探究点一 启蒙运动对人文主义的发展 材料一 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治，强调发
7、展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。高九江启蒙推动下的欧洲文明(1)根据材料一，分析启蒙运动对人文主义的新发展。教你读史抓住材料中的关键词“理性”“科学”“自由”“平等”“博爱”“人权”“法治”“理性王国”进行概括。我的思考_崇尚理性，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。材料二 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理
8、智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。中国中学教学百科全书历史卷(2)根据材料二并结合所学知识指出，欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明传统信仰和价值观进行了重建。为什么说美国独立宣言和法国人权宣言是启蒙原则的法律化？教你读史材料二高度评价“启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页”，表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展。我的思考_批判专制主义、教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。美国独立宣言和法国人权宣言将启蒙运动的天赋人权、人民主权、自由平等、社会契约论、反抗压迫等政治主张以法律形式肯定下来。启蒙运动对人文主
9、义思想的发展(1)启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。(2)启蒙运动提高到哲学角度论述问题，而且不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否决了任何宗教与神学。(3)启蒙运动为未来的“理性”社会提出了经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立等思想主张，后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，至今仍在实行。【论从史出】探究点二 启蒙运动的特点 材料一 伏尔泰说道：“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。”启蒙思想家狄德罗曾说过：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就
10、有享受自由的权利。”(1)材料一中两位著名思想家的相同主张是什么？教你读史抓住关键句“誓死捍卫你说话的权利”和“只要享有理性，就有享受自由的权利”说明其主张。我的思考_“天赋人权”，人人都享有自由的权利。材料二 伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。歌德(2)材料二中的这两个时代分别是指什么社会制度？卢梭的思想对法国大革命产生了怎样的影响？教你读史注意结合材料的时代背景来把握历史发展的潮流。我的思考_制度：君主专制制度，民主共和制。影响：卢梭的思想为法国大革命提供了思想武器，为革命中资本主义民主制度的建立奠定了理论基础。材料三 被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：“是伏尔泰和卢梭毁灭
11、了法国。”(3)路易十六的话说明了什么问题？教你读史结合伏尔泰和卢梭的思想主张理解其影响。我的思考_启蒙运动推动了法国大革命的爆发。启蒙运动的特点(1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰倡导英国式的君主立宪制，孟德斯鸠明确提出三权分立的原则，卢梭提出“社会契约”论和“人民主权”说，其共同的本质就是反对专制主义。孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度；卢梭用“社会契约”论对抗“君权神授”，是对教权主义的批判。(2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。(3)从批判的领域来看，集
12、中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。【论从史出】(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论准备。对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性，“礼会契约”论和“人民主权”说，论证了革命的合理性，君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案，启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。一、启蒙运动的历史影响1从内容上看(1)有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。(2)为资本主义社会提供了一套政治构
13、想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的架构。2从时间上看：对1720世纪的人类历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。3从空间上看(1)在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。(2)在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。(3)在亚洲，先后激励着日本、中国等国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。4从政治上看(1)推动各国资产阶级革命与改革。(2)推动亚非拉民族解放斗争。(3)为社会主义运动提供思想营养。5从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展做出贡献，极大丰富了人类的精神文明。二、文艺复兴与启蒙运动的比较 项目
14、文艺复兴启蒙运动相同点(1)背景上：都是西欧资本主义发展的产物(2)内容上：都弘扬人文主义精神，追求人的个性解放和自由平等(3)性质上：都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争(4)影响上：都促进了思想解放，推动了资本主义的发展；有利于近代自然科学的发展项目文艺复兴启蒙运动不同点背景资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚资本主义发展的结果，公开对世俗的封建专制制度提出批评形式借助古希腊、古罗马的文化抛弃宗教外衣，高举民主、科学旗帜核心人文主义理性主义内容提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由项目文艺复兴启蒙运动不同点影响推动了近代自然科学的发展，有利于资本主义发展，推动了欧洲的宗教改革浪潮在自然科学发展的前提下出现，它打击了世俗的专制统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮联系启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展随 堂 训 练课 时 作 业
