1、11-20各数的认识【例1】看图写数。解析:本题考查的知识点是利用数形结合思想来看图写数。解答此类问题要注意位置值原则,从第一幅图的第一列中看出有10个小长方形,它可以转化成1个十,第二列有4个小长方形表示4个1,合起来是14;在第二幅图中,要依据数位上的珠子数量表示出数的大小,十位上的1个珠子表示1个十,个位上有9个珠子表示9个1,合起来是19。解答:14 19【例2】按顺序填数。(1)填出空格中的数。(2)白纸遮住了( )个数字。解析:本题考查的知识点有数序、读数、数数和写数的掌握,解答时要注意不重复、不遗漏将数填全。(1)已知的数有10、12、24、18和19,观察直线发现每个大格表示1
2、,所以空格中依次填出11、13、15、16、17和20.(2)从直尺上可以读出的已知数有10、11、18、19和20,读直尺还发现:每2个大格代表1,所以图中遮住的部分数字有12、13、14、15、16、17共6个数字。解答:(1)11 13 15 16 17 20(2)白纸遮住了( 6 )个数字。【例3】你能用2个“”表示出3个不同的数吗?试一试。解析:本题考查的知识点是数位与数,解答时要用数学的“分类讨论思想”来分析和讨论珠子的摆放位置。当两个珠子都在十位上时,这时表示的数是20,当十位和个位都有1个时,表示的数是11,当2个珠子都在个位上时,表示的数是2。解答:【例4】猜一猜我家的门牌号
3、。解析:本题考查的知识点是根据已知信息按要求写数,解答此类问题注意数位与位数的区别。门牌号码是两位数,已知十位上的数字是1,个位上的数字比十位上的数字多8,也就是9,所以门牌号码是19;门牌号码个位上的数字是2,十位上的数字比个位上的数字少1,就是1,所以门牌号码是12。解答:19 12【例5】想一想,填一填。解析:本题考查的知识点是根据已知信息求符号所表示的数是多少。解答时先从已知信息+=20和+=10可以得出=10、=5;然后再结合+=17得出12。解答:=10 =5 12【例6】有两根同样长的电线,你知道哪根电线剩下的长吗?长多少米?解析:本题考查的知识点是减法的性质。解答时要明确的是两根同样长的电线,一根用去4米,一根用去17米,显然第一根剩下的长,长的米数就是17与4的差17-4=13(米)。解答:第一根剩下的长,长13米。【例7】试一试。解析:本题考查的知识点是根据已知条件写出要求的算式,解答时注意相邻的数字可以组成一个数这个已知信息。想:只使用“-”号,最后结果差是12,那被减数一定要比12大,所以1和8合起来凑成18,然后接着想18和谁的差是12,只有18-4-2的结果才是12。解答:18-4-2=12