1、一、漫画类转换1.(2013重庆)阅读下面的漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答：_(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答：_答案(1)真相假象(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。解析本题考查拟写标题和理解漫画寓意的能力。做这类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。2.请用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意
2、。介绍： _寓意： _答案(介绍：)这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”(寓意：)讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。(或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。)【精要点拨】1.读懂漫画做漫画类转换题的前提是读懂漫画。如何读懂漫画呢？(1)了解漫画特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默
3、、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。它一般由标题、画面、寓意三部分组成。(2)读标题。有些漫画标题可能是其“画眼”，往往揭示出一定的寓意，要认真分析思考标题的含义。(3)读画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等，只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主旨。所以，画面上的每个“要素”都对表达寓意起着提示作用。读画时一定要仔细观察画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。另外，要特别注意画面中的变形、夸张之处，它们往往是漫画的弦外之音，是寓意真正所在。(4)
4、读题注和画注。它们是文字表述，对漫画有着特别提示，也能帮助我们准确理解其寓意。2.审题要求(1)审清题干要求，特别注意“描述画面”“介绍画面”之类的区别。(2)审漫画：审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；审主体画面，准确把握漫画的主题；审题注和画注，帮助我们准确理解漫画的主题思想。3.答题要求(1)拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的大主题命名，也可扣住漫画的主题命名。(2)说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位
5、，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。(3)挖寓意。把握漫画两大主题(一是劝诫、揭露、讽刺，二是歌颂、赞美)，看所给漫画主题属于哪一类。思考应由“个”及“类”(由个别现象到一类现象)、由实及虚(由事及理)、由表及里(由结果到原因)。二、图表类转换1.阅读下文，完成题目。二元选择是指目击证人在辨认某人是不是犯罪嫌疑人时，做出“是”或“不是”的选择。做出“是”的选择，我们称为“指认”；做出“不是”的选择，我们称为“排除”。经事后验证，证人在指
6、认和排除时都有可能发生错误。研究发现：当证人把握十足地指认某人“是”犯罪嫌疑人时，事后证明他们的指认往往是正确的；而他们在犹豫不决中指认某人“是”犯罪嫌疑人时，事后证明他们的指认更容易出错，这样一来，无辜者也就更容易被冤枉了。不同的心理状态下，辨认的正确率是不同的，“指认”是这样，“排除”也是这样。因此，司法部门在二元选择系统的基础上，增加了一个“不知道”选项，即设置“是”“不是”“不知道”三元选择系统，做出“不知道”的选择，我们称之为“无法判断”。使用三元选择系统后，证人的辨认结果发生了很大变化。根据目击证人在两种选择系统中判断结果的数据，制作了下图。(1)根据上述内容，上图括号内应填入的是
7、“_”。答案无法判断解析看起来是读图，其实还是筛选文字信息。阴影柱状图是“三元选择系统”，而只有“三元选择系统”具有“不知道”这一项。原文明确说“做出不知道的选择，我们称之为无法判断”，所以答案是“无法判断”。(做出“是”的选择，我们称为“指认”；做出“不是”的选择，我们称为“排除”)(2)根据上图“错误的指认”这一组数据，推测司法部门采用三元选择系统的原因。答：_答案(示例)相对二元选择系统，三元选择系统可以使目击证人在指认嫌疑人时发生错误的百分比减小，这样无辜者被冤枉的可能性就大大减少了。解析图中“错误的指认”这一组数据对比明显，“错误的排除”明显降低。原文还说“经事后验证，证人在指认和排
8、除时都有可能发生错误”。所以，使用三元选择系统的原因应该就是“目击证人在指认嫌疑人时发生错误的百分比减小”“无辜者被冤枉的可能性大大减少”。2.(2015重庆)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。答：_答案儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。解析本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分
9、配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。【精要点拨】1.读懂图表所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、示意图等。阅读图表，要注意以下几点：(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(2)区别不同图表的特点。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。(3)重视数据变化。我们要重视图表中的数
10、据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出观点的源头。(4)注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。2.审题要求审题时要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(是单句还是复句)和字数限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。3.答题要求(1)一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。(2)对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜
11、向等角度综合分析。(3)把握数据表述分寸。在答案表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势，可用的词语有：“增加了”“增加到”“增长了倍”等。表明下降趋势，可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。(4)语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说出来，或者思路不清、角度交错等。三、徽标类转换1.(2015江苏)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是()A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化
12、内涵，也体现文化遗产保护的理念。B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。答案D解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解。实质考查对图案及寓意的理解。选项D中“也象征着我国飞速发展的文化产业”不合适。2.(2015全国)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_答案(示例)该图由地球、清流、鱼
13、、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清流、鱼、手和浊流，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。【精要点拨】1.读懂徽标(1)认识徽标特点及表现手法。徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的含义。徽标的表现手法一般有五种：表象手法：采用与徽标对象直接关联而具典型特征的形象，直述徽标。如表现出版业以书的形象为徽标，表现铁路运输业以火车头的形象为
14、徽标。象征手法：采用与徽标内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征徽标对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀斧头象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长。寓意手法：采用与徽标含义相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现徽标的内容和特点。如用伞的形象暗示防潮湿，用箭头的形象示意方向等。模拟手法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象的特征或含义的手法。如日本全日空航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞。视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形、文字或符号，给人一种强烈的现代感、视觉冲击感或舒适感，引起人们注意并难以忘怀。如李宁运动
15、品牌将拼音字母“L”横向夸大为徽标。(2)认真细致地观察所给徽标。观察分析构图元素图形、色彩，宏观把握徽标的外形特点，结合徽标主题，注意中英文大小写和缩写变化，以及涉及的时间、事物等。抓住构成特征，如整个图形是个什么形状、什么事物等。(3)由此及彼，作出合理想象，对其寓意作出合情合理的解释。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特的创意，因此需要根据特征，展开联想，把徽标的抽象图案与其所属的活动、机构或组织联系起来，从而对其寓意作出合情合理的解释。2.审题要求徽标类题目一般由三部分组成：(1)关于徽标的提示和注释。(据此可把握答题要点)(2)主体(徽标本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题
16、思想。(3)问题。它是试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答。3.答题要求(1)准确。依据题干提示和图案内容作合情合理的解释和表述，如果过于生硬，恐怕理解上就出现问题了。另外，对构图各要素之间的关系也要准确说明。(2)简明。这类题都有语言简明的要求，而且有字数要求。所以，答案语言要简洁明了，不可拖泥带水、啰哩啰唆。(3)有序。说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。四、看图写话类1.(2015广东)下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整，前
17、后连贯，不少于50字(含标点符号)。答：_答案“我介意”是从自我的角度出发来劝阻别人，太委婉，且“介意”语气太弱，不能给人以强烈的劝阻感，劝阻效果相对较弱；而“不可以”的手势直接具体，语气强烈，直接给人一种不能拒绝的口吻，劝阻效果较强。解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。首先要看懂图画：两幅图分别画的是面对吸烟者，自己捂住鼻子和伸出手的动作。其次要认真分析图中所给文字“我介意”“不可以”，分别从自我和社会人的角度劝诫吸烟者。要注意题干的限制要求。2.(2015湖北)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；
18、不超过80字。答：_答案(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。解析本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕早春”这一限制条件；鲜明生动，写成小诗或短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞方法使文字富有文采；最后，注意所写字数不能超过80。【精要点拨】这类题不同于一般常见的图文转换题，即不是简单、单一的信息转换、文字转述，而是把所给漫画、图片等当成一个引子、一个把手，要求或欣赏，或点评，或写解说词、宣传语等，还可以是图文结合的仿写、续写等。应该说这种题型是对传统图文转换的创新、发展，是一种创新题型，我们姑且把它说成是“看图写话”题。答这种题型，必须要以所给图画(片)为支撑和基础，同样要求读懂图画。只有读出了图画的内容、主旨，才有了进一步完成其他文字要求的基础。之后，再看题目提出了怎样的“写话”要求，这一步才是主体。这些要求主要有：描述、想象画面内容；写如解说词之类的日常小应用文；与压缩、仿写等一道完成仿写、续写要求。在这一步中，考查综合性强，必须一一满足这些要求。
