1、本作品版权陈彬老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！第二框 商品的基本属性【教学目标】1、认知目标（1）识记：商品的使用价值和价值的含义 , （2）理解：理解价值的含义理解商品是价值和使用价值的统一体价值与交换价值的关系（3）运用：运用价值和使用价值的关系原理分析说明现实问题。能够从对商品基本属性的分析中增强商品质量意识 , 认识生产、销售假冒伪劣产品对人民群众的危害性; 认识商品的基本属性与生产商品劳动的关系，为批判商品拜物教和拜金主义奠定基础。2、能力目标使学
2、生初步学会进行科学抽象思维 , 提高透过现象看本质的能力、理论联系实际的能力以及运用所学知识分析问题的能力。【教学重点】：1、 商品的基本属性：2、 价值和使用价值的关系。【教学难点】：1. 商品价值的内涵。2. 价值和使用价值的关系。【课时安排】2课时【教学过程】导入新课通过上节课的学习我们知道“商品是用来交换的劳动产品”。那么,商品为什么需要交换?为什么能够交换?商品又是怎样交换的呢?为什么同样用途的商品有的价格高，有的价格低？要解决这些问题,就必须进一步认识商品的两个基本属性。讲授新课（全部五号宋体，标题加粗）二、商品的两个基本属性板书师：首先，请同学阅读一下本框题第一自然段，同时思考：
3、人们为什么要购买商品 ?（生自读课文内容）生：因为各种商品的自然属性不同，它们的效用也不同，可以满足人们某种需要。比如，棉衣可以御寒、事物可以充饥等等。师总结：回答的很好，要想全面理解这一问题，我们要从三方面来理解：一是商品的使用价值 , 二是商品的价值 , 三是商品的使用价值和价值的关系。下面我们认识第一个问题： 商品的使用价值。师：请同学们阅读教材P8页第13段，思考: 棉衣可以御寒 , 食品可以充饥 , 书籍可供阅读 , 艺术品可供欣赏 ,等等，这说明了什么问题?生：回答（略）师总结：它们之所以可以通过交换供他人、供社会消费，在于它们有用，即可以满足人们的某种需要。而不同商品之所以可以满
4、足不同需要就在于它们具有不同的自然属性。在经济学上,我们就把商品能够满足人们某种需要的属性,叫做商品的使用价值。1、 商品的使用价值（板书）：商品能够满足人们某种需要的属性我们在理解使用价值的含义时要注意以下几点：（1）使用价值是指“物对人的有用性”,这是商品和其他物品所共有的。 所以 , 使用价值是商品的自然属性,这是由其自身所具有的物理的化学的性质所决定。随着生产和科技的发展 , 同一种物品会有多方面的使用价值。（2）作为商品必须具有使用价值。为什么呢 ?（启发学生思考）这是因为人们交换商品,首先看到的是它的具体用途。因为这种商品对自己有用的,所以人们才会去交换。没有使用价值的物品是没有人
5、要的。（3）不同的商品具有不同的使用价值。商品的使用价值是由商品本身具有的物理、化学等性质决定的。所以不同的商品,由于其物理、化学的性质各不相同 , 因而使用价值就不同。比如水的属性决定了它可以解渴；煤的属性决定了它可以燃烧;机器的性能决定了它可以满足人们生产方面的需要。所以 ，商品必须具有使用价值，使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系 , 而不是人和人的关系。 ( 板书 )所以，商品生产者进行商品交换的原因，就在于不同商品有不同的使用价值 。（4）同一种物品可以有多种使用价值，因此，同一种商品往往也具有多种使用价值，在特定条件下,商品的使用价值都是特定的。（5）相同商品的使用价值在
6、质上是没有区别的,但在量上有多少之分。 不同商品的使用价值在质上是不同的,在量上无大小之分，不能在量上进行比较,只能在质上比较其优劣。使用价值的优劣,也就是产品的质量问题,只有合格产品或优质产品,才能满足人们的某种需要。（6）使用价值不是商品的特有属性。由于其他物品、劳动产品也能满足人们的需要，也具有使用价值，因此，有使用价值的东西不一定是商品。师总结：因此，使用价值是商品、物品、劳动产品共有的属性 , 而不是商品特有的属性。即，有使用价值的东西不一定是商品 , 而商品必定有使用价值。 请同学总结一下商品和其他非劳动产品的物品之间的关系。师：用多媒体或小黑板商品与其他非劳动产品的物品比较表比较
7、商品其他非劳动产品的物品区别1.商品是劳动产品2.商品用于交换3.商品是个历史范畴1.不是劳动产品2.不用于交换(特殊情况除外)3.物品是个永恒的范畴联系二者都有使用价值师：如何理解教材中 “ 名言 ”:“ 物的有用性使物成为使用价值。 ”( 马克思 ) （学生思考，回答）师总结：一件物品必须有用 , 也就是说可以满足人们的某种需要 , 它就具有了使用价值。 同时这句话也说明 : 使用价值不是商品的特有属性 , 除了商品以外 , 物品、劳动产品也有使用价值。 师：( 引导过渡 ) 商品除了具有使用价值外 , 还必须能与其他商品相交换。不同的商品为什么能相互交换呢?例如：1把斧子换15千克大米,
8、用公式表示就是：1 把斧子 =15千克大米 ( 副板书 )。这是商品和商品之间相互交换,即“物与物的交换”,它们既然能够相交换,意味着在这两种不同的物品中存在着共同的东西,并且是在量上可以比较的东西。那么,这个共同的东西是什么呢 ？是它们的使用价值相等吗 ?生（回答） 师：它们的用途或使用价值是不同的。不同质的东西,不能进行量的比较,从使用价值上说,它们是不同质的，所以无法进行量的比较,当然也无从相等。 那么,是不是商品的其他自然属性使它们相等?比如从重量来看,从体积来看,或从化学分子式来看。(学生思考)师：显然不是这些方面相等。那么,究竟是什么“共同的东西”使它们相等呢 ?( 教师引导学生一
9、步步思考：如果撇开使用价值,两者都是劳动产品,在生产时都耗费了人类劳动。斧子和大米能按一定比例相比较,也就意味着它们所包含的劳动量相等。但是,劳动具有不同的具体形式,生产斧子和生产大米所使用的工具、材料以及生产的方式、方法各不相同,它们之间无法进行量的比较。因此,如果撇开劳动的具体形式,还原为同一的人类劳动力的消耗,即体力和脑力的耗费。这样,劳动就成为无差别的一般人类劳动。这种凝结在商品中无差别的一般人类劳动,就是商品的价值。一把斧子能够与15千克大米相交换，是由于它们都耗费了等量的一般人类劳动，即它们具有等量的价值。2、商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（板书）要正确理解商品的价值
10、：（1）正确理解“无差别的人类劳动”。人类劳动既有差别又无差别。比如,生产一件上衣的劳动与生产50千克小麦的劳动所用的工具、原材料、生产方式、方法等均有不同,从此意义上看,二者是不同的劳动,但二者在生产过程中都耗费一定量的体力和脑力,都是劳动的产品和结晶,单纯从劳动力的耗费上看,两种劳动并无差别。我们就把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。进一步思考,层层深入,会总结出以下逻辑关系:它们都是劳动产品在生产中都耗费了人类劳动在产品中都凝结了人类劳动都是人类体力和脑力的耗费是无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动就是价值。可见,所谓的“无差别”, 是指不管商品的使用价值有何不同,
11、不管生产商品所使用的工具、 材料以及生产方式、方法如何不同,它们有一点是完全相同的,即都耗费了人类的脑力劳动和体力劳动。师：请大家看课本P9页，“议一议”，讨论一下，然后回答。生答略师：说明它们都耗费了相等的一般人类劳动，即它们具有等量的价值。（2）从商品价值所体现的关系来看 ,商品的价值所体现的是商品生产者之间相互交换劳动的社会关系 , 即生产关系。这是商品的社会属性。（3）从价值的质和量上看 ,价值的质是无差别的人类劳动 , 因此不同商品的价值没有质的差异 , 只有量的大小。商品的价值量是指凝结在商品中的无差别的人类劳动的多少 , 它是由生产商品的社会必要劳动 时间决定的。(4) 劳动产品
12、不用于交换就无价值。不能认为只要是劳动产品就凝结着人类劳动 , 就有价植。只有用于交换的劳动产品 , 才需要比较各自凝结了多少无差别的人类劳动 , 所以 .劳动产品用于交换才有价 值 ,不用于交换就没有价值。（5）从价值的表现形式上看 , 任何商品的价值都是抽象的 , 是看不见、摸不着的 , 不能通过自我来表现 , 只能通过交换 ,由另一种商品来表现。师（提问）：商品有价值，其他物品、劳动产品是否也有价值？比如农民生产的、自己吃的粮食是否有价值 ?生答略（6）价值是商品的特有属性、共有属性、本质属性和社会属性板书。 特有属性是指只有商品才有价值，非商品不具有价值；共有属性是指凡商品都有价值,没
13、有价值就不是商品；本质属性是指商品的特殊本质是由价值决定的,即商品之所以是商品是由价值属性决定的,而不是由其他的属性决定的。尽管农民生产自己吃的粮食也耗费了人的体力和脑力 , 但它没有用于交换,无需去考虑其中是否凝结了无差别的人类劳动和凝结了多少无差别的人类劳动。只有用于交换的劳动产品才需要相互比较凝结了多少无差别的人类劳动,才能形成价值；不用于交换的劳动形不成价值,农民生产自己吃的粮食当然没有价值。可见,价值是商品特有的属性,是商品的本质属性,其他物品、劳动产品都没有价值。所以可以得出:有价值的东西一定是商品。凡是商品都有使用价值 , 因此有价值的东西就一定有使用价值。我们知道了价值是商品特
14、有的属性，就不能认为只要是劳动产品就凝结了人类劳动、就有价值了。只有用于交换的劳动产品才需要相互比较凝结了多少无差别的人类劳动。无差别的人类劳动可以形成价值 , 并不意味着一般人类劳动本身就是价值。只有在商品经济条件下,在商品交换中,一般人类劳动才形成价值。师：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，我们看不见，摸不着，即便我们送到实验室化验也无法观察到。但是任何商品都有价值，商品的价值是怎样表现出来的呢？我们仍以 1 把斧子15 千克大米为例 ,1 把斧子的价值是通过 15 千克大米表现出来的,15千克大米就是1把斧子的交换价值。在这里需要提醒大家注意的是 :15 千克大米的价值并没有表现出来
15、,若它要得到表现则应为：15千克大米 1把斧子。也就是说,等式两端的商品在交换中的地位是不同的,位置不能颠倒,等式右边的商品是等式左边商品价值的表现形式。这就是我们要讲的第三个问题：3、价值和交换价值的关系：价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。（板书）注意两点：（1）商品的价值通过交换价值表现出来。商品的价值是必须通过交换才能表现出来的 , 要交换 , 就要进行比较 , 就必然会有交换价值。因此 , 交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。价值和交换价值的关系也可表述为：商品的价值决定交换价值 , 二者成正比例关系 , 价值是交换价值的内容 , 交换价值是价值
16、的形式。而内容和形式的地位是不同的。所以 , 再一次强调等式右边的商品是等式左边商品的交换价值 ,二者不可颠倒。（2）交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例。交换价值产生于最初的物质交换 , 以具体的实物形式出现 , 直接表明了劳动者的交换是以获得对方的使用价值为目的 , 体现了两者交换劳动成果的社会关系。价值是交换价值的基础 , 交接价值是价值的表现形式 , 商品的使用价值是交换价值的物质承担者。 商品的价值通过交换价值表现出来,它体现着生产者之间相互交换劳动的关系,体现了人与人之间的社会关系。师提问：人们在购买商品时，都希望“物美价廉”，你是怎样理解的？生答略师：这
17、是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”是使用价值的标准；“价廉”，则是人们从价值角度提出的要求；人们在选购商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合点。这一事实生动的说明，人们是根据自身的实际经验，从两个不同角度，把商品看做两个因素的东西来考察的。作为商品生产者，一定要注意质量，提高质量，提高劳动生产率，生产“物美价廉”的商品来满足消费者的需要。因此，使用价值和价值是商品的两个基本属性，也称作商品的两个因素。商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。（总结）从以上分析看,商品既有使用份值也有价值,其实商品就是价值和使用价值的统一体,二者缺一不可。经济学中称使用价值和价值为商品
18、的两个基本属性,或者商品的两个因素。现实生活中,人们在选购商品时。总希望买到“物美价廉” 的商品 , 这其实就是把商品当作一个二重性的东西来看待的。或者说是从两个因素的角度来考察商品的。两个属性之间有着密切的关系 , 这就是我们要讲的第四个问题一一 4. 使用价值与价值的关系： 对立统一 ( 板书商品的使用价值和价值的关系区别 :(1) 含义不同。使用价值是能够满足人们某种需要的属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (2) 形态不同。使用价值具体 ; 价值抽象。(3) 属性及体现的关系不同。使用价值是一切有用物品的共有属性 , 是商品的自然属性 , 它反映的是人与自然的关系。价值是只有
19、在商品经济中才存在的 , 它是商品的社会属性 , 反映的是人与人之间的关系 , 体现着商品生产者之间互相交换等量劳动的社会关系 , 它是商品的本质属性。(4) 主体不同。使用价值是卖者拥有 ; 价值是买者支付。(5) 实现方式不同。使用价值是在商品生产完成时就被创造了出来 , 而价值必须在商品交换完成才能实现。（6）表现形式不同。商品的使用价值 , 是随着生产的发展 , 逐渐被人们认识和利用的。商品的使用价值可以通过自身表现出来。商品的价值不是自我表现的。在物物交换时期 , 它通过交换价值表现出来 , 货币产生后 , 它通过货币形式即价格表现出来。 （7）二者在商品中的地位不同。使用价值是一切
20、有用物品的属性 , 因而是商品的自然属性 ; 价值是商品特有的属性 , 因而是商品的本质属性。（8）二者在商品中的作用不同。不同的使用价值决定了不同的商品需要交换 ; 而价值是商品交换的基础 , 决定了商品交换的比例。 （9） 决定因素不同。商品的使用价值是由生产商品的具体劳动所创造的。商品的价值是由生产商品的抽象劳动形成的。联系 : 商品是使用价值和价值的统一体。统一表现在(l) 作为商品 , 它必须具有使用价值和价值 , 二者缺一不可。在现实的经济生活中 ,人们通常所说的“物美价廉”就是把商品当作一个有二重性的东西来对待的。在选购商品时，力图找到二者的最佳结合点。(2) 作为商品 , 它的
21、价值不能离开使用价值。 价值是抽象的东西 , 不能独立存在 , 必须依附在具体的物质上面 , 使用价值是价值的物质承担者。商品是用来交换的 , 没有任何使用价值的东西是没有人会要的 , 也就不会形成价值。（3）作为商品 , 它的使用价值也不能离开价值。 凡是商品必然会有价值 , 如果一个物品只有使用价值而无价值 , 也就不可能存其为商品。对立 : 使用价值和价值也存在矛盾的一面 , 突出表现在任何人都不能同时占有商品的使用价值和价值。 商品是使用价值和价值的统一体。 但是作为商品生产者和商品消费者来说 , 他们不可能同时占有使用价值和价值。这是因为作为商品的生产者为了得到商品的价值 , 必须让
22、出使用价值 ,而作为消费者为了得到商品的价值必须付出价值。因此 , 无论是商品的生产者 , 还是消费者 , 都不可能同时占有使用价值和价值。总之 , 有使用价值的东西不一定有价值 , 有价值的东西必然有使用价值。师：请同学总结一下：使用价值、价值、交换价值三者的关系。生答略师总结：（1）从使用价值来看 : 第一 , 使用价值与价值共同构成商品的两个基本属性 , 使用价值是商品的自然属性 ,价值是商品的本质属性。第二 , 使用价值是价值的物质承担者 , 没有使用价值的东西即使耗费大量的人类劳动也不能形成价值 , 所耗费的劳动是无效劳动。 （2） 从价值来看 : 第一 , 价值是交换价值的基础 ,
23、 交换价值不能由千差万别的使用价值来决定 , 只能由商品中包含的同质的东西即无差别的人类劳动形成的价值来决定。第二 , 价值是商品的本质属性和社会属性。无差别的人类劳动形成价值 , 但劳动的耗费要形成价值还要求：劳动产品具有一定的使用价值 , 即不能是废品 ; 劳动产品是为社会的需要而生产的 , 而不是为劳动者本人或者专为某人而生产的 , 且必须参加商品交换。也就是说 , 只有在劳动耗费以后 , 既形成了使用价值 ,又将其投入市场参加交换 , 劳动的耗费才会表现为一般人类劳动的凝结 , 才会形成商品的价值。（3）从交换价值来看 : 第一 , 交换价值表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的量
24、的关系或比例。第二 , 交换价值是价值的表现形式 , 交换价值通过使用价值之间的比例关系使商品之间的价值量关系得到体现。【课堂小结】这节课，我们学习了商品的两个基本属性，商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系，它不是商品所特有的属性。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是商品特有的属性，是商品的社会属性，它体现商品生产者之间相互交换劳动的关系，即反映了人与人之间的关系。商品的价值通过交换价值表现出来。商品是使用价值和价值的统一体。学习掌握这一重要原理,有助于对商品的理解、它告诉消费者,购买商品要从价值和使用价值两个方面来考
25、察， 要追求“物美价廉”；这一原理还告诉生产者,要想顺利地将商品销售出去实现其价值,就必须有良好的使用价值,为此就必须努力提高产品质量,争创名牌,多生产“物美价廉”的商品,才能在激烈的市场竞争中占有一席之地。【巩固新课】1、因变质而卖不出去的商品有没有价值 ? 下列看法正确的是 （ ）A 有价值 , 因为这些商品凝结了人类劳动 B 有价值 , 只是还没有得到实现C 没有价值 , 但仍有一定的使用价值D. 没有价值 , 因为商品卖不出去 , 意味着生产商品前劳动得不到社会承认 , 不能形成价值答案 :D简析 : 结合题干因变质而 “ 卖不出去 ”, 则证明其无任何使用价值 , 因而无价值 , 故
26、选 D 。2、韩国三星公司对印度手机市场的调查发现 : 有 5% 的印度顾客 , 由于审美情趣的差异 ,对目前三星公司推出的手机机型有不同的需求 , 为更好地留住这些手机用户 , 三星公司开始接受特殊机型的定货服务。回答 12 题 :（1） 印度顾客对手机机型有不同需求 , 说明人们关 ( )A. 商品的使用价值B. 商品的价值C. 商品的交换价值D. 商品的价格（2）三星公司特别重视特殊顾客的需要 , 其根本原因是 ( ) A. 为了生产更能满足人们需要的产品B. 为了更好地实现商品的价值C. 顾客是上帝D. 市场竞争的激烈性【解析】商品具有使用价值和价值两个基本属性。 三星顾客对三星手机机型的不同需求 , 是指对手机使用价值的需求 , 故第 1 题应选 A。 价值是商品的社会属性 , 商品生产者生产商品 , 其目的是实现商品的价值 , 以获得利润 , 故第 2 题应选 B 。【课后作业】1 把斧子 =15 千克大米 ( 交换价值 ), 这个等式应该如何理解 ? 第一：斧子和大米为什么要交换 ?第二：斧子和大米为什么能够交换 ?第三：斧子和大米为什么要按一定比例交换 ?
