1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。三十九唯物辩证法的发展观一、选择题(共7小题,每小题3分,共21分)1.地震能不能预测,对此有关专家指出,到目前为止,人类虽然不能准确预报地震,但可以通过计算数据预测地震发生的可能性。这说明()人的认识是发展的 人们的认识无法把握世界的本质人们对事物的认识是一个由浅入深的过程任何理论都有局限性,都是不正确的A.B.C.D.【解析】选A。错误,经过实践检验后的真理性认识是正确的。属于不可知论,应排除。人类虽然不能准确预报地震,但可以通过计算数据预测地震发生的可能性。这表明认
2、识是发展的,认识是一个由浅入深的过程,正确。2.唐朝诗人张若虚春江花月夜中,“人生代代无穷已,江月年年只相似”两句诗蕴含着时间一维性的哲理,下列诗句中蕴含哲理不同的是()A.溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼B.花开堪折直须折,莫待无花空折枝C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟D.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋【解析】选A。时间的一维性是指时间只向一个方向流动,即时间只走向未来。A的意思是乌云开始从溪面上起来,太阳从西城外的慈福寺阁后沉落下去,周围的群山,雨意越来越浓,大雨即将到来,城楼上,已是满楼的狂风,此句诗主要强调现象,而不是体现时间的一维性,但符合试题要求,A入选。B的意思是花开的时候,该折
3、的时候就要抓紧去折,不要等到花谢时只折了个空枝,体现了时间的一维性。C的意思是少年时不知道努力学习,老了才知道读书发现太迟了,体现了时间的一维性。D的意思为闲云的影子映在潭中,时日悠悠不尽,事物变换,星座移动,度过几个春秋,体现了时间的一维性。B、C、D不符合题目要求,均排除。3.我国学者结合中国实际,提出并阐述了“后发优势驱动假说”,指出后发地区通过引进、模仿、学习(包括技术和制度两方面),可获得后发利益,从而具有后发优势。后发优势的合理性在于()吸取了“先发”的经验教训,并增加了符合自身实际的新内容“后发”事物都符合客观发展规律,体现了事物发展的本质要求事物的发展具有普遍性,“后发”事物更
4、符合人民的根本利益相对“先发”事物的发展,“后发”事物能减少道路迂回过程A.B.C.D.【解析】选B。后发优势的合理性在于吸取了“先发”的经验教训,并增加了符合自身实际的新内容,相对“先发”事物的发展,“后发”事物能减少道路迂回过程,故正确。“后发”事物都符合客观发展规律,说法过于绝对,故不选。“后发”事物不一定更符合人民的根本利益,故不选。4.(2020西安模拟)作为新事物的电动汽车,其绿色环保、使用成本低,但仍然未受消费者喜爱,最重要的原因在于“里程焦虑”。只要续航里程低于50千米,驾驶者就有“赶紧充电”的焦虑,而这样的里程焦虑几乎是每个电动汽车使用者的心态。这启示我们()事物发展要经历一
5、个由不完善到比较完善的过程要做好充分的思想准备,克服电动汽车推广中的困难事物都存在利与弊的两个方面事物发展的实质是不断积累的量变A.B.C.D.【解析】选A。材料反映了电动汽车发展中存在的问题阻碍了电动汽车的推广,这启示我们事物的发展要经历一个由不完善到比较完善的过程,必须做好思想准备,迎接困难和挑战,正确且符合题意。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,但矛盾的两个方面不能等同于利与弊,错误。事物发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生、旧事物的灭亡,错误。5.(2021三明模拟)2020年4月,武汉在院的新冠肺炎重症患者清零,标志着武汉抗击新冠肺炎疫情取得阶段性的全面胜利。全国医务工
6、作者驰援武汉,与武汉一起抗疫,治愈1例、2例、3例直至最终清零,医务工作者付出了汗水和生命,成为这个春天“最美的逆行者”。材料蕴含的哲学道理是()强大的外部力量成为武汉抗疫成功的坚实基础武汉的胜利佐证前途是光明的,道路是曲折的不失时机地促成飞跃,是武汉成功清零的关键抗击疫情全面胜利的前提是治愈病例不断累加A.B.C.D.【解析】选D。武汉在院的新冠肺炎重症患者清零,标志着武汉抗击新冠肺炎疫情取得阶段性的全面胜利。这说明武汉的胜利佐证前途是光明的,道路是曲折的,抗击疫情全面胜利的前提是治愈病例不断累加,正确;中的“基础”说法错误;“治愈1例、2例、3例直至最终清零”体现的是量变是质变的必要前提,
7、不选。6.(2021石家庄模拟)2020年7月31日习近平宣布:“北斗三号全球卫星导航系统正式开通!”北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要,由多颗卫星组成、自主建设、独立运行的卫星导航系统。从北斗一号到北斗三号,几经挫折,中国北斗人在26年的时间里,实现了卫星导航领域的“惊人飞跃”。这体现了()发展状态是前进性和曲折性的统一 发展是量变和质变共同作用的结果根据人的需要建立有利于人的新的联系着眼整体,掌握系统优化的方法A.B.C.D.【解析】选C。发展状态是量变和质变,错误;“从北斗一号到北斗三号,几经挫折,中国北斗人在26年的时间里,实现了卫星导航领域的惊人飞跃”体现了事物的
8、发展是量变和质变的统一,正确且符合题意;人们可以根据事物固有的联系,建立新的联系,而不是根据人的需要,错误;“北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要,由多颗卫星组成、自主建设、独立运行的卫星导航系统”体现了着眼整体,掌握系统优化的方法,正确且符合题意。7.作家葛拉威尔在异数一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡。”他将此称为“一万小时定律”。这一定律包含的哲理是()没有量变就没有质变 量变的总和构成事物的质变量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果量变的过程实质上就是质变的过程A
9、.B. C.D.【解析】选B。天才付出了持续不断的努力,只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡,说明量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,没有量变就没有质变,要重视量的积累,符合题意;质变并不是量变的简单相加,表述错误;量变的特征是一种逐渐的、连续性的、不显著的变化,而质变的特征是一种根本、显著的变化,是事物渐进过程的中断,因此认为“量变的过程实质上就是质变的过程”的说法错误。二、非选择题(共14分)8.阅读材料,完成下列要求。 随着信息社会不断发展,新兴媒体影响越来越大。我国网民超8亿,其中手机网民占比已达99%。新闻客户端和各类社交媒体成为很多群众特别是年轻人的第一信息源,
10、而且每个人都可能成为信息源。推动媒体融合发展、建设全媒体、做大做强主流舆论是我们面临的一项紧迫课题。媒体融合是一场不容回避的自我革命,要紧紧抓住发展机遇,守正创新,加快从相加阶段迈向相融阶段。要坚持传统媒体和新兴媒体一体化发展方向,推进信息生产供给侧结构性改革。积极适应全媒体时代发展大势,坚持正能量是总要求、管得住是硬道理、用得好是真本事,推进媒体融合向纵深发展,牢牢掌握舆论阵地的战略主动,不断巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。运用唯物辩证法的发展观,说明“媒体融合是一场不容回避的自我革命”。【解析】本题以随着信息社会不断发展,新兴媒体影响越来越大为背景材料,考查考生对生活与哲学的相关知
11、识的理解与运用能力。材料中,我国网民众多,其中手机网民占比已达99%。新闻客户端和各类社交媒体成为很多群众特别是年轻人的第一信息源,而且每个人都可能成为信息源,故而,推动媒体融合发展、建设全媒体、做大做强主流舆论是我们面临的一项紧迫课题,故首先,可以从发展的普遍性的角度,分析说明事物是不断变化发展的,要与时俱进,推进媒体创新发展;其次,可以从新旧事物的角度,分析说明要坚持传统媒体和新兴媒体优势互补,实现融合发展;最后,可以从量变与质变的辩证关系的角度,分析说明要抓住发展机遇,实现新闻媒体质的飞跃。答案:事物是不断变化发展的,要与时俱进,推进媒体创新发展。新事物是在旧事物的基础上产生的,要坚持传
12、统媒体和新兴媒体优势互补,实现融合发展。事物发展是量变与质变的统一,要抓住发展机遇,实现新闻媒体质的飞跃。一、选择题(共5小题,每小题3分,共15分)9.(2021衡水模拟)漫画惩戒有度从哲学上启示我们在教育过程中要()尊重学生人格抓住时机,促成飞跃坚持适度原则 遵循教育规律A.B.C.D.【解析】选D。漫画惩戒有度从哲学上启示我们在教育过程中要坚持适度原则,遵循教育规律,符合题意。漫画主要是强调在教育学生时要坚持适度原则,没有强调尊重学生人格,与题意不符。漫画主要是强调在教育学生时要坚持适度原则,没有强调抓住时机,促成飞跃,与题意不符。10.京剧沙家浜里的两句唱词“垒起七星灶,铜壶煮三江”,
13、是从苏东坡的诗“大瓢贮月归春瓮,小杓分江入夜瓶”变化而来的。我们的许多语言,都脱胎于前人的语言。因此,可以这样说()A.寒窗苦读,发挥意识能动性,能避免下笔枯窘 B.有言之不尽的生活题材,能积累大量的间接经验C.把历代名篇作为主观认识的来源,能笔走龙蛇 D.学问上有量的足够积累,厚积薄发,能触处成文【解析】选D。我们的许多语言,都脱胎于前人的语言。说明学问上有量的足够积累,厚积薄发,能触处成文,与意识的能动性无关,故A不符合题意,选D;生活题材是直接经验,B错误;时间是认识的来源,C错误。11.漫画的寓意给我们的哲学启示是()A.要实现质变必须做好量的积累B.事物发展包含前进性与曲折性C.要尊
14、重客观规律才能获得成功D.正确思想观念有积极导向作用【解析】选B。漫画中的“弯下腰”体现了曲折性,“迈过一道门槛”体现了事物的前进性,B正确;A、C、D与漫画寓意不符。12.下列诗句中与“流水淘沙不暂停,前波未灭后波生”所蕴含的哲学道理相同的是()沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知A.B.C. D.【解析】选B。材料中诗句说的是新事物取代旧事物,可见符合题意;蕴含站得高、看得远的道理,强调的是实践的重要性,故不符合题意。13.(2020泉州模拟)2020年10月15日,国务院总理李克强在北京出席2020
15、年全国大众创业万众创新活动周。李克强说,当前我国发展既面临复杂严峻的环境,又具有强大韧性和潜力,要坚定发展信心,正视困难挑战,坚定不移抓好发展这个第一要务。这要求我们()做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难善于抓主要矛盾善于抓矛盾的主要方面坚持辩证法的革命批判精神A.B.C.D.【解析】选A。本题考查发展的观点、主要矛盾。当前我国发展既面临复杂严峻的环境,又具有强大韧性和潜力,要坚定发展信心,正视困难挑战,坚定不移抓好发展这个第一要务。这要求我们做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,善于抓主要矛盾,正确,排除;与材料无关,排除。二、非选择题(共14分)14.贫困问题已成为当今世
16、界最尖锐的社会问题之一。各国政党、政府和社会各界对贫困问题一直相当重视。中国政府一直致力于消除贫困的工作从1978 年到2000 年,大致经过了三个阶段。19781985 年为体制改革推动扶贫阶段,制度的变革是主要途径,贫困人口从2.5亿人减少到1.25亿人,平均每年减少1 786万人。1986-1993年为大规模开发式扶贫阶段,中国政府对传统的救济式扶贫进行彻底改革,确定了开发式扶贫方针。贫困人口由1.25 亿人减少到8 000万人,平均每年减少640万人。以1994年3月国家八七扶贫攻坚计划的公布实施为标志,19942000 年中国的扶贫开发进入了攻坚阶段,到2000年年底,国家“八七”扶
17、贫攻坚目标基本实现。进入21世纪以后,经过不懈的艰苦奋斗,中国的扶贫开发取得了巨大成就。2020 年是脱贫攻坚收官之年。2021年7月1日,在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平代表党和人民庄严宣告,经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。(1)结合材料,运用量变与质变的辩证关系原理说明中国是如何完成脱贫攻坚任务的。(7分)联合国高度关注全球减贫问题2020年6月30日,在现任联合国大会主席班迪的提议下,全球“消除贫困联盟”正式成立。消除贫困
18、自古以来就是全人类共同理想,也是伴随人类的发展难题,一代代人为此不懈追求。联合国成立为全球减贫事业注入了新希望。在联合国领导下,全球减贫脚步从未停止。从千年发展目标到可持续发展目标,消除贫困一直位列首位。经过国际社会共同努力,生活在极端贫困中的全球人口比例逐步下降。(2)某班在了解了上述事件之后,准备举行一次学科论坛会,拟以“联合国与全球减贫”为题,进行研讨。请你综合运用所学知识,从“联合国为什么高度重视全球减贫”角度写一份发言提纲。(7分)要求:围绕主题,形成总论点和分论点,内在逻辑一致;论据充分;学科术语使用规范;字数在200字左右。【解析】第(1)问知识限定比较具体,属于微观考查。解答本
19、题,首先注意知识范围的限定是“运用量变与质变的辩证关系原理”,然后结合材料,判定哪些内容是强调量变,哪些内容是强调质变,两者之间的关系是如何的,以此展开阐释即可。解答时要注意材料与原理、方法论的有机结合。第(2)问属于开放性探究题,知识跨度较大,考查考生的实际运用、模拟场景、高度概括等能力。解答本题时,要抓住事件的主体“联合国”,调取所学的相关知识。例如选修三国家和国际组织常识中的联合国的地位、作用等知识,政治生活中当今时代主题的有关内容,并结合材料组织答案。答案:(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质
20、的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。这要求我们要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;在量变达到一定程度时,果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。中国政府在长期的扶贫实践中,根据实际情况的变化,先后采取了制度变革、开发式扶贫、脱贫攻坚等措施,通过各个阶段的量变,最终完成脱贫的质变。而每个阶段脱贫策略的实施都取得了很好的效果,又为后面的扶贫工作提出了更高的要求,催生了后面的扶贫战略,促进了我国扶贫事业的发展。(2)言之有理即可得分。分值等级要求水平4观点鲜明,能明确表达自己的见解;紧扣主题,综合展开论述,或就某点深入分析;知识运用准确、贴切;逻辑严密,条理清晰。水平3观点比较明确,能表达自己的见解;能扣住主题展开论述,或能就某点分析;知识运用比较准确、贴切;逻辑性较强,有条理。水平2观点不明确;论述不能集中指向主题,罗列知识;知识运用不正确;论述缺乏逻辑,条理性差。水平1应答与试题无关;或重复试题内容;或没有应答。关闭Word文档返回原板块
