1、“三四五”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）有丝分裂考点细化1、识别有丝分裂不同时期的细胞及特点2、间期、中期的特点及在医学上的应用3、有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律4、动、植物细胞有丝分裂的异同点5、有丝分裂的特征和意义授课题目有丝分裂拟2 课时第2 课时明确目标相关考点重点难点重点：识别有丝分裂不同时期的细胞及特点难点：有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、知识要点指重要内容的要点和解析（一）、有丝分裂过程（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合
2、成。（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。（记忆口诀：膜仁消失显两体）。（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面。（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。（记忆口诀：点裂数增均两极）。（5）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。
3、（记忆口诀：两消两现重开始）。（二）、动植物细胞有丝分裂的主要不同植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点（1） 分裂过程基本相同（2） 染色体的行为、形态、数目的变化规律相同（3） 分裂间期都完成了染色体的复制（4） 分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中不同点前期纺锤体的形成方式不同细胞两极发出纺锤丝中心粒发出星射线末期细胞分裂方式不同细胞板形成细胞壁细胞膜向内凹陷使细胞缢裂（三）、意义：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。（四）DNA、染色体、每条染色体上DNA含量变化曲线（1）ab、lm的变化原因都是DNA分子复制。（2）gh、no变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。（3）染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。二、经典例题指本节课的例题见金版学案P77 例2 变式练习1指与上例基本类似的练习见金版学案P77跟踪训练2三、问题过关指本节课练习课时训练 P25 3、6、7、10因材施教：指根据本班实际情况，自己增加的内容，可以是上课内容，也可以是练习。此项内容是本教案的补充，是集体备课后产生，故要手写，一般不准打印。教学后记：你懂的！
