1、物质的组成与分类班级： 姓名： 学号： 一、明确目标，自主学习1. 教学目标：（1）理解溶解度、胶体等概念。（2）掌握酸、碱、盐、氧化物之间的相互关系。2. 预习内容：A组纯净物混合物单质化合物按组成和性质分按含碳与否按电离与否按结构分氧化物酸盐碱一、物质的分类完成下列空白并举例二、分散系1溶解度的概念： 气体溶解度是指_温度越高溶解度越_，压强越大溶解度越_。 固体溶解度是指_一般温度越高溶解度越_。2溶液胶体浊液的比较：分散系溶液胶体浊液分散质粒子直径100nm外观性质均一、透明、稳定分散质粒子组成单个分子和粒子能否透过滤纸实例NaCl溶液肥皂水、氢氧化铁胶体泥水3胶体的性质、提纯、聚沉方
2、法：内容主要应用举例性质丁达尔现象当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到明亮的光区Zxxk.鉴别胶体和溶液电泳工厂除尘聚沉破坏胶体的稳定性聚沉方法制豆腐、制肥皂、沙洲形成中和胶体微粒所带电荷，使之聚结成大颗粒提纯净化、精制胶体(如：蛋白质溶液中混有NaCl杂质)B 组40时，将等质量的两份饱和澄清石灰水，一份冷却到10；另一份中加入少量氧化钙，温度仍控制在40。则在这两种情况下，下列量相同的是 ( )ACa(OH)2的溶解度 B溶液的质量C溶液中Ca2+的数目 D溶液中溶质的质量分数C组(1) Fe(OH)3胶体区别于FeCl3溶液的最本质的特征是 (2) Fe(OH) 3胶体稳定存在的主
3、要原因： (3) 判断胶体制备成功的方法： 二、合作释疑，互相研讨(1) 有两位同学在制备胶体过程中，一位在过程中滴加FeCl3时用玻璃棒搅拌，另一位同学向烧杯中一次加入大量的FeCl3溶液，两同学均未制得胶体。请分析原因： _ _(2) 除去Fe(OH)3胶体中混有的少量盐酸的方法： _三、精心点拨，启发引导Fe(OH)3胶粒带正电荷，微粒间相互排斥四、巩固训练，提升技能下列有关胶体知识的叙述中，涉及的原理相同的是_ 水田使用NH4NO3的肥效差 Fe(OH)3胶体中滴入少量H2SO4有红褐色沉淀生成 白色胶体氢氧化铝可用于吸附色素 使用微波手术刀进行外科手术，可使开刀处的血液迅速凝固而减少
4、失血 肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗 手不慎被玻璃划破，可用FeCl3溶液应急止血 江河入海口易形成三角洲1某胶体遇盐卤(MgCl26H2O)或石膏易发生聚沉，而与食盐水或Na2SO4溶液相遇聚沉的效果就差一些。下列有关说法不正确的是 ( )A该胶体中胶体粒子大小约为109107cmB该胶体粒子带负电C该胶体遇BaCl2溶液或Fe(OH)3胶体可发生聚沉DNa+使此胶体聚沉的效果不如Ca2+、Mg2+2下列有关溶液性质的叙述，正确的是 ( )A室温时饱和的二氧化碳水溶液，冷却到0会放出一些二氧化碳气体B20，100g水可溶解34.2 g KCl，此时KCl饱和溶液的质量
5、分数为34.2C将60下澄清石灰水降温到常温，会出现浑浊D让一束光线通过淀粉溶液，会产生丁达尔现象3 将饱和三氯化铁溶液逐滴滴入沸水时，液体变为_色，得到的是_；反应的离子方程式为_。用此分散系进行实验：将其装入U型管内，用石墨作电极，接通直流电源，通电一段时间后发现阴极附近颜色_，这表明_，这种现象称为_。 将10mL淀粉胶体和5mLKI溶液的混合液加入到用半透膜制成的袋内，将此袋浸入蒸馏水中。2分钟后，用两只试管各取5mL烧杯中的液体，并做如下实验： 向其中一支试管里滴加少量AgNO3溶液，其现象是_ 向另一试管里滴加少量碘水，其现象是_ 由上述实验得出的结论是_五、反思总结，构建知网 我的困惑：我的收获：六、作业 例题及课堂评价
