1、 班级: 使用人: 使用时间:第一课 美好生活的向导 导学案主备人: 李振博 审核人: 【学习目标】(1)哲学的起源、功能 (2)三个概念:哲学 、世界观、方法论 (3)两个关系:哲学与世界观、方法论的关系;哲学与具体科学的关系。【学习重难点】1、哲学与世界观、方法论的关系 2、哲学与具体科学的关系【教法、学法】考察时侧重学生对教材相关概念和关系的深入理解,学生应加强思考和理解。【教学过程】一、课前预习: 完成基础训练第一课知识填充(课前完成)二、课堂学习: (一)生活处处有哲学 (1)哲学的智慧产生于_1、哲学的起源 (2)哲学源于人们对_ (1)哲学是一门_的学问,其本义是_ 2、哲学的功
2、能 (2)哲学的任务是_(二)关于世界观的学说 区别:(1)_ _1、哲学与世界观 (2)_ 的关系 联系: (1)_ (2)_ 区别: _ 2、世界观与方法论 联系: _的关系 _ 区别: _ 3、哲学与自然科学 _ 联系: _ _(三)归纳:什么是哲学 (1)从本义上看:_ (2)从与世界观的关系上看:_ (3)从与方法论的关系上看:_ (4)从与具体科学的关系上看:_三、合作探究,易错辨析: 1、哲学很高深,离现实生活太遥远。哲学是哲学家的事,与我们常人无关。( )2、哲学是关于世界观的科学;哲学是科学的世界观和方法论( )3、哲学就是世界观,世界观就是方法论。( )4、哲学与具体科学是
3、整体与部分、一般和个别,共性和个性的关系。( )5、哲学是科学之科学,是具体科学的总和,可取代具体科学。( )6、哲学是关于世界观的学问,世界观人人都有,因此哲学也是人人都有。( )7、哲学以世界观为研究对象,世界观以整个世界为研究对象。 ( )8、所有哲学都具有指导我们认识和改造世界的功能。( )9、哲学上所说的世界包括自然界、人类社会、人的思维。( )四、走进生活崇尚科学,反对迷信背景材料:某村有一座刚盖好的农宅,由于不明原因先后有多人死去,从此再也无人敢住,村里人都称之为“凶宅”。在这期间这家人多次烧香拜佛,祈求神灵保佑,但也无济于事。后来,村子里住进了扶贫工作组,工作组人员经过考察、调
4、研后,终于真相大白,祸根就来自于地基中的一种放射性石料。石料清理掉后,农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。探究设计:上述这则小故事体现了什么哲学道理?五、总结反思与问题呈现:1、2、3、4、5、6、7、8、9、答案:世界观和方法论是统一的,具有不同世界观的人在处理问题时的方法是截然不同的。在唯心主义世界观的指导下,村子里的人对“凶宅”的认识是风水不好,其做法则是烧香拜佛,乞求神灵的保佑,但终不能制止死人的发生;而工作组的同志在唯物主义世界观的指导下,运用科学的方法找到了“凶宅”的秘密,终于真相大白。这个案例生动地告诉我们,想问题、办事情要坚持唯物主义,反对唯心主义,坚持无神论,反对有神论,要崇尚科学,反对迷信。马克思主义哲学既是科学的世界观,也是科学的方法论,学好马克思主义哲学将会终生受益。