1、“121”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）5.2自然地理环境的差异性（3）三维目标1. 知识与技能：掌握陆地自然带的垂直地域分异规律2.过程与方法：尝试运用所学的地理知识和技能对“某山地垂直带谱示意图”及模式图进行分析。3.情感、态度与价值观：感悟生活中的地理知识无处不在。激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。授课题目第二节 自然地理环境的差异性拟3 课时第3课时明确目标掌握陆地自然带的垂直地域分异规律及其成因重点难点重点：影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素难点：垂直地域分异规律的表现课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容
2、与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、 知识要点 （四）陆地自然带的垂直地域分异规律：1主导因素：水热 方向：垂直2从山麓到山顶的热量差异：每上升100米气温下降0.6。从山麓到山顶的自然带分异类似于从赤道到两极的地域分异；纬度越低，相对高度越大，山地自然带类型越多。3从山麓到山顶水分状况差异：少-多-少 例：天山的森林带4同自然带内水热状况相似：随纬度和坡向的变化，同一自然带在不同地区分布高度不同：纬度越高，同一自然带分布的海拔越低；同一自然带在阳坡位置高，阴坡位置低；同一自然带在迎风坡位置低，背风坡位置高（雪线受此影响明显）。5雪线高度不同：夏季气温小于0的地方有永久性积雪，雪线是冰雪
3、带的下限。低纬雪线高，高维雪线低；阳坡雪线高，阴坡雪线低；迎风坡雪线低，背风坡雪线高；陡坡雪线高，缓坡雪线低。二、 经典例题 下图表示的是某山地垂直自然带的分布，读图回答：（1）图中依次代表（ ）A积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带C高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带（2）决定该山山麓自然带的主导因素是（）A纬度位置 B海陆位置 C山脉走向 D山体坡度（3）该山可能位于（）A赤道附近 B40S附近 C40N附近 D极圈附近三、总结提升 掌握陆地自然带的垂直地域分异规律及其成因四、问题过关练习册P118 “课后巩固提升”，第13题学生自习完成练习册P113“基础梳理部分”的相关填空，以熟悉本节内容。学生做题巩固本节所学习知识点。因材施教：教学后记：
