1、训练七语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(12分，每小题3分)1下列词语中，字形和加点字的注音都正确的一组是()A鱼鳔(bio)桎梏(k)出奇不意再接再厉B赡养(shn) 秸秆(ji) 坐收鱼利 事必恭亲C圭臬(ni) 角逐(ju) 计日程功 仗义执言D狡黠(xi) 悭吝(qin) 委屈求全 因噎废食2下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是()A“这个项目我们已经谈了整整两年，最后的结果，还要等待！”李书福的话再次证明了他对沃尔沃的钟情。B其实，军队作家都有一种难以消释的情结，军队生活总是让他们那样魂绕梦牵。C正是这些普通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。D
2、环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。3下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A某些“雷人”抗日剧虽然有可能提高收视率，但若靠调侃甚至是恶搞进行创作，无疑背离了电视剧引领人们的精神境界健康发展的初衷。B很多人违反了交通法，不但不以为耻，还振振有词地向交警叫板，从社会心理学角度分析，出现这种现象的原因可能是弱势心理在作怪。C防范舌尖上的腐败，一方面，要从源头上控制，建立起有效的预算监督机制；另一方面，也要启动问责机制，真正做到令行禁止，让腐败失去生存的空间。D在中日关系陷入低潮的背景下，作为民族伤痛见证的“万人坑”在喧嚣的商业利益下消失，无疑会
3、激起国人内心深处的伤痛，产生强烈的反感。4表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是()“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课我们要学习他的名篇促织，让我们来看看这个评价是否恰当A，。B。；“”。C，；？D。，“”？二、古诗文默写(7分)5补写出下列名篇名句的空缺部分。(1)是故弟子不必不如师，_，闻道有先后，_，如是而已。(韩愈师说)(2)_，巫山巫峡气萧森。_，塞上风云接地阴。杜甫秋兴八
4、首(其一)(3)_，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，_。(李清照醉花阴)三、古代诗歌阅读(28分)6. 阅读下面这首词，然后回答问题。(7分)唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是、系行舟。注 吴文英，号梦窗，宋人，一生未第，游幕终身，晚年困顿以死。谩：空，徒劳。(1)“燕辞归、客尚淹留”主要用了什么艺术手法？表达了什么情感？(3分)答：_(2)结合全词回答，词人的“愁”是由哪些原因造成的？(4分)答：_7阅读下面这两首诗，然后回答问题。(7分)八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月
5、十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是？东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注 此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。(1)这两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨。请简要说明两首诗各表达了怎样的思想情感。(3分)答：_(2)请就白诗中运用的对比手法进行简要的分析。(4分)答：_8阅读下面这首唐诗，回答问题。(7分)留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。注 据旧唐书文苑传载，孟浩
6、然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。这首诗便是临行前留给王维的。违：分离。假：提携。(1)诗中“当路谁相假？知音世所稀”两句，描写了诗人怎样的处境？表达了怎样的思想感情？(4分)答：_(2)清人沈德潜评价孟诗“语淡而味终不薄”(唐诗别裁)，请结合诗歌颔联作简要分析。(3分)答：_9. 阅读下面这首宋诗，回答问题。(7分)春日郊外唐庚城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。(1)这首诗用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？(4分)答：_(2)最后两句表现了诗人怎样的情感？这样写有什么好处？(3分)答：
7、_训练七1C解析 A“梏”应读“g”，“奇”应为“其”；B.“鱼”应为“渔”，“恭”应为“躬”；D.“黠”应读“xi”，“屈”应为“曲”。2D解析 A钟情：感情专注(多情爱情)。B.消释：消融；溶化。(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除；解除。C.胼手胝足：手和脚都磨出老茧，形容十分辛勤劳苦。D.竭泽而渔：比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。此外属望文生义。3C解析 A“精神境界健康发展”搭配不当；B.“原因可能是弱势心理在作怪”句式杂糅；D.“产生强烈的反感”缺少主语，且“激起”与“伤痛”搭配不当。4A解析 此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。处加逗号还是句号，一
8、时不好把握，似乎各有道理，可暂时放一边，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，处用分号明显错误，可排除B、C两项；处是一个篇名，应选用书名号，进而排除了D项；另外处明显不表疑问，进一步证明A项正确。从整个文段看，处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。5(1)师不必贤于弟子术业有专攻(2)玉露凋伤枫树林江间波浪兼天涌(3)薄雾浓云愁永昼半夜凉初透6(1)对比。以秋深燕归与自身仍在外漂泊做对比，表达了客居他乡不得归的无奈伤感之情。(2)秋景凄清，离人相别，功业无望，羁旅漂泊。7(1)白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷(抑郁、惆怅
9、、失落等)之情。(1分)苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料、前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光，及时享受快乐的思想。(2分)(2)昔年与今年的对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。(2分)乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。(2分)诗词赏析八月十五日夜湓亭望月唐代诗人白居易，败于中央的政争，而被流放为江州司马时，睹月思乡、思人，写下了这首诗。作者面对与往昔相似的中秋明月，抒发了物是人非的感慨。作者进行一系列对比：一、地点的对比。去年中秋节是在京城中的曲江杏园边欢度的，今年中秋却在被贬之地湓江度过。二、情景的对比。
10、去年的欢乐之景与今朝的冷清之景形成鲜明对比。三、情感对比。昔之乐游与今之苦叹，昔之欢乐与今之愁苦。在这些鲜明的比照中，表露了谪居生涯中的愁闷。中秋月这首诗写于公元1076年冬，苏轼得到移知河中府的命令，离密州南下。次年春，苏辙自京师往迎，兄弟同赴京师。抵陈桥驿，苏轼奉命改知徐州。4月，苏辙又随兄来徐州住所，住到中秋以后方离去。七年来，兄弟第一次同赏月华，苏轼则写下这首小诗，题为中秋月，自然也写“人月圆”的喜悦；调寄阳关曲，则又涉及别情。月到中秋分外明，是“中秋月”的特点。首句便及此意。但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，便觉清光更多。没有这层“
11、面纱”先衬托一下，便显不出如此效果。“银汉无声转玉盘”，这句用比喻手法写出月儿冰清玉洁的美感，而“转”字不但赋予它神奇的动感，而且暗示它的圆。两句并没有写赏月的人，而全是赏心悦目之意，而人自在其中。中秋月明，诚然可爱，更值兄弟团聚，共度今宵，当尽情游乐，不负今宵之意。不过，恰如明月是暂满还亏一样，人生也是会难别易的。兄弟分别在即，又不能不令诗人慨叹“此生此夜”之短。从这层意思说，“此生此夜不长好”直接引出末句的别情。“何处看”不仅就对方发问，也是对自己发问。作者长期外放，屡经迁徙。“明年何处”，实寓行踪萍寄之感。全诗避开情事的实写，只在“中秋月”上着笔。从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今
12、年此夜推想明年中秋，归结到别情。形象集中，境界高远，语言清丽，意味深长。8(1)这两句诗写出了诗人落第后，知音稀少、无人理解的寂寞与艰难。表达出作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。(2)颔联中，“欲寻芳草去”表明了他归隐的思想，“惜与故人违”反映出他与王维感情的深厚。一个“欲”字，一个“惜”字，充分显示出作者思想上的矛盾与斗争。诗句中没有华丽的辞藻，语句平淡，近乎口语，却把落第后的心境表现得颇为深刻。诗词赏析诗歌第一联写落第后的景象：门前冷落，车马稀疏。“寂寂”两字，既是写实，又是写虚，既表现了门庭的景象，又表现了作者的心情。第二联写惜别之情。“欲寻芳草去”，表明他又考虑归隐
13、了。“惜与故人违”，表明了他同王维友情的深厚。“当路谁相假？知音世所稀”两句，说明归去的原因。语气沉痛，充满了怨怼之情，辛酸之泪。一个“谁”字，反诘得颇为有力，表明他切身体会到世态炎凉、人情如水的滋味。这一联是全诗的重点，再从结构上考虑，这一联正是全诗的枢纽。由落第而思归，由思归而惜别，从而在感情上产生了矛盾，这都是顺理成章的。“只应守寂寞，还掩故园扉”，表明了归隐的坚决。综观全诗，既没有优美的画面，又没有华丽的辞藻，语句平淡，近乎口语。对偶也不求工整，却极其自然，毫无斧凿痕迹。把落第后的心境，表现得颇为深刻。9(1)从视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写：从视觉写远山、近水、垂柳等，从听觉写莺语
14、，从触觉写日暖、风来，从嗅觉写草香。由远及近的写法：先写远山，再写近水，最后写身边的细草，层次分明。比喻：莺语、草香都用了比喻的修辞手法，表达了诗人的喜爱之情。(每点2分，答出两点可得满分)(2)感觉优美却无言表达，表现了诗人对郊外春日景色由衷的喜爱和赞美之情；这样写委婉含蓄，富有情趣，这样的结尾使诗有了未尽之意，给读者留下无限之悬想，使诗有了更丰富的内涵。诗词赏析这是一首七言律诗，描写初春郊外的景象。首联写早春二月，郊外早已榆槐吐嫩，春色满原野。“春光”“榆槐”，高度概括，点明题意，并领起下文。颔联为全篇警句，紧承“春光”二字展开形象化描写。上句写远山一抹，衬以皑皑的未融积雪，色彩鲜明；下句则写水面波明似镜，映出了垂杨的倒影。突显了早春的生气勃勃，透露出诗人的欣喜之情。颈联又变换句式，调整描写角度，从听觉和嗅觉方面来写春郊之景象。诗人别开生面，以莺、草为主，以日、风为宾，以倒装之句式来突出莺声因日暖而悦耳动听，草香因清风而浓郁远播，让人自然联想到阳春三月，莺飞草长，丽日融和，百花争艳的无限春光。尾联“疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫”，春光满眼，稍纵即逝；欲寻佳句，顿觉茫茫。恰如音乐之戛然而止，而留给听众以无限之悬想，以收言有尽而意无穷之效果。
