1、一 语言基础知识（每题3分，共18分）1 下列选项中字音全正确的一项（ ）A 橘子 寥廓 峥嵘 遒劲B 彳亍 彷徨 惆怅 颓圮C 青荇 漫溯 衣冠 笙箫D 火钵 团箕 凌侮 给予2 下列选项中词语解释有错误的一项（ ）A 舸：小船 苍茫：旷远迷茫 遏：阻止 太息：叹息B 缒：用绳子拴着人从上往下送。 共其乏困：供给他们缺少的东西C 阙秦：使秦国土地减少。 行李：出使的人D 飨士卒：犒劳士兵 季父：叔父3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。陈水扁虽然再强调自己与TVBS电视台曝光的“高捷案”无关，并表示自
2、已在任期间决不会关闭任何一家传媒公司，但广大民众却 他审查TVBS电视台的动机。从学校走向工作岗位，并不意味着学习的 ，而是应该在新的条件下继续学习。A惠赠 质疑 中止 B惠赠 置疑 中止C敬赠 质疑 终止 D敬赠 置疑 终止4下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ）A女排敢打敢拼的精神，不愧是全国人民学习的榜样。B我们要多读课外书，丰富自己的知识内涵。C谁也不能否认向荣同学的好成绩不是刻苦学习的结果。D1989年的4月24日是南京解放40周年。5下列选项中标点符号使用有误的一项是 （ ）A一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
3、B“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，新青年戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。 C这首诗将两种相互对立的行为“离别”与“相逢”，两种不同的情感“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。 D我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。6 下列文学常识的表述正确的一项（ ）A 词又称长短句，大盛于宋，流传至今。B 被称为“雨巷”诗人的戴望舒是我国当代诗人。C 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作。D 史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家司马迁。二
4、 文言文阅读题（每题3分，共12分）1 下列对通假字的解释有错误的一项是（ ）A秦王必说见臣 说，通“悦”，yu，高兴。B使工以药淬火 淬，通“粹”，cu，精粹，聚集。C日以尽矣 以，通“已”，已经。D而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。2下列加线字词类活用不同类的一项是（ ）A进兵北略地 B函封之C箕踞以骂曰 D使使以闻大王3下列句子句式不同类的一项是（ ）A给贡职如郡县 B嘉为先言于秦王C燕王拜送于庭 D太子及宾客知其事者4下列对课文表现手法的分析有错误的一项是（ ）A本文善于写人物的对话和神态。例如：见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的
5、神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。B本文善于通过对比突出人物性格。例如：以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。C本文善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。例如：刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，侍医的掷药囊，左右呼“王负剑”，一直到荆轲“身被八创”，“箕踞以骂”。在极短的时间里，写了秦王殿庭上下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。D本文善于通过动作刻画人物的心理。例如：写
6、武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。三 古诗文部分1文言句子翻译（共6分）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。夫晋，何厌之有？2 诗歌鉴赏（共6分）（1） 这首诗中，诗人运用了哪些意象来表现时间变化的？（2） 这首诗表现了诗人怎样的情感？3 课文默写（共6分）微夫人之力不及此。（ ）；失其所与，不知；以乱易整，不武。荆轲和而歌，（ ），（ ）。（ ），（ ），谁主沉浮？满载一船星辉，（ ）。五 现代文阅读家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方
7、的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。 “月光光，亮堂堂，背书包进学堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。 流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。 屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。 屋右的古风树鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情
8、。 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。 屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。 山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻
9、松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。 怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！ 在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。 家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。1 作者在文中重点写了三件触动乡愁情怀的事，请简要概括。（3分） 2
10、 第一段中划线句中是谁在呼唤？（2分）3 理解句意（1） 第四段划线句中“饲养”一词用的是否恰当？为什么？整句话的含义是什么？（3分）（2）“从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。”这句话的含义是什么？（2分）4 对全文赏析不正确的两项是（ ）（4分）A 本文所表现的乡愁抚慰着漂泊者的灵魂，同岁月一样悠远绵长。B 第六自然段结尾一句，不禁使人想起余光中乡愁的诗句：乡愁是一座坟墓，母亲在里头，我在外头。这是永远也无法缩短的母子间的距离。C 作者认为只有在生活的道路上奋起直追，激流勇进，才能做生活中的赢家。山路弯弯，勇于攀登，走向山路的尽头，便是无限风光。D 这篇散文情感真挚，运用
11、了大量排比和比喻，语言优美，所选材料细微动人，字字句句都能撩拨起漂泊者的乡愁。E 岁月如歌，漂泊者不管走到哪里都忘不了故园这个宁静的港湾。故园的一草一木都像一团永不熄灭的火焰，永远燃烧在作者的灵魂深处。衷心祝愿家乡人民幸福才是作者的心愿。六 语言知识运用（共8分）1 仿照下面示例，自选话题，另写三句话。种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽（ ）（ ）2把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（1） 当年曹雪芹写完红楼梦后，曾在题诗中写下这样两句：（2） 今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：（3） “字字看来皆是情，十年同路见真心。”（4） “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”（5） 是
12、的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？（6） 读过红楼梦的人，自能体会诗中悲凉的意味。 七 作文阅读下面的文字，按要求作文。 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“会的”。大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。”这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。
