1、生物高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目第2节 保护我们共同的家园拟 1 课时第 1 课时三维目标1、知道全球性生态环境问题。2、概述生物多样性保护的意义及措施。3、知道可持续发展是人类的必然选择。重 点概述生物多样性保护的意义和措施。难 点概述生物多样性保护的意义和措施。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教全球气候变化水资源短缺臭氧层破坏酸雨土地荒漠化海洋污染生物多样性锐减【知识结构】全球性生态环境问题对环境影响人口增长生物多样性可持续发展生物多样性生物多样性的价值生物多样性的保护【自主学习】1、全球性生
2、态环境问题主要包括_、_、_、_、_、_和_ 等。2、生物圈内_，它们所拥有的_以及_，共同构成了生物多样性。3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是_，二是_，三是_4、我国生物多样性的保护，可以概括为_和_两大类；其中_是对生物多样性最有效的保护。5、可持续发展的含义是“在_满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_的发展。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教【合作探究】1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？2、观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性
3、。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？【规律总结】1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施） 基因物种生态系统三个层次 潜在价值 生物多样性价值 间接价值2、保护生物多样性 直接价值 就地保护 最有效的保护 保护措施 易地保护3、人类的必然选择可持续发展【典题讨论】1、破坏臭氧层的主要污染源是（ ）A.工业、家用炉灶燃烧矿物燃料 B.有关金属冶炼工业排放的废气C.汽车尾气 D.工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（ ）A.药用生物资源 B.是重要的工业原料C.是生
4、物多样性的重要组成部分 D.为人们提供各种各样食物3、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B.加入“世界生物圈保护区网”C.将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护 D.防止滩涂生态环境的污染4、可持续发展追求的是_ _ _的持久而协调的发展。【课堂巩固】1、全球生态环境问题主要包括（ ）全球气候变化 粮食短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 海洋污染 生物多样性锐减A. B. C. D.2、下列不属于野生生物资源价值的是（ ）工业原料 科学研究 美学 间接使用价值 潜在使用价值 药用价值 野生生物数量太多，不利于生态平衡 A. B. C. D. 教学后记：
