1、【高频考点解读】 1.识记矛盾的概念 2.把握矛盾的两个基本属性及其关系 3.理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征 4.领会矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 5.识记主要矛盾、次要矛盾、矛盾主要方面、矛盾次要方面的概念 6.理解主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论相统一的原理 【热点题型】题型一 考查矛盾的普遍性和特殊性例1、(2014全国新课标，22)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性
2、寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A B CD【提分秘籍】1. 统一与对立不是矛盾的双方 哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化，“对立”是指矛盾双方的相互排斥、相互斗争。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。2矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的运用意义 (1)有助于我们正确认识事物。我们既要从事物的特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究事物的特殊性，也就是要遵循特殊普遍特殊的认识过程。 (2)有助于我们学会科学的工作方法。如一般号召和个别指导
3、相结合；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀，抓好典型等。 (3)它是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。【举一反三】(2014广东，34)雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是()A雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念B对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C哲学不关注作为自然现象的雾与霾D雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别【热点题型】题型二 考查两点论与重点论 例2、(2014
4、福建，36)右图漫画闻过则改告诉我们应()A创新思维，突破陈规与陋习B抓住时机，促使问题的解决C分清主流，把握事物的性质D统筹兼顾，抓住事物的关键【提分秘籍】 1.区分两个“两点论” (1)“两点论两分法”是全面看问题的方法，哲学依据是矛盾及其普遍性原理。 (2)“两点论与重点论相统一中的两点论”是认识复杂事物发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。哲学依据是主次矛盾辩证关系和矛盾的主次方面辩证关系原理，而主次矛盾、矛盾的主次方面都属于矛盾的特殊性。【举一反三】(2014四川，14(1)让人民享有健康丰富的精神文化生活，是
5、全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。 四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省；开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村
6、文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。 【热点题型】题型三 考查主要矛盾和次要矛盾例3、 (2014山东，34)假如“完美”是100分，那么60分不完美、80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要()A坚持两点论与重点论的统一B脚踏实地，注重量的积累C抓住事物发展中的主要矛盾D抓住时机，积极促成质变【提分秘籍】如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面 1.看内涵：现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。可以称为“一个”或“一种
7、”矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。2.看外延：主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言。主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。3.看作用：主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。4.看关键词判断二者区别的一些重点词语：抓主要矛盾：“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“
8、核心问题”、“放在首要地位”等；矛盾主要方面：“抓主流”、“辨方向”、“识大局”(分析形势)、“判断性质”、“占主体”等。【举一反三】加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述()运用了系统优化方法把握了矛盾主次方面的辩证统一坚持了重点论和两点论统一强调了整体功能是部分功能之和ABCD 【高考风向标】 1（2014广东卷）当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技
9、师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()A矛盾双方既对立又统一推动事物发展B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C落后的社会意识对社会发展不起作用D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突2（2014海南卷）习近平同志指出，要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。从哲学上看，底线思维强调的是()坚持实践的观点，勇于探索正确发挥意识的能动性，未雨绸缪坚持发展的观点，不断创新坚持两点论，把握矛盾转化的条件A B C D3（2014浙江卷）古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有()善与恶
10、相互对立善与恶在一定条件下相互转化成名、灭身各有相应的量变前提善、恶的积累必导致相应的质变A BC D4（2014安徽卷）20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()事物之间是普遍联系的事物之间的联系具有多样性事物联系是创造出来的事物联系都有“人化”特点A BC D 5（2014江苏卷）步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合
11、用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A矛盾的普遍性寓于特殊性之中B矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C主次矛盾在一定条件下相互转化D矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点6（2014江苏卷）习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”从这段话中，我们可以体会到()矛盾双方既对立又统一要尊重文化的多样性 文化支配人们的交往行为价值选择是价值判断的基础A B C D7（2014新课标全国卷）自2010年起，我国北方某研究所
12、科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术，经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产(1亩0.067公顷)达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明()人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A B C D8（2014山东卷）假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要()A坚持两点论与重点
13、论的统一B脚踏实地，注重量的积累C抓住事物发展中的主要矛盾D抓住时机，积极促成质变9.（2013广东卷） 十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是()A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B关键部分的功能对整体功能起决定作用C分析事物要坚持两点论和重点论的统一D世界观揭示了事物本质和最普遍的规律【随堂巩固】 1.“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴
14、阳鱼”(见右图)。该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有()一分为二的观点绝对同一的观点矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互贯通的观点ABCD2南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的诗句，而宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石()A只见对立，不见统一B只见统一，不见对立C只见相互依存，不见相互转化D只见相互转化，不见相互依存3.漫画画靶意在讽刺主人公()A违背真理的相对性B忽视联系的条件性C否认矛盾的客观性D无视规律的普遍性4电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭以
15、舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明()矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性ABCD5下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是()对症下药，量体裁衣欲擒故纵，声东击西因地制宜，因时制宜物极必反，相反相成ABCD所以经过分析，体现现象与本质的关系，体现矛盾双方的相互转化。只有符合题意。6观察右图(改编自陈耶门沉默集)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是()A目标：奋斗的方向B信念：勇者的利器C障碍：跨越的支点D天才：勤奋的结晶72014
16、年7月9日至10日，第六轮中美战略与经济对话在北京举行。中美不是零和博弈的竞争对手，而是互利共赢的合作伙伴，两国共同利益远远大于分歧。这说明()事物是普遍联系的矛盾双方既对立又统一意识对物质具有能动作用事物是变化发展的ABCD8近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器；日本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这体现了()A矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性C矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化9“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆
17、人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的生活与哲学道理主要是()A矛盾具有同一性B矛盾具有斗争性C矛盾具有普遍性D矛盾具有特殊性10经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。庄子天下中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是()“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热”ABCD11当前，如何控制通货膨胀是一个
18、热门话题。有学者称：按CPI(消费物价指数)计算，通货膨胀主要是由一揽子商品价格决定的，一揽子商品中的1/3是食品，食品中的1/3是猪肉，所以，把猪肉管好就行了。这里的“把猪肉管好就行了”所蕴涵的哲理与下列俗语相同的是()打蛇打七寸，擒贼先擒王人非圣贤，孰能无过兵来将挡，水来土掩好钢要用在刀刃上ABCD12生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持()A主观与客观的统一B矛盾主、次方面的统一C主、次矛盾的统一D客观规律性与主观能动性的统一13十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚
19、持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是()A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B关键部分的功能对整体功能起决定作用C分析事物要坚持两点论和重点论的统一D世界观揭示了事物本质和最普遍的规律主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。据此回答1415题。14两点论和重点论的关系是()A统一的，两者没有任何区别B对立统一的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，二者紧密相连C对立的，讲两点就不能讲重点，讲重点就是侧重在某一个方面D两点论与重
20、点论没有任何联系15下列能体现两点论和重点论统一的做法有()A想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾B一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设C在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和质量D只要自由，不要纪律；只讲民主，不讲法制16下面漫画减压给我们的哲学启示是()A想问题、办事情要从实际出发B办事情要善于抓住主要矛盾C认识事物要分清矛盾的主次方面D想问题、办事情要学会系统优化方法要矛盾。17西部大开发是一项规模宏大的系统工程，也是一项艰巨的历史任务，当前必须围绕中央提出的重点任务，结合各地的不同特点，集中力量办成一些对西部地区发展有重要影响的大事。这体现的哲理是()办事情要集中力量解决主要矛盾
21、解决矛盾要优先处理矛盾的主要方面矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析矛盾具有普遍性，对任何事物都要一分为二ABCD18下面漫画中的工作方法错在()A没有坚持适度原则B没有用发展的观点看问题C没有坚持具体问题具体分析D没有抓住主要矛盾19现代经济学分析表明，政府的作用犹如“三只手”，即无为之手、扶持之手和掠夺之手(指政府的权力过大并没有受到制约)，我们在建立和完善市场经济体制的过程中，要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手。从辩证法的角度看，以上论述()把握了主要矛盾在决定事物性质中的主导作用强调了要正确发挥主观能动性坚持了两点论和重点论的统一运用了普遍联系的观点看问题ABC
22、D20“拇指和食指合成一个圈，其余三个手指头伸直或者略屈”这一手势在不同的国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是“零或三”；美英等国表达的是“赞同、了不起”；突尼斯表达的是“傻瓜”这告诉我们认识事物要()A坚持具体问题具体分析B要善于抓住事物的共性C从客观的现象出发D学会用归纳的方法21中国是世界上发展最快的国家之一。有人认为：“发展是解决中国所有问题的关键，GDP增长速度越快越好。”也有人认为：“GDP并不能涵盖一切，追求GDP快速增长没有任何实际意义。”专家指出：“不能不要GDP，也不能只要GDP。”运用主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理，阐述为什么“不能不要GDP，也不能只要GDP”。22某校对外开放日，高三(1)班开设了一堂以“与父母对话”为主题的班会课，邀请了部分学生家长到班参加交流。在班会活动中，不少学生纷纷发表了想对父母说的话：“我爱我父母，我希望我的家庭没有任何矛盾，父母不吵架，与子女间没有代沟，共筑和谐家庭。”家长A说：“我孩子不能正确对待排名，排在前面沾沾自喜；排在后面灰心丧气。为此我想对孩子说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。”家长B说：“高三阶段复习不要眉毛胡子一把抓，要做到统筹兼顾，适当安排，好钢要用在刀刃上。”运用矛盾观点的相关知识，评价学生和家长的观点，并加以分析说明。
