1、学习目标：1.通过实验了解电感器对交变电流的阻碍作用，能够运用所学知识分析含有电感的简单交变电路2通过实验了解电容器对交变电流的阻碍作用，能够分析简单交变电路中电容器的作用3简单了解电感器和电容器在电工和电子技术中的应用重点难点：1.交变电流“通过”电容器的原理课前预习区一、电感器对交变电流的阻碍作用阅读课本P37-38“电感器对交变电流的阻碍作用”部分内容，完成下列问题。观察并分析课本P37页的演示实验。1你会观察到什么现象？这说明了什么？2电感器对交变电流的阻碍作用的实质是什么？3电感器对交变电流的阻碍作用用什么来表示？它与哪些因素有关？有什么样的关系？4请说明低频扼流圈和高频扼流圈构造和
2、作用。二、电容器对交变电流的阻碍作用阅读课本P38-39“电感器对交变电流的阻碍作用”部分内容，完成下列问题。观察并分析课本P38页的演示实验。1你会观察到什么现象？这说明了什么？ 2交变电流是如何“通过”电容器的？交变电流 “通过”电容器的实质是什么3电容器对交变电流的阻碍作用用什么来表示？它与哪些因素有关？有什么样的关系？4思考并回答课本P39的“说一说”中的问题，把电路图画在下面的方框中。课堂互动区:一、电感器对交变电流的阻碍作用实验现象：(1)如图531所示，把线圈L与灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上取直流电源的电压与交流电压的有效值相等，接通直流电源时，灯
3、泡亮些；接通交流电源时，灯泡暗些(2)在图乙中，保持交流电源不变，而改用自感系数大的线圈，或保持电感线圈不变，而改用频率更高的交流电源，灯泡比原来更暗成功发现1感抗：(1)物理意义：表示电感线圈对_电流_作用的大小(2)影响感抗大小的因素：线圈的_越大，交流的_越高，感抗越大2感抗的应用类型区别 低频扼流圈高频扼流圈自感系数较大_感抗大小较大_作用通_、阻_通_、通_、阻_二、交变电流能够通过电容器实验现象：如图532所示，把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上， 再把它们接到交流电源上取直流电源的电压与交流电压的有效值相等接通直流电源时，灯泡不亮；接通交流电源时，灯泡亮成功发现_电
4、流能够通过电容器，_不能通过电容器三、电容器对交变电流的阻碍作用实验现象：(1)如图533所示，把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到交流电源上,再把电容器取下来，使灯泡直接接到交流电源上，灯泡要比有电容器时更亮(2)在甲图中，若保持交流电源不变，而改用电容大的电容器，或保持电容器的电容不变,而改用频率更高的交流电源，灯泡比原来更亮成功发现1容抗：(1)物理意义：表示电容器对_电流_作用的大小(2)影响容抗大小的因素：电容器的_越大，交流的_越高，容抗越小2应用：电容器具有“_，_”的作用课后巩固区1在如图所示的电路中，L为电感线圈，L为灯泡，电流表内阻为零，电压表内阻无限大，交流电源的电压u
5、220sin100t V若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为100 Hz，下列说法正确的有()A电流表示数增大 B电压表示数增大C灯泡变暗 D灯泡变亮2. 如图536所示，白炽灯和电容器串联后接在交变电源的两端，当交流电源的频率增加时()A电流表示数增大B电压表示数增大C灯泡变暗D灯泡变亮3在交流电路中，如果电源电动势的最大值不变，频率可以改变，在如图531所示电路的a、b两点间逐次将图中的电路元件甲、乙、丙单独接入，当使交流电频率增加时，可以观察到下列论述的哪种情况()图531AA1读数不变，A2增大，A3减小 BA1读数减小，A2不变，A3增大C.A1读数增大，A2不变，A3减小 DA1，A2 ，A3读数均不变
