1、我们的中华文化选择题(共4小题,每小题3分,共12分)1.中国是世界上著名的文明古国,浩如烟海的文化遗产举世无双,强劲的文化传统传衍不息,拥有辉煌的文化发展史。下列关于古代中华文化的说法正确的是()殷周时期是古代中华文化的形成时期 春秋战国时期是古代中华文化的诞生时期 秦的统一促进了中华文化的发展 隋唐时期古代中华文化高度发展,具有划时代的意义A.B.C. D.【解析】选D。殷周时期,天命神权思想、“敬德保民”思想,对早期中华文化产生了深刻的影响,错误。从古代中华文化辉煌的历程来看,春秋战国时期是古代中华文化的诞生时期;秦的统一促进了中华文化的发展,具有划时代的意义;隋唐时期是古代中华文化的高
2、度发展时期,进入了气度恢弘的全盛时代。说法正确,错误。2.(2021永安模拟)2020年4月20日,中国(鲁山)第四届世界汉字节开幕式在鲁山县仓头乡仓颉广场举行。本届汉字节按照“现场无观众、规格不降、影响力不降”的原则,采取线上线下互动的形式进行。从文化生活角度看,举办世界汉字节是基于()汉字是中华文化的载体,标志着人类进入文明时代汉字是中华文明的标志,见证了中华文化源远流长汉字记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果汉字文化内涵丰富,为传承中华文化发挥巨大作用A.B.C.D.【解析】选B。文字标志着人类进入文明时代,并非汉字,观点错误。举办世界汉字节是因为汉字的重要作用,汉字是中华文明的标志,见证
3、了中华文化源远流长,汉字文化内涵丰富,为传承中华文化发挥巨大作用,符合题意。文字记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果,要区分汉字与文字,观点错误。3.习近平主席引用了礼记中庸中的“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”展望中法关系的未来。这告诉我们处理中法关系要()平等交流,充分吸收对方文化 求同存异,两种文化相互包容 增强自信,彰显文化优越地位 理解个性,互相尊重文化差异A. B. C. D.【解析】选B。本题考查文化的包容性、文化差异。“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”这告诉我们处理中法关系要求同存异,两种文化相互包容,理解个性,互相尊重文化差异,故符合题意;错误,文化有先进文化和落后
4、文化之分,要吸收对方文化积极成分;错误,错在“彰显文化优越地位”,应坚持各民族文化一律平等的原则。4.(2020云南民族大学附中模拟)香港、澳门多元文化共存,是中西文化交流的重要纽带。要利用香港、澳门对外联系广泛的有利条件,讲好当代中国故事,讲好“一国两制”成功实践的香港故事、澳门故事。港澳多元文化共存()有利于增强中华民族的凝聚力和认同感能推动中华文化传播,增强其国际影响力可以促进东西方文化交流、文明互鉴能推进人类文明演进的研究,繁荣世界文化A.B.C.D.【解析】选C。香港、澳门多元文化共存,是中西文化交流的重要纽带。要利用香港、澳门对外联系广泛的有利条件,讲好当代中国故事。这说明文化具有
5、多样性,港澳多元文化共存可以促进东西方文化交流、文明互鉴,有利于促进文化交流,传播中华文化,提升我国的文化软实力,符合题意;材料强调的是中外文化交流,与中华民族的凝聚力和认同感无直接关系,排除;文化遗产对研究人类文明演进具有重要意义,不符合题意。一、选择题(共2小题,每小题3分,共6分)5.千百年来,以黄河为代表的农业文明和以运河为代表的商业文明在L市大地上相融共生,齐鲁文化、中原文化、燕赵文化在这里碰撞相融,哺育出独特而又多样化的民间文化艺术形态和人文风情。这印证了()中华文化鲜明的民族性中华文化源远流长、博大精深文化在继承中发展的要求中华文化繁荣发展得益于包容性A.B.C.D.【解析】选C
6、。材料强调千百年来,中华文化在交流、借鉴和融合中不断发展,哺育出独特而又多样化的民间文化艺术形态和人文风情,说明中华文化源远流长、博大精深,具有包容性,符合题意;鲜明的民族性是传统文化的特点,而非中华文化的特点,且材料侧重包容性,排除;材料强调中华文化源远流长、博大精深,具有包容性,没有体现文化继承与发展的关系,与题意不符。6.徽语是极具地方特色的汉语方言,轻柔舒缓、抑扬顿挫。由于徽州地处山区,交通不便,即使在徽州当地,发音也是千差万别,但这似乎并未梗阻外出多年的徽商见面时用浓浓家乡话交流的亲切感。这说明()文化对人的影响是深远持久的各地区文化带有明显的区域特征地域文化具有兼收并蓄的特点人们对
7、共同拥有的中华文化有归属感A. B. C. D.【解析】选A。本题主要考查的是中华文化的特点的知识。外出多年的徽商见面时用浓浓家乡话交流,体现了文化对人的影响是深远持久的,正确;徽语是极具地方特色的汉语方言,轻柔舒缓、抑扬顿挫,体现了各地区文化带有明显的区域特征,正确;在材料中未体现。 【知识拓展】徽语 徽语,即徽州方言,汉语族13个语种之一,主要分布在钱塘江上游古徽州府、严州府大部、饶州府部分地区,使用人口400多万。徽州方言颇具特色,是一种与普通话差别很大的土语群,有歙县话、绩溪话、休宁话、黟县话、祁门话、婺源话六类方言区。各方言区内的方言又互相有差异。旧时徽州话以歙县徽城话为代表音,严州
8、话则以原建德县城梅城话为代表音。由于行政中心的变迁,屯溪话成为现在徽州话的代表音,白沙话成为现在严州话的代表音。二、非选择题(共12分)7.“敦,大也;煌,盛也。”近年来敦煌人精心保护和修复珍贵文物,努力探索推进文化旅游合理开发。针对莫高窟壁画和彩塑逐渐退化,敦煌人采用数字化技术,逐步实施莫高窟全部文物的数字化储存;深化文化与科技融合,努力探索让文物“活”起来的有效途径,利用“互联网+”成功上线“数字敦煌”资源库中英文版,实现30个洞窟整窟高清图像全球共享;推出数字文化品牌,开发文化产品,深受社会公众的关注和喜爱。(1)结合材料,运用文化生活有关知识,说明科学技术在敦煌文化合理开发保护方面发挥
9、的重要作用。(6分)敦煌作为中国通向西域的重要门户,古代中国文明在此同来自古印度、古波斯等国家和地区的思想、宗教、艺术汇聚交流,造就了独特的敦煌文化。敦煌文化集建筑、彩塑、壁画艺术和佛教文化于一身,历史底蕴雄浑厚重,艺术形象美轮美奂。敦煌文化延续近两千年,是世界现存规模最大、内容最丰富、保存最完整的艺术宝库,是研究我国古代各民族政治、经济、文化、艺术的珍贵史料。(2)结合材料,从文化生活角度,以“敦煌文化民族瑰宝”为主题撰写演讲提纲。(6分)要求:围绕主题,形成总论点和分论点,内在逻辑一致;论据充分;学科术语使用规范;字数在200字左右。【解析】(1)本题属于意义类试题,设问知识范围是文化生活
10、,设问知识限定是科学技术。材料中“针对莫高窟壁画和彩塑逐渐退化,敦煌人采用数字化技术,逐步实施莫高窟全部文物的数字化储存”可从科学技术是影响文化发展的重要因素角度说明;材料深化文化与科技融合,利用“互联网+”成功上线“数字敦煌”资源库中英文版,实现30个洞窟整窟高清图像全球共享,可从大众传媒作为文化传播的重要手段角度说明;材料中“推出数字文化品牌,开发文化产品,深受社会公众的关注和喜爱”可从文化与经济相互交融角度说明。(2)结合材料,从文化生活角度,以“敦煌文化民族瑰宝”为主题撰写演讲提纲。本题属于开放性试题,这类试题的答案不是唯一的,允许考生发表不同的看法,鼓励创造性思维。试题在考查考生表达
11、能力的同时,还考查考生创新意识和创新能力。答案:(1)科学技术是影响文化发展的重要因素,通过数字敦煌促进传统文化的继承发展和创新;大众传媒作为文化传播的重要手段,敦煌通过互联网,建设全媒体平台传播敦煌文化,促进文化走向世界;文化与经济相互交融,推出数字文化品牌,开发文化产品,为敦煌文化的成功提供物质载体。(2)可从敦煌文化源远流长、博大精深、包容性三个角度撰写提纲。示例:敦煌文化源远流长。敦煌文化延续近两千年,是中华文明同各种文明长期交流融汇的结果。敦煌文化博大精深。敦煌文化集建筑、彩塑、壁画艺术和佛教文化于一身,历史底蕴雄浑厚重,艺术形象美轮美奂。敦煌文化具有强大的包容性,坚持求同存异和兼收并蓄的原则。分值等级要求水平4观点鲜明,能明确表达自己的见解;紧扣主题,综合展开论述,或就某点深入分析;知识运用准确、贴切;逻辑严密,条理清晰。水平3观点比较明确,能表达自己的见解;能扣住主题展开论述,或能就某点分析;知识运用比较准确、贴切;逻辑性较强,有条理。水平2观点不明确;论述不能集中指向主题,罗列知识;知识运用不正确;论述缺乏逻辑,条理性差。水平1应答与试题无关;或重复试题内容;或没有应答。
