1、课 题 我国的区域差异学习目标1、熟悉我国三大自然区的划分 2、掌握各 自然区的地理环境特征 3、能够区别三大自然区学习重点1、三大自然区的划分 2、各自然区的特征 3、三大自然区的区别要求同学在预学时段必须认真阅读课本，独立思考和解决相关问题，熟悉地图册和教材内容，能够做到独立讲解和展示。并做到书写认真，语言表达规范。课前独立学案认真阅读课本和地图册，独立完成以下内容并做好笔记。必须做到书写认真，语音表达规范。知识点一、三大自然区的划分（读本13-14页，认真完成以下内容）1、我国三大自然区划分的依据是什么，指的是哪三大自然区？2、 三大自然区指的是哪些？3、 三大自然区的界线大致是哪些地理
2、事物？ 课内探究案一、 小组内校对课前预学案，强化教材知识体系。二、 预学展示，订正课前学案，完善教材笔记。三、课内探究活 探究1、完成教材15页活动四、巩固训练(地图册相应部分）五、课堂重点回顾六、我的疑惑课 题 区域发展阶段与人类活动学习目标1、熟悉区域发展不同阶段的经济发展特点、资源与环境状况、人地关系状况 2、能够用美国五大湖发展的不同阶段解释学习的相关知识 学习重点1、区域发展阶段基础知识 2、五大湖发展不同阶段带来的启示要求同学在预学时段必须认真阅读课本，独立思考和解决相关问题，熟悉地图册和教材内容，能够做到独立讲解和展示。并做到书写认真，语言表达规范。课前独立学案认真阅读课本和地
3、图册，独立完成以下内容并做好笔记。必须做到书写认真，语音表达规范。知识点一、区域发展的初期阶段（读课本16页，认真完成以下内容）1、区域发展初期阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？2、五大湖周围发展初期阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？知识点二、成长阶段（读课本17页，认真完成以下内容）1、区域发展成长阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？2、五大湖周围发展初期阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？知识点三、转型阶段（读课本18页，认真完成以下内容）1、 区域发展转型阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？2、五大湖周围发展转型阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？知识点四、再生阶段（读课本20页，认真完成以下内容）1、 区域发展再生阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？2、 五大湖发展再生阶段的经济发展特点、资源与环境关系、人地关系各是什么？ 课内探究案一、小组内校对课前预学案，强化教材知识体系。二、预学展示，订正课前学案，完善教材笔记。（第一小组展示知识点一、第六小组展示知识点二）三、课堂重点回顾四、课内探究 教材20页活动五、练习设计：地图册相关练习六、我的疑惑
