1、高考资源网（） 您身边的高考专家第3课 中华民国临时约法【三维目标】目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记理解运用中华民国临时约法的制定临时政府组织大纲；南京临时政府；袁世凯就任临时大总统；中华民国临时约法的制定。中华民国临时约法制定的历史背景分析武昌起义后异常复杂的形势，了解中华民国临时约法制定的目的。资料研读情景重现中华民国临时约法的制定旨在防止独裁，维护新生的资产阶级共和制，体现了革命党人的宪政意识与良苦用心。中华民国临时约法及其地位中华民国临时约法的主要内容、地位和影响。中华民国临时约法体现的“主权在民”原则比较西方资本主义国家宪法的基本精神和原则，探究中华民国临时约法的特点。中外
2、比较资料研读问题探究中华民国临时约法是国家根本大法，体现了主权在民、民为邦本的原则，是近代中国民主革命的重要成果。【重点难点】重点：中华民国临时约法的主要内容和影响难点：中华民国临时约法制定的基本目的。【学习建议】本课教材重点讲述了南京临时政府的建立以及中华民国临时约法制定的主要目的、基本内容和历史地位。应探究两个主要问题：一是中华民国临时约法的基本内容是什么？二是中华民国临时约法对中国社会民主化进程产生了什么影响？重点掌握的重要概念包括：南京临时政府、中华民国临时约法和“主权在民”。还要将中国历史纳入世界历史大范围考查的同时，应注意让他们理清本单元三个重要文献间的渊源关系。【课时安排】1课时
3、【思考感悟】中华民国临时约法的基本内容是什么？中华民国临时约法对中国社会民主化进程产生了什么影响？【知识梳理】一、背景【思考探究】：中华民国临时约法是中国历史上第一部资产阶级宪法，这部宪法在什么背景下制定出来的？它的制定有什么目的？1、武昌起义成功2、临时政府组织大纲的通过3、南京临时政府建立4、袁世凯在北京就任临时大总统5、限制袁世凯独裁，维护共和制度二、主要内容【学习探究】阅读材料，归纳主要内容：第一章“总纲”，规定：“中华民国由中华人民组织之”；“中华民国之主权属于国民全体”；“中华民国领土，为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”；“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”
4、。1、根据主权在民的原则，规定了资产阶级民主共和国的国家性质。 第二章“人民”，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利；人民有纳税、服兵役等义务。2、依据资产阶级民主自由原则，规定了人民的权利和义务 第三章“参议院”，规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”；“参议院以国会成立之日解散，其职权由国会行之”。第四章“临时大总统副总统”，规定，总统由参议院选举产生；“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；“临时大总统代表全国，接受外国之大使、公使”；“临时大总
5、统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之”。第五章“国务员”，规定：“国务总理及各部总长，均称为国务员”；“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员受参议院弹劾后，临时大总统应免其职，但得交参议院复议一次”。第六章“法院”，规定：“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”；“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。”3、根据资产阶级三权分立原则，规定中华民国的政治体制三、特点（与临时政府组织大纲相比较）【探究学习】根据中华民国临时约法的主要内容，分析其特点。1、削弱了总统权力，将总统制改为责任内阁制2、扩大参议院的权力，增加了制衡力量，加强了对总统的监督。 3、为了
6、防止袁世凯破坏临时约法，规定了极其严格的修改程序。 4、临时约法较之于临时政府组织大纲，还增设了“人民”一章。【探究延伸】料回放】毛泽东的论断，问：1）你如何理解临时约法“在那个时期是一个比较好的东西”？2）为什么毛泽东又说它“是不完全的，有缺点的，是资产阶级的”？3）它的“革命性、民主性”体现在哪里？学生互相讨论，最后通过阅读课文，分析判断，得出结论：1）临时约法是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的，体现了中国资产阶级革命党人的施政原则，是中国历史上第一部资产阶级宪法。2）没有涉及反帝、反封建，也没有具体涉及关系到“民生”的土地问题，带有很大的阶级局限性，在某些地方甚至是孙中山先
7、生旧三民主义的倒退。3）临时约法否定了封建专制，是为了约束袁世凯，保障民主共和制度，具有现实针对性；约法明确体现了“主权在民”的原则，促使民主共和思想更加深入人心。四、性质是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法 五、中华民国临时约法的影响体现了中国资产阶级革命党人的施政原则，成为否定封建专制的重要法律成果，促使民主共和观念深入人心，为后来的制宪提供了蓝本，推动了中国近代社会民主化进程。 六、中华民国临时约法的意义【学习探究】分析中华民国临时约法的意义。具有反对封建专制制度的进步意义， 因为：“中华民国的主权属于国民全体”，这从根本上否定了封建社会皇帝“君权神授”；国民有人身、居住、言论等自由与封
8、建君主专制“率土之滨莫非王臣”有根本区别；确立三权分立的政治体制，责任内阁制，参议院有弹幼总统的权力，与封建专制主义“万世一系”的世袭制、终身制有本质区别。 【延伸探究】1、阅读下列材料： 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。 总统由参议院选举产生。临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。临时大总统
9、受参议院弹勤后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之。 实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。国务总理及各部总长，均称为国务员；国务员辅佐临时大总统，负其责任。 法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之；法官独立审判，不受上级官厅之干涉。 以上材料依据中华民国临时约法（1912年3月11日颁布）请回答：（1）临时约法规定中华民国实行哪种政体形式？临时约法体现了资产阶级共和国的哪些基本原则？政体形式：责任内阁制。基本原则：主权在民，民族平等，三权分立。(2) 临时约法对临时大总统的权力作了哪些限定？其目的是什么？结局如何？限定：参议院有权弹劝总统；最高法院有权审判总统；总统
10、颁布命令须由国务员副署。目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度。 结局：1914年袁世凯颁布独裁专制的中华民国约法，废除了临时约法，改内阁制为总统制，1915年复辟帝制。2、阅读下列材料： 1、中华民国之主权，属于国民全体。 2、中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 3、中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 4、中华民国之立法权以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。 一中华民国临时约法请回答： (1)材料中“中华民国之主权，属于国民全体”体现了什么原则？有何意义？统治权力的分工体现了
11、什么思想？ 资产阶级“主权在民”原则。否定了封建君主专制制度，给人民一定的民主权利；体现了资产阶级民主主义要求，具有进步意义。“三权分立”的思想。 (2)材料中哪些内容旨在限制袁世凯的权力？ 临时大总统公布法律，国务员须副署之，限十个月内召集国会。（3）材料中“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有何进步意义？确认了资产阶级人权平等的原则，否定了封建等级制度，具有反封建的进步意义。【课后研讨】阅读下列材料回答问题。 材料一：大清皇帝统治大清帝国万世一系，水远尊戴。君主神圣尊严不可侵犯。法律虽经议院决而未奉诏令批准颁布者，不能见诸实行。用人之权操诸君主，而大臣辅弼之，议院不得干
12、涉。 钦定宪法大纲 材料二：“中华民国的主权，属于国民全体”；“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。 材料三：“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。”“中华民国之立法权，由参议院行之”。“临时大总统、副总统由参议院选举之”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务”，“国务员辅佐临时大总统，负其责任”。“法院由临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”；“法官独立审判，不受上级官厅之干涉”。“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹勤之”。 以上均摘自中华民国临时约法请回答：（1)材料一所述统治权力依据什么思想？君权神授，神圣不可侵犯。 (2)材料二、三体现了什么思想？主权在民、平等思想、三权分立。(3)材料二、三与材料一相比，本质和目的有何不同？材料一本质上是维护封建君主专制政体，维护清王朝统治。材料二要确立资产阶级民主共和政体，目的是在中国发展资本主义，建立资产阶级共和国。【学习札记】高考资源网版权所有，侵权必究！
