1、人民版必修一专题二列强入侵与民族危机教学思路：历史课程标准：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。重点：培养学生宏观梳理列强侵华史实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力。 难点：对近代中国“半殖民地半封建国家”（以往我们一直用半殖民地半封建社会）的理解与把握。引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。这一问题比较抽象，需要引导学生全面、客观、辨证地理解。【教学目标】一、知识与能力在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，进一步认识1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争即鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联
2、军侵华战争以及中英南京条约、中日马关条约和辛丑条约的影响。通过对列强侵华史实的分析、综合、比较，概括出列强侵华的危害：严重践踏中国主权，中国由独立主权的国家沦为受列强支配的半殖民地国家，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。认识19世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策；概括出其危害：使中华民族陷于从半殖民地沦为殖民地的严重危机中。二、过程与方法通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。 引导学生对不平等条约内容进行纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。三、情感态度和价值观通过学习，深刻理解落后就要挨打这一道理
3、，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过学习，培养适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。【教学流程】【投影】“清朝前期疆域”图与“清朝后期疆域”图。问：这两幅清朝的疆域图有什么不同之处？为什么会有这样的不同？【学生观察回答。】鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入危机之秋的近代。【投影】导致两条主线：根本原因列强侵华中国军民维护国家主权斗争列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起走进列强入侵与
4、民族危机。【投影】问题探究：请结合课本第2425页的三幅插图和第24页的“知识链接”18401900年列强发动的侵华战争简表，说明列强是通过什么手段侵略中国的？回忆18401900年间列强侵华史实。鸦片战争18401842年第二次鸦片战争18561860年中法战争18831885年甲午中日战争18941895年八国联军侵华战争19001901年【五场侵略战争，三个不平等条约：南京条约开始沦为；马关条约大大加深；辛丑条约完全沦为。】【投影】视点广角：阅读课本并结合插图、材料，让我们走近当时中国人民的生活，谈谈当时中国人民及国家财产状况遭受怎样的变故？1894年11月22日日军进入旅顺后，进行了惨
5、绝人寰的大屠杀，历时四天。我国同胞遇害者达2万多人，全城幸存者仅36人。他们的脸上被刺有免杀记号，是日军留作专司掩埋尸体的。旅顺大屠杀充分暴露了日本侵略者的凶残本性。西方的报刊谴责说：“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”郑师渠主编中国近代史 【播放】旅顺大屠杀动画、圆明园遗迹动画。问：这些资料分别说明了列强侵华的什么罪行？答：列强在侵华过程中的烧、杀、抢的情况，导致中国人民“丧失基本生存权，国家财富被掠夺”。【投影】问题探究：列强是怎样践踏中国的国家主权的？史料链接：材料一：凡英民禀告华民者，必先赴管事官（即领事）处投禀，管事官先行查察间有
6、华民赴英官处控告英人者，管事官均应听讼其英人如何科罪，由英国议定法律发给管事官照办，华民如何科罪，应治以中国之法。第一次鸦片战争期间签订的不平等条约材料二：设将来大皇帝有新恩施及各国，也应准英人一体均沾。五口通商附粘善后条款 【投影】问题探究：阅读下面材料，说说中国当时的经济情况。1911年前后，全国铁路总长的93%以上，长江轮船航运总吨位的83.8%以上，全国进出口贸易的90%以上，全国机械采煤的93%以上，全国生铁生产和铁矿开采的100%，都掌握在列强手中。【投影】论从史出：请归纳出“列强发动的一次次侵略战争，与清政府签订的一个个不平等条约给中国社会带来了什么影响？” 答：破坏中国国家主权
7、。【投影】国家主权是指一国在其领域内拥有的最高权力，即国家有权按照自己的意志，独立自主地决定其对内对外政策，处理国际国内的一切事物等。一国主权是完整无缺、不可分割而独立行使的，它不受任何外来的干涉和限制。【投影】破坏中国国家主权具体表现剥夺中国人民的基本生存权掠夺中国人民的财产和国家财富政治上破坏中国的领土、领海和司法等主权的完整经济上控制了中国的经济命脉读史感悟：独立的中国逐步沦为半殖民地半封建国家。【投影】“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。“半殖民地”是指丧失了部分的而不是全部独立自主权，也就是形式上有自己的政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到殖民者控制，是
8、历史的沉沦；“半封建”是指既保存了封建制度，又有资本主义的发展，也就是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义的经济、政治和思想文化因素在增长，从一定程度上看是历史的进步。看到近代中国受人宰割的一幕幕，我们不禁心痛，但我们学习这段历史，更重要的是了解列强为何侵略中国？中国为什么会被侵略？这样才能做到“以史为鉴，面向未来”。【投影】工业革命后不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地这些工业所加工的，已经不再是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料，它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。马克思、恩格斯共产党宣言【投影】乾隆：天朝物产丰盈，无所不有
9、，原不借外夷货物以通有无 。英国外交官马嘎尔尼：中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地。问：乾隆的话体现了什么观点？马戈尔尼的话呢？问：这两幅图片分别反映了什么？鸦片战争时期清军使用的竹制火铳 鸦片战争时期英军使用的枪支 【投影】列强侵略中国的根本原因是为资本主义发展开辟更大的商品销售市场和原料产地。中国被侵略一方面是因为中国封建统治的腐朽，内部危机严重；另一方面是因为中国成为列强侵略的理想目标。【投影】中国为何到19世纪末主权特别是领土主权进一步遭到严重践踏，几乎要陷入沦为殖民地的严重危机之中？是列强瓜分中国的开端列强瓜分中国的表现形式：瓜分狂潮的危害：【学生阅读归纳。】中国
10、为何到19世纪末主权特别是领土主权进一步遭到严重践踏，几乎要陷入沦为殖民地的严重危机之中？三国干涉还辽是列强瓜分中国的开端列强瓜分中国的表现形式：强占租界地，划分“势力范围”瓜分狂潮的危害：中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中19世纪末正当中国被列强肢解得体无完肤，中华民族到了生死存亡的关键时刻，此时美国却出台了“门户开放”政策，中断了 这场激烈的瓜分。美国为何这样做？是大发善心吗？答：不是。为了占有中国市场。请思考：门户开放政策的内容是什么？对中美两国和列强各产生了什么影响？答：对中国：名义上尊重中国领土主权与完整，实际上是列强共同支配和宰割中国，中国面临的民族危机空前严重。对列强
11、，承认了列强在华的既得利益，形成了共同宰割中国的同盟。对美国，列强各国开放了其“势力范围”让美国能“利益均沾”。实际上美国是该政策最大的赢家，它以“机会均等”为手段，利用其经济上的优势，为美国参与侵略中国并取得侵华优势创造了条件。表明美国在侵华问题上从此有了自己独立的政策，美国的对华侵略进入了一个新阶段。【投影】读史感悟：当时列强为什么未能将中国变成殖民地而仅是半殖民地？答：通过本节课的学习，你认为造成中国民族危机严重的根本原因是什么？你有什么样的想法？答：启示：如何从根本上解决民族危机？答：【学生归纳、回答。】当时列强为什么未能将中国变成殖民地而仅是半殖民地？答：中国军民英勇不屈的反抗精神。
12、通过本节课的学习，你认为造成中国民族危机严重的根本原因是什么？你有什么样的想法？答：列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根本原因。启示：如何从根本上解决民族危机？答：自强（发展生产力）。第二部分：反思与点评【课后反思】本节课运用多幅图片，形象地反映出鸦片战争之前的中国与世界，特别是中国与世界的差距，收到了较好的效果。在讨论“造成中国民族危机严重的根本原因是什么”时，高一（6）班有不少同学坚持认为根本原因在于清政府的腐败，关于这个问题有必要跟学生讲解清楚：列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根本原因。第三部分：相关资料【练习与测验】课本第25页“学习思考”答：1840年的鸦片战争是英
13、国率先发动的武装侵略中国的战争，战争结果清政府被迫签订了割地赔款的南京条约，标志着中国开始沦为半殖民地社会。之后列强又相继对华发起了第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华等战争，逼迫清政府签订了马关条约（1895年）、辛丑条约（1901年）等不平等条约。在战争中，列强剥夺了无数中国人民的基本生存权，疯狂掠夺了中国人民的财产和国家财富。在此基础上，通过一系列不平等条约，在政治上，列强破坏了中国的领土、领海和司法等主权的完整；在经济上，列强控制了中国的经济命脉，中国的经济因依赖列强而丧失了独立地位；列强的侵略行径及结果，严重践踏了中国的国家主权，至1901年中国已完全沦为受外国支配的
14、半殖民地国家。课本第26页“学习思考”答：“门户开放”政策的提出，标志着美国对华侵略进入新阶段。此后，美国在列强对华侵略中的作用日益重要，它开始更积极地谋取侵略中国的霸权地位；“门户开放”政策的提出，缓和了列强在华争夺日趋激烈的矛盾，为各国提供了一个共同的妥协方案，使帝国主义势力之间保持了一段时间的相对平衡。课本第27页“自我测评”1答：列强通过发动一系列侵略战争，强迫清政府签订了南京条约、马关条约、辛丑条约等一系列不平等条约，完成对中国领土的侵略。具体表现：开放中国的通商口岸（广州、福州、厦门、宁波、上海、杭州、苏州、沙市、重庆）、割占中国的领土及强占租借地、瓜分势力范围。列强分两路对中国进
15、行侵略：一路从海上，从南到北、从沿海到内陆向中国领土渗透；一路从陆路，从东到西、从北向南包围，再经过列强瓜分中国的狂潮，完成了以各种方式对中国领土的侵占，又通过辛丑条约，确定了他们统治中国的代理人清政府，中国完全沦为半殖民地社会。课本第27页“自我测评”2答：列强的入侵是形成中国民族危机的根本原因，因为列强侵略前，中国正值封建社会末期，虽国力渐衰，内部危机严重，但已处在发生巨大震动的前夜。然而列强的入侵，改变了中国原有的历史发展进程。从1840年开始，列强为了开辟中国这个销售市场和原料产地，凭借强大的经济实力和船坚炮利的优势，对中国发动了一次又一次侵略战争，逼迫清政府签订了南京条约、马关条约和辛丑条约等一系列不平等条约，中国的国家主权遭受严重践踏，中华民族陷于灭亡的危机之中。课本第27页“材料阅读与思考”答：从胶澳租界条约片断中，完全可以说明它侵害了中国主权。德国在胶澳租界享有如下权益：在租期99年的时间里，中国虽对方圆百里的胶澳之口拥有自主权，但治理权归德国。德国可以在租界内自由调配军队，整顿水道等；德国可以在山东界内修建两条铁路，允许德商承办并开凿铁路沿线30里内的矿产；德国商人享有外国承办山东境内一切事物的优先权。
