1、求一个数的几分之几教学目标：1.运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2.进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。教学重、难点：学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题。课前准备：挂图，学生学具。教学过程：一、教学新课1、谈话：（图片出示）森林里的小白兔们在采蘑菇，小白兔一会儿就采了一大箩筐（演示：6个）。聪明的小白兔说：“我们来做个小游戏。你
2、能拿出这些蘑菇的2/3吗？”（1）让学生拿出6个圆片摆一摆、分一分。指名说说分的过程。（你拿出了这堆蘑菇的几分之几？你是怎样分的？是几个？）学生回答后出示：把这堆蘑菇平均分成3份，取出这样的2份，是4个。（2）谈话：我们可以分一分得到6个蘑菇的2/3，是4个蘑菇，我们还能算一算。怎样算呢？同桌讨论。学生汇报，板书算式：63=2（个），22=4（个）指名说说每步算式的含义。（3）小结：把6个蘑菇平均分成3份，63，求出每份是2个。再取出这样的2份，22，算出6个蘑菇的2/3是4个。2、谈话：你还能拿出这写蘑菇的几分之几呢？是几个？先分一分，再和同做说说可以怎么算。学生利用学具自主进行操作，同桌交流算法。然后全班交流，实物投影演示。二、巩固练习1、做“想想做做”第1题2、做“想想做做”第2题3、做“想想做做”第3题四、反思总结提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？
