1、小兔请客教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。学习目标:1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教 法：引导法。学 法：小组交流、集体讨论教 具：小黑板学 具：小棒课时安排：2课时 第一课时教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。 ()53和35一样大。 () 97前面的数是98，后
2、面的数是96。 ()99大于100。 ()和70相邻的数是71和72。 ( )从61到73中间有12个数。 ()一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。 （ ）78个是由7个一和8个十组成的。 （ ）39和41的中间是40。 （ ）405比504小。 （ ）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？ （1）同桌说一说。（2）指名交流。2.光会提问题还不行，你们
3、会解决这个问题吗？（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。（2）小组同学交流自己的想法和算法。（3）指名说算法和算式。学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。 4.忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题呢？5.你们能用上面的方法自己解决吗？并说出减法算式各部分名称。小组讨论：怎样列式，怎样计算？ 6.请学生独立完成课堂练习。四、巩固提高1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。五、教师总结：这节课你有什么收获？
