1、2015级高一上学期月考语文试题Z-X-X-K2015年12月本试卷分第I卷（45分）第卷（105分）满分150分 时间150分钟第卷（共45分）一、（27分，每小题3分）1. 下列各组词语中，注音全都正确的一项是（ ）A、剽窃（pio） 憎恨 (zng) 惩罚 (chng) 刹那(sh) B、戏谑（nu） 独处 （ch） 跬步 （gu） 缁衣（z）C、媛女（yun） 晌午（shng） 狙击（j） 蓊蓊郁郁（wng）D、绰（zhu）约 袅娜（nio） 蛟龙（jio） 信札（zh） 2、下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ）A、弥望 座右铭 涵泳 隐约其辞 B、涅槃 永诀 赢弱 藕断丝联C、
2、班驳 遐观 熟稔 指手划脚D、隔膜 盘恒 轻飏 各行其事3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.遒劲/劲敌 崛起/倔脾气 迂回/长吁短叹B.流岚/山峦 洗刷/涮羊肉 夙愿/溯流而上C.麻痹/辟谣 逍遥/肖像画 游弋/熠熠生辉D.缱绻/卷曲 湖泊/舶来品 感慨/概莫能外4.在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是国家有关部门的 结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。如果没有 过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？巴黎虽然有空旷静寂的地方，可是又 太空旷，不像北平那样既复杂而又有个边际。A. 监测 体验 不免 B. 监控 体验 未
3、免 C. 监测 体味 未免 D. 监控 体味 不免 5. 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的_，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在_过程中也在全力实践这一理念。朝鲜媒体近期接连发表评论，_美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代朝鲜停战协定的建议。A熏染筹办督促 B熏陶筹措督促C熏陶筹办敦促 D熏染筹措敦促6.下列加点的成语使用正确的一项是A. 日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离，产生隔阂。 B军事专家认为极超音速导弹是
4、反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。C春节期间，同事们都回家了，只有我一个人茕茕孑立地在单位值班，我感到十分寂寞无聊。D省疾控中心公布了一条惊世骇俗的调研结果，2015年恶性肿瘤为山东省居民首位死亡原因，其中肺癌位居恶性肿瘤死因之首。7.下列各句加点成语运用有误的一项（ ）A仅有12年历史、年销售收入仅有160亿元的中国民营汽车公司吉利收购沃尔沃的事都堪称惊人。这桩交易虽仍未最后达成，但早已是满城风雨、毁誉参半。来源B奥巴马获诺贝尔和平奖,引起很多人的质疑与慨叹，也引来了世界范围的口诛笔伐。C人们在赞扬长江大学15名同学在长江激流中手牵手组成人链，勇救两名落水
5、儿童的同时，“见死不救”的渔民也顿成千夫所指。D卡夫卡写小说多类寓言，寓意人言人殊，永无定论。像变形记这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。8.下列句子中没有语病的一项是（ ）A对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要加以引导，督促有关方面重视并加强国家通用语言文字的教学和使用。B这几个青年人曾多次同那位老人交谈，被老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信念深深地感染了。C由于考研或找不到理想的工作，使得“校漂族”继续留在母校或在学校周围而不去就业。D近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为主动而又负责
6、任的参与者的重要一步。9下列句子中，没有语病的一项是A. 首届“广州国际马拉松赛”的比赛线路，选择以珠江新城为起点，海心沙为终点的原因之一，是希望展现城市建设的成果。B. 深圳民营医院有70家之多，数量超过公立医院，已成为国内民营医疗开放程度最高、服务份额最大的城市。C. 社会竞争越来越激烈，人的心理压力也越来越大，有相当部分高血压病的产生就是由于生活压力大、工作紧张诱发的。D. 由于“双十一”期间下单的包裹往往需要10天甚至更长时间才能全部派送到位，引发了消费者“快递变慢递”的怨言。二、文言文阅读（一）阅读下面的文字，完成1012题。 烛之武退秦师 左传 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于
7、楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯
8、请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 辞曰：“臣之壮也，犹不如人”何辞为B. 臣之壮也，犹不如人 秦之遇将军，可谓深矣C. 秦伯说，与郑人盟 鲰生说我曰D.吾其还也 以其无礼与晋11. 下列各句中加点词语的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A.越国以鄙远，君知其难也 B.既东封郑，又欲肆其西封C.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 D. 烛之武退秦师12.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A.文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”，交代了秦晋
9、围郑的原因，为全文故事的发展做了铺垫。B.佚之狐力荐烛之武时对郑伯说的话，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。C.烛之武面对大国的君主，能够不卑不亢，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，委婉曲折，步步深入主题，句句打动对方。D.本文主要是表现烛之武动之以情、晓之以理的劝辩艺术，作为一篇论说文，却写得波澜起伏，张弛有度，紧扣读者的心弦。（二）阅读下面的文言文，完成1315题。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧
10、不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之， 发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，Z-X-X-K不得持尺兵；诸郎
11、中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。13对下列句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是A愿大王少假借之，使毕使于前 宽容 B至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。 责怪 C愿举国为内臣，比诸侯之列 并，列 D秦王复击轲，被八创。 遭受 14对
12、下列句子中加点词语意义和用法的判断完全正确的一项是 不敢兴兵以拒大王 使使以闻大王燕王拜送于庭 嘉为先言于秦王A两个“以”相同，两个“于”不同 B两个“以”不同；两个“于”相同C两个“以”不同，两个“于”也不同 D两个“以”相同，两个“于”也相同15下列对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是A所选部分描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。这一部分的情节依次可概括为：“厚遗蒙嘉图穷匕见顾笑舞阳倚桂笑骂”等四个场面。B献图时，年十二就杀人的秦武阳竞“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝然生变的节骨眼儿上，荆轲面不改色心不跳，几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又
13、颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。C“图穷而匕首见”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊起绝拔操急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取奉发把持提”，双方展开了一场你死我活的搏斗。D这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。第卷(105分)三、16课内文言句子翻译： (10分)（1）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。(5分)（2） 事所以不成者，乃欲以生劫
14、之，必得约契以报太子也。(5分)四、17.补写出下列句子中的空缺部分。（11分） 诗经卫风氓(1).与“青梅竹马”意境相仿的一句是：, 。 (2).通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是： ，。 (3).离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：，。 (4). 离骚一文中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：，。(5).同心而离居，。(6).月明星稀，。(7).狗吠深巷中，。五、文学类文本阅读（24分）阅读下面文字，完成1821题目送龙应台华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的
15、手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在
16、外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今
17、生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了
18、。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消
19、失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。18下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分） A本文以目送为线索，记录生活点滴，通过这些事，让读者理解个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“渐远”和“消失”，才是刻骨铭心的痛。 B文章将“我”送儿子上学的不舍和父亲送“我”去学校时的放手离开对比，表明了作者对不同时代的家庭教育观念差异性进行了思考。C与朱自清的背影在叙写亲情上面不同的是，本文在对亲情进行讴歌的同时，多了一种理性感悟，表明了直面挫折与痛苦的豁达与乐观的生活态度。D第六段“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”属于环境描写，传达了作者在孩子离开后
20、内心的孤独之感，“邮筒”一词表达了对孩子的期盼之情。 E文章叙事深沉蕴藉，既有白描勾勒，更有细腻的细节刻画，语言细腻、伤感、真诚，字里行间，弥漫着娓娓道来、如泣如诉的气息，触及读者心灵。19简要赏析文中划线句子。（6分）即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。（3分）卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。20作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（6分） 21文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”请结合文章内容对这两段文字的含义进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）六.作文22.以“肩膀”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：（1）要有真情实感（2）叙事要有波澜（3）书写工整清晰，不得潦草版权所有：高考资源网()
