1、人文主题诗的国度1.体察古人的情感和生命思考，感受古诗词之美，获得情感浸润和审美体验。2.继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信。语文素养1.借助诵读，探寻诗意，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。2.结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉络，并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同。3.对作品的风格和表达做出恰当的评价，认识古典诗词对中华民族精神的重要影响。4.撰写鉴赏文章，提高鉴赏古代诗歌的水平。1.两首先秦诗歌氓离骚（节选）这两首诗都具有一定的抒情性。氓是诗经中叙事性较强的作品，在以
2、第一人称的角度自述经历的同时，也带有强烈的抒情性。离骚（节选）是一首长篇抒情诗，同时也有自述身世经历的部分，诗人将个人遭际与国家命运联系起来，抒写人生理想和家国情怀。2.一首乐府诗歌孔雀东南飞并序孔雀东南飞并序是一首更为纯粹的叙事诗，通篇采用第三人称叙事，结构巧妙，情节曲折，人物形象丰满，语言流畅而生动，取得了非常高的艺术成就。3.两首唐诗蜀道难蜀相这两首诗的诗风截然有别，又共同表现出盛唐诗歌特有的气象。李白天才不羁，诗风豪迈飘逸，想象奇特，笔意纵横，无拘无束；杜甫老成浑厚，诗风沉郁顿挫，笔力千钧，法度森然，体式谨严。4.两首宋词望海潮（东南形胜）、扬州慢（淮左名都）这两首宋词都以城市为表现对象，内容不同，意趣亦相异。望海潮（东南形胜）虽为投赠、干谒之作，但同时也在相当程度上反映了北宋中期世道太平、市井繁荣、人民安居乐业的社会现实。扬州慢（淮左名都）则将一座同样“自古繁华”的城市屡遭兵燹后的惨状呈现出来，并通过今昔对比，表达了自己的“黍离之悲”。
